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研究生:黃暐筑
研究生(外文):Huang,Wei-Chu
論文名稱:彰化縣發展遲緩兒童家長教養需求之研究
論文名稱(外文):
指導教授:張昇鵬張昇鵬引用關係吳訓生吳訓生引用關係
指導教授(外文):Chang, Sheng-PongWu, Shiunn-Sheng
口試委員:張昇鵬吳訓生王淑娟劉萌容
口試委員(外文):Chang, Sheng-PongWu, Shiunn-ShengWang, Shwu-JiuanLiu, Meng-Jung
口試日期:2021-07-02
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:特殊教育學系
學門:教育學門
學類:特殊教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2021
畢業學年度:109
語文別:中文
論文頁數:158
中文關鍵詞:發展遲緩兒童教養需求
外文關鍵詞:children with developmental delayupbringing needs
相關次數:
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  本研究旨在探討彰化縣發展遲緩兒童家長教養之情形,以及不同發展遲緩兒童及家長的背景變項對家長教養需求差異情形。
  本研究採用問卷調查法,以研究者自編之「家長教養需求調查量表」作為研究工具,研究對象為彰化縣發展遲緩兒童家長,共計發出問卷270份問卷,共回收257份問卷,有效問卷回收率為92.6%,所得資料透過次數分配、百分比、平均數、標準差、獨立樣本t檢定和單因子變異數分析等方法進行統計分析。本研究結果主要發現,說明如下:
一、 彰化縣發展遲緩兒童家長教養需求程度最高為「資訊需求」,其次依序為「專業需求」、「心理需求」、「服務需求」,需求程度最低的為「經濟需求」。
二、 發展遲緩兒童的「出生序」、「手足人數」、「發展遲緩類別」、「早期療育情形」、「早期療育地點」、「填答者」、「家長教育程度」、「家庭每月平均收入」在家長教養需求上具有顯著差異。
  根據上述研究結果,提出具體建議,以供政府、學校、早期療育醫療院所及未來研究者參考。

關鍵詞:發展遲緩兒童、教養需求
  The purpose of this study was to explore the upbringing situation of children with developmental delay in Changhua Counry, also investigate the different children of developmental delay and parents background variables had differences in their upbringing needs.
  Questionnaire survey was used in this study. Self-designed“Parent Upbringing Needs Survey Questionnaire” was used as research tool. Parents of children with developmental delay in Changhua County were subjects of this study. A total 270 questionnaire were sent out and a total 257 questionnaire were received. The effective questionnaire responsive rate was 92.6%. The data were statistically analyzed through methods such as frequency distribution, percentage, average, standard deviation, independent sample t test, and one-way analysis of variance. The main findings of this study were as follows:
  1. The highest need of upbringing in parents of children with developmental delay was “information needs”, followed by “professional needs”, “psychological needs”, “service needs”, and the lowest was “economic needs”.
  2. “birth order”, “number of siblings”, “classification of developmental delay”, “the situation of early intervention”, “the location of early intervention”, “answerer”, “the education level of parents”, and “the average income of family” had significant differences in upbringing need of parents.
  Based on the results of this study, specific recommendations were made as references for government, schools, clinical units of early intervention, and future researchers.

Key words: children with developmental delay, upbringing needs
摘要 I
Abstract II
誌謝 IV
目錄 V
表目錄 VII
圖目錄 X
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 6
第三節 名詞釋義 8
第二章 文獻探討 11
第一節 發展遲緩兒童類型與服務 11
第二節 特殊兒童家長教養需求的挑戰與困境 23
第三節 特殊兒童之家長教養需求及相關研究 34
第三章 研究方法 57
第一節 研究架構 57
第二節 研究對象 60
第三節 研究工具 61
第四節 研究程序 68
第五節 資料處理與統計分析 70
第四章 結果與討論 73
第一節 彰化縣發展遲緩兒童及其家庭背景現況 73
第二節 彰化縣發展遲緩兒童之家長教養需求現況 87
第三節 彰化縣發展遲緩兒童背景變項及家長背景變項對教養需求之差異分析 95
第五章 結論與建議 133
第一節 結論 133
第二節 建議 135
第三節 研究限制 139
參考文獻 141
中文部份 141
英文部份 151
附錄 家長教養需求調查問卷 155
參考文獻
中文部份
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