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研究生:劉耘汝
研究生(外文):Liu, Yun-Ju
論文名稱:臺北市國民小學校長空間領導、學校組織文化與學校效能關係之研究
論文名稱(外文):A Study on Relationship among the Principals’ Space Leadership, School Organizational Culture and School Effectiveness of Elementary Schools in Taipei City
指導教授:湯志民湯志民引用關係
口試委員:林曜聖秦夢群
口試日期:2020-11-18
學位類別:碩士
校院名稱:國立政治大學
系所名稱:教育行政與政策研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2020
畢業學年度:109
語文別:中文
論文頁數:139
中文關鍵詞:校長空間領導學校組織文化學校效能
外文關鍵詞:Principals’ space leadershipSchool organizational cultureSchool effectiveness
相關次數:
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本研究旨在瞭解臺北市國民小學校長空間領導、學校組織文化與學校效能之現況,分析不同背景變項之教師在校長空間領導、學校組織文化與學校效能之差異情形,並探討校長空間領導、學校組織文化與學校效能之間的關係。研究採用問卷調查法,以臺北市公立國小教師為對象,總共發出800份問卷,回收690份問卷,回收率達 86.25%。資料處理以描述性統計、因素分析、皮爾森積差相關、t考驗、變異數分析、多元迴歸分析以及結構方程模式。
本研究獲致結論如下:
一、臺北市國民小學校長空間領導現況達高程度,在「融入課程教學」層面表現最佳。
二、臺北市國民小學學校組織文化現況達高程度,在「領導與示範」層面表現最佳。
三、臺北市國民小學學校效能現況達高程度,在「社區關係運用」層面表現最佳。
四、臺北市國民小學校長空間領導程度會因「學校規模」、「年齡」、「服務年資」之不同而有顯著差異。
五、臺北市國民小學學校組織文化的程度會因「學校規模」、「年齡」及「服務年資」之不同而有顯著差異。
六、臺北市國民小學學校效能的程度會因「學校規模」、「性別」、「年齡」、「職務」及「服務年資」之不同而有顯著差異。
七、臺北市國民小學校長空間領導、學校組織文化及學校效能三者間具正向關聯。
八、臺北市國民小學校長空間領導及學校組織文化能預測學校效能。
九、臺北市國民小學校長空間領導、學校組織文化、學校效能的模型適配度良好。
十、臺北市國民小學校長空間領導會透過學校組織文化間接影響學校效能,具部分中介效果,亦能直接影響學校效能。
最後,根據本研究結果,提出具體建議,以供教育行政人員與未來相關研究之參考。
This study aims to investigate the current conditions of principals’ space leadership, school organizational culture, and school effectiveness of public elementary schools in Taipei city, and analyzes the different background variable of principals’ space leadership, school organizational culture, and school effectiveness. Therefore, to explore the relationship between principals’ space leadership, school organizational culture and school effectiveness. This study was adopted the questionnaire survey method and the subjects have been public elementary schools’ teachers in Taipei City. 800 questionnaires were sent out and 690 questionnaires were returned, the return rate was 86.25%. The data were analyzed by descriptive statistics, factor analysis, Pearson product-moment correlation, t-test, variance analysis, stepwise regression, and Structural Equation Modeling.
The conclusions of this research are as follows:
1.The level of current situation of the principals' space leadership is high, and the performance in the dimension of "Integrating curriculum and teaching into space" is outstanding.
2.The level of current situation of the organizational culture is high, and performance in the dimension of "leadership and demonstration" is outstanding.
3.The level of current situation of the school effectiveness is high, and performance in the dimension of "community relationship application" is outstanding.
4.There were significant differences of the "number of classes", "age", and "years of service" among the principals’ space leadership.
5.There were significant differences of the "number of classes ", "age" and "years of service" among the organizational culture.
6.There were significant differences of the "number of classes", "sex", "age", "position" and "years of service" among the school effectiveness.
7.There is a positive correlation between the principals' space leadership, school organizational culture, and school effectiveness.
8.The principals’ space leadership and the school organizational culture can forecast the school effectiveness.
9.The model of principals' space leadership, school organizational culture, and school effectiveness is well adapted.
10.The principals’ space leadership can indirectly affect school effectiveness through the school’s organizational culture, and can also affect school effectiveness directly.
According to the results of this research, the study provides suggestions for the educational administrator and the following research.
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究問題 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究方法與步驟 6
第五節 研究範圍與限制 8
第二章 文獻探討 11
第一節 校長空間領導之意涵及相關理論 11
第二節 學校組織文化之意涵及相關理論 31
第三節 學校效能之意涵及相關理論 46
第四節 校長空間領導、學校組織文化與學校效能之關係 54
第三章 研究設計與實施 57
第一節 研究架構 57
第二節 研究對象 60
第三節 研究工具 61
第四節 實施程序 62
第五節 資料處理與分析 63
第四章 研究結果分析與討論 65
第一節 校長空間領導、學校組織文化與學校效能之現況分析 65
第二節 校長空間領導、學校組織文化與學校效能之差異分析 73
第三節 校長空間領導、學校組織文化與學校效能之關係 96
第四節 校長空間領導、學校組織文化與學校效能之預測分析 101
第五節 校長空間領導、學校組織文化與學校效能之結構方程模型檢定分析 103
第五章 結論與建議 111
第一節 結論 111
第二節 建議 116
參考文獻 121
壹 中文部分 121
貳 外文部分 128
附 錄 133
附錄一 臺北市國民小學校長空間領導、學校組織文化及學校效能關係之研究問卷 133
附錄二 校長空間領導量表使用同意書 137
附錄三 學校組織文化量表使用同意書 138
附錄四 學校效能量表使用同意書 139
壹 中文部分
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