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研究生:范富淇
研究生(外文):FAN,FU-CHI
論文名稱:南投縣高級中等學校教師專業成長與教學效能之關係研究
論文名稱(外文):A Study on the Relaionship between Teachers' Professional Growth and Teachers' teaching efficiency of Senior High School in Nantou County
指導教授:廖錦文廖錦文引用關係
指導教授(外文):Liao,Chin-Wen
口試委員:廖永靜盧建余廖錦文
口試委員(外文):Liao,Yong-JingLu,Chine-YuLiao,Chin-Wen
口試日期:2021-06-04
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:工業教育與技術學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2021
畢業學年度:109
語文別:中文
論文頁數:257
中文關鍵詞:高級中等學校教師專業成長教師教學效能
外文關鍵詞:Senior High SchoolTeachers' Professional GrowthTeachers' Teaching Effectiveness
相關次數:
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本研究旨在探討南投縣高級中等學校教師知覺專業成長與教學效能之關係。
本研究基於探究之需要,以相關文獻為基礎編製調查問卷「南投縣高級中等學校教師知覺專業成長與教學效能關係調查問卷」為蒐集資料的工具。運用問卷調查法,以南投縣高級中等學校專任教師1,234人為研究之母群體,進行分層隨機抽樣,依比例抽取300位專任教師,回收有效問卷270份,有效回收率為90.0%。
調查問卷蒐集彙整後,應用SPSS統計套裝軟體進行次數分配、百分比、平均數、標準差、t檢定、單因子變異分析、皮爾遜積差相關等統計方法進行資料分析。經各項資料分析後,獲得以下結論:
壹、 中年教師對專業成長和教學效能知覺顯著高於青年教師。
貳、 顧問教師對專業成長的知覺顯著高於初級和中堅教師。
參、 最高學歷為研究所以上畢業之教師對專業成長和教學效能知覺顯著高於師範大學或教育大學畢業之教師。
肆、 主任含祕書和組長含科主任對專業成長知覺顯著高於專任教師。
伍、 已婚教師對專業成長和教學效能知覺均顯著高於單身教師。
陸、 私立學校教師對專業成長和教學效能知覺均顯著高於公立學校教師。
柒、 高級中等學校教師知覺專業成長與教學效能彼此間具有顯著正相關 。
依據結論提出對教育行政相關單位及未來相關研究的建議。
This study was designed to investigate the relationship among teachers' professional growth and teachers' teaching effectiveness of senior high schools in Nantou County.
This study adopts methods of document analysis and questionnaire survey based on the results of literature analysis. Randomly selected sample from the senior high school teachers among 1,234 senior high school teachers in Nantou County were invited for the questionnaire survey. A total of 300 questionnaires were distributed, and 270 valid questionnaires were retrieved with the effective response rate at 90.0%.
After collecting questionnaires and compiling data, we used SPSS for frequency distribution, percentage, mean, standard deviation, t-test, one-way ANOVA and Pearson product-moment correlation. The major findings of the study were as follows:
1. Senior teachers were significantly more aware of professional growth and teaching effectiveness than young teachers.
2. Consultant teachers were significantly more aware of professional growth than junior and primary teachers.
3. Teachers who were academic qualifications with master's degrees were significantly more aware of professional growth and teaching effectiveness than education universities.
4. Teachers who were heads of department adjunct director and team of leaders were significantly more aware of professional growth than ordinary teachers.
5. Married teachers were significantly more aware of professional growth and teaching effectiveness than single teachers.
6. PPrivate school teachers were significantly more aware of professional growth and teaching effectiveness than public school teachers.
7. Teachers' professional growth and teaching effectiveness in senior high schools had significant positive correlation.
According to the above conclusions, some suggestions to educational authorities, and future research are provided.
摘要----------------------------------------- I
Abstract------------------------------------- III
謝誌----------------------------------------- V
目次----------------------------------------- VII
圖次----------------------------------------- XI
表次----------------------------------------- XIII
第一章 緒論----------------------------------- 1
第一節 研究背景與動機------------------------- 1
第二節 研究目的------------------------------ 7
第三節 待答問題與研究假設--------------------- 8
第四節 研究方法與步驟------------------------- 12
第五節 研究範圍與限制------------------------- 16
第六節 名詞釋義------------------------------ 19
第二章 文獻探討------------------------------ 23
第一節 教師專業成長內涵及其相關研究------ 23
第二節 教師教學效能內涵及其相關研究------ 59
第三節 教師專業成長與教師教學效能之相關研究---------95
第四節 本章小結--------------------------------- 103
第三章 研究設計與實施-----------------------------107
第一節 研究架構--------------------------------- 107
第二節 研究對象--------------------------------- 112
第三節 研究工具--------------------------------- 117
第四節 調查實施--------------------------------- 146
第五節 資料處理--------------------------------- 148
第四章 資料分析與討論--------------------------- 149
第一節 研究樣本基本資料分析---------------- 150
第二節 南投縣高級中等學校教師知覺專業成長與教學效能之現況分析-------------- 155
第三節 南投縣高級中等學校不同背景變項教師專業成長與教學效能之差異分析--- 160
第四節 南投縣高級中等學校教師知覺專業成長及教學效能之相關分析-------------- 199
第五節 綜合討論--------------------------------- 203
第五章 結論與建議------------------------------- 213
第一節 結論------------------------------------ 214
第二節 建議------------------------------------ 218
參考文獻--------------------------------------- 223
壹、中文部分----------------------------------- 223
貳、英文部分----------------------------------- 234
附錄------------------------------------------ 237
附錄一 調查問卷初稿---------------------------- 237
附錄二 專家審查問卷---------------------------- 241
附錄三 預試調查問卷---------------------------- 250
附錄四 正式調查問卷---------------------------- 254
壹、中文部分
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