一、中文部分
工業技術研究院(2014)。職能導向課程發展指引。於勞動力發展署編著。https://icap.wda.gov.tw/Knowledge/knowledge_downLoad.aspx
王婉蓁(2018)。台灣木工職類選手培訓現況與ADDIE培訓模式之學習成效關係之研究〔未出版的碩士論文,國立嘉義大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/tv46sx台灣區冷凍空調工程工業同業公會(2017)。慶祝成立40周年紀念專刊。台灣區冷凍空調工程工業同業公會。
田振榮、李懿芳、張嘉育(2013)。職業學校課程綱要總綱修正期末報告。教育部委託專案報告。國立臺灣師範大學工業教育學系。
申小中(2005)。基於s7-200型plc的製冷空調系統全自動控制。中原工學院學報,16(5),52-55。
朱育辰(2017)。PC/PLC整合式橡膠混合機系統研發〔未出版的碩士論文,國立雲林科技大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/brp4jr江怡瑱(2019)。建構智慧自動化控制系統技術與人才培育之職能導向課程研究〔未出版的碩士論文,國立高雄科技大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/z6u376吳明清(2009)。免費乎? 免試乎? 十二年國教的政策困境與出路。教育行政論壇,1(2),49-59。
吳政達(2005)。我國地方政府層級教育課責系統建構之評估: 模糊德菲法之應用。教育與心理研究。
吳泰霖(2016)。整合RFID與PLC之智慧型機械停車設備模型實作與控制〔未出版的碩士論文,遠東科技大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/8fq84s岑崇高(2019)。基於 PLC 的潔淨手術室淨化空調自動控制系統設計。自動化與儀器儀錶(3),112-115。
張帆(2017)。暖通空調自動控制系統的現狀與研究。居業(5),140-141。
張博文(2019)。潔淨室空調自動化控制 plc控制系統的應用探析。科幻畫報(2),107。
張楚(2007)。空調之父卡里爾的創業人生。科技智囊(9),66-67。
李光耀(2017)。技術型高中機械群專業課程發展取向與核心能力之研究〔未出版的博士論文,國立臺灣師範大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/cx827e李華、穀翠軍、薛浩飛(2019)。基於 plc的新型地鐵車輛空調控制系統的設計與應用。鐵道車輛,57(8),15-17。
李坤崇(2010)。高中課程 99 課綱與 95 暫綱之分析。教育資料與研究雙月刊,92,1-24。
李菘華(2018)。室內小型菌菇類培養箱之溫濕度控制與遠端監控〔未出版的碩士論文,國立中興大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/r7vgxd李隆盛(2011)。後期中等教育: 高職課程發展基礎研究。國家教育研究院。
李懿芳、胡茹萍、田振榮(2017)。技術型高級中等學校技能領域課綱理念, 發展方式及其轉化為教科書之挑戰。Journalof Textbook Research,10(3),69-99。
杜振亞(2013)。從「如何教」到「如何幫助學生學」:談以學習為導向的教學設計。國民教育學報(10),225-241。
沈志秋(2020)。冷凍空調原理(上)。全華圖書。
房軍磊(2019)。地源熱泵空調控制系統設計及節能優化技術研究。青島科技大學。
林全能(2017)。節能減碳 爭取藍海市場契機。2018-冷凍空調工程工業同業公會40周年專刊,66-67。
林育瑩(2018)。自動倉儲雛型物流系統之研製〔未出版的碩士論文,大葉大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/v8fsdu林佳蓉(2009)。教學設計理論基礎與重要模式。教育科技理論與實務 (下)。學富。
柯力端(2019)。機械製造結合工業4.0之智能工廠整合技術開發〔未出版的碩士論文,國立臺北科技大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/gtbq24洪惠青、張正雄、鍾智淵(2003)。自體周邊血液幹細胞之收集與冷凍保存及應用於臨床自體周邊血液幹細胞移植:彰化基督教醫院經驗。The Changhua Journal of Medicine,8(3),155-160。
洪詠善、范信賢(2015)。同行:進十二年國民基本教育課程綱要總綱。國家教育研究院。
胡庭豪、蘇福來、汪安邦、黃啟修、張瑛嶽(2009)。冷凍工法於隧道接頭漏水事故復原工程應用案例。中興工程(104),31-43。
范信賢(2016)。核心素養與十二年國民基本教育課程綱要: 導讀《 國民核心素養: 十二年國教課程改革的 DNA》。教育脈動(5),r1-7。
趙英花(2019)。Plc 及變頻器在高層建築中央空調節能改造中的應用。山東工業技術(5),142。
風伶紫(2015年)。課程與教學設計ADDIE與4R柯氏學習評估模式重要性- 以MAPS教學策略作為範例探討 。https://flipedu.parenting.com.tw/article/1296%EF%BC%89
唐迪(2016)。運用ADDIE模式發展高職專利課程之研究〔未出版的碩士論文,國立臺北科技大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/fuxw6v唐謙山(2018)。智慧型環境控制植栽箱設計改善與真空凍結乾燥應用〔未出版的碩士論文,國立勤益科技大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/hw9sj7張嘉育、葉興華(2010)。中小學課程政策之整合研究—子計畫 (二) 學校本位課程與重大議題探究。國家教育研究院籌備處委託專題研究計畫成果報告。靜宜大學。
教育部(2013)。教育部人才培育白皮書。https://ws.moe.edu.tw/001/Upload/3/RelFile/6315/6919/%E6%95%99%E8%82%B2%E9%83%A8%E4%BA%BA%E6%89%8D%E5%9F%B9%E8%82%B2%E7%99%BD%E7%9A%AE%E6%9B%B8.pdf
教育部(2014)。十二年國民基本教育課程綱要總綱。https://www.naer.edu.tw/ezfiles/0/1000/attach/87/pta_18543_581357_62438.pdf
教育部(2018)。十二年國民基本教育技術型高級中等學校群科課程綱要—電機與電子群。https://www.naer.edu.tw/files/15-1000-14113,c1594-1.php
教育部(2020年)。教育大事年表。檢自2020年 。http://history.moe.gov.tw/milestone.asp
教育部技術及職業教育司(2019)。技術型高級中等學校群科課程手冊-電機電子群。https://www.naer.edu.tw/files/11-1000-1625.php?Lang=zh-tw
教育部技術與職業教育司(2018)。技術及職業教育政策綱領。教育部技術與職業教育司。https://tvet.ie.ntnu.edu.tw/sites/default/files/2019-03/1080221%E6%8A%80%E8%81%B7%E6%94%BF%E7%AD%96%E7%B6%B1%E9%A0%98-%E4%BF%AE%E6%AD%A3%E6%A0%B8%E5%AE%9A%E6%9C%AC.pdf
梁永漢(2019)。工業4.0智慧工廠及智慧藥櫃技術開發〔未出版的碩士論文,國立臺北科技大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/yr439s莫懷恩(2011)。冷凍空調維修服務業微型創業管理之創業環境、動態能力與創業績效關係硏究〔未出版的博士論文,國立彰化師範大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/mae3zw許全守、李光耀(2016)。由oecd對技術人才培育之倡議談技術型高中培育職場學習力。教育研究與發展期刊,12(3),1-23。https://doi.org/10.3966/181665042016091203001
許全守、黃進和、何益川、李光耀(2011)。後期中等教育-高職課程發展基礎研究-子計畫三高職學生核心能力與能力發展機制。國家教育研究院。
許祺清、陳聰明(2006)。冷凍空調原理。弘揚圖書。
郭生玉(1998)。心理與教育研究法。精華。
陳又新(2017)。整合行動通訊與網際網路於資料中心環境監控系統之應用〔未出版的碩士論文,國立勤益科技大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/cnk66z陳狄成、尤麒熊、郭聰穎、張易崇(2017)。工具機產業導向 3d 列印技術應用於機械設計技術課程能力指標與教學大綱建構。工程與科技教育學術研討會論文集,35-45。
陳坤璿(2018)。智慧化自動倉儲系統設計之研究〔未出版的碩士論文,崑山科技大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/425u46陳春鳴(2017)。空調低負載時冷卻水塔溫度最適化分析〔未出版的碩士論文,國立臺北科技大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/ved3wf陳柏任(2016)。應用模糊邏輯於捷運車站空調系統之室內舒適度控制〔未出版的碩士論文,國立臺北科技大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/2npner陳雅築(2019)。技術型高中推動十二年國教新課綱的活動歷程與困境:活動理論的觀點〔未出版的碩士論文,佛光大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/n2rtcj
陳寬裕(2018)。結構方程模型分析實務:SPSS與 SmartPLS的運用。五南圖書出版股份有限公司。
陳聰明(2016)。冷凍空調自動控制。全華。
陳聰明、張銘鑫、陳煥卿、張朝智、洪禦誌(2019)。冷凍空調原理(上)。弘揚圖書。
陳麗明、範斯淳(2020)。以整合型科技接受模式探討高雄市國小教師使用因材網之行為意圖。工業科技教育學刊(13),65-79。
彭於亮(2020)。工業4.0智能工廠自動化設備開發〔未出版的碩士論文,國立臺北科技大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/6xz9dy
曾元鴻(2013)。冷凍空調安裝技術人員專業能力分析之研究〔未出版的碩士論文,國立臺北科技大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/b6avah馮友強(2019)。基於 PLC 與組態軟件的水蓄冷中央空調控制系統。資訊技術與資訊化(7),26。
黃昆輝(1985)。教育行政原理。三民。
黃瑞琴 (2010)。質的教育研究方法 (二版十二刷)。心理。
黃燕萍 (2017)。運用理解設計品質成果導向學習理論探討程式語言課程教學成效。大學教學實務與研究學刊, 1(2),125-144。
黃燕萍 (2018)。融入 UbD 設計架構與成果導向教育理論於課程教學成效之研究。大學教學實務與研究學刊, 2(1),1-24。
黃敏雄(2010)。職業基礎能力的分析〔未出版的博士論文,國立高雄師範大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/se8y6x黃淳康、鄭益志、蔡瑞益、張永鵬(2007)。兩岸之職業培訓概況及科研職教之分析與比較。冷凍與空調(43),80-91。https://doi.org/10.7087/jract.200702.0080
黃錦文(1996)。冷凍空調學程科目與課程內容之研究。中國冷凍空調雜誌(29),101-115。https://doi.org/10.7088/cjract.199612.0101
楊秉鈞、林益卿(2016)。皮膚冷凍治療的原理與應用。家庭醫學與基層醫療,31(4),108-115。
楊振昇、楊洲松(2019)。高級中等學校課程實務工作手冊。教育部國民及學前教育署。https://sites.google.com/gapp.ylsh.ilc.edu.tw/manual/%E9%A6%96%E9%A0%81
楊喆安(2018)。環境控制植栽箱菇類培育與真空凍結乾燥之應用〔未出版的碩士論文,國立勤益科技大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/e25t3g葉晉嘉、翁興利、吳濟華(2007)。德菲法與模糊德菲法之比較研究。調查研究─ 方法與應用,21,31-58。
葉璧晴(2019)。運用ADDIE模式建構職能學習地圖之研究〔未出版的碩士論文,國立臺北科技大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/952y62董蕙禎(2017)。應用ADDIE模式於數位元教材製作之探討─以飲料調製丙級技術士技能檢定術科為研究實例〔未出版的碩士論文,國立高雄應用科技大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/5ew5dr裴有恆、林祐祺(2017)。IOT物聯網無限商機--產業概論x 實務應用(電子書)。碁峰資訊股份有限公司。
趙喜(2020)。暖通空調自動控制系統應用研究。建築工程與管理,2(3)。
劉欣宜、洪詠善(2016)。高中職學校發展特色課程之課綱問題分析。高中職課程發展與設計: Development and Design in Senior and Vocational HighSchools。高等教育文化事業有限公司。
劉欣宜Hsin-Yi, L.、洪詠善 Yung-Shan, H.(2013)。高中職學校發展特色課程之課綱問題分析 ananalysis of problems of curriculum guidelines in developing featured curriculumin post-secondary schools。Journalof Curriculum Studies,8(2),1-22。https://doi.org/10.3966/181653382013090802001
劉金濤(2019)。自動控制在暖通空調系統中的發展與應用。山東工業技術,10,157。
劉珍齡(2008)。高中學生對99家政課程綱要學習需求與學習興趣之探討:教師觀點〔未出版的碩士論文,國立臺灣師範大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/xk7kdx潘慧玲(主編)(2016)。十二年國民基本教育普通高中課程規畫及行政準備手冊。國家教育研究院。
蔡尤溪、林振源、黃正光(2017)。冷凍與空調。高立圖書。
蔡清田(2014)。國民核心素養:十二年國教課程改革的DNA。高等教育。
蔣力陶、蔡銘修(2018)。技職教育課綱變革中的共同科目教師。臺灣教育評論月刊,7(11),81-85。
鄭淑芳(2017)。升級轉型的無限可能。2018-冷凍空調工程工業同業公會40周年專刊,64-65。
鄭喬文(2017)。整合可程式邏輯控制與機器視覺的PLCOPEN開發平臺〔未出版的碩士論文,國立中央大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/euwgfv鄭肇元(2015)。TFT-LCD自動倉儲區溫溼度監測預警系統之研製〔未出版的碩士論文,長庚大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/aj4kem盧明慧(2019)。建構我國高級中等學校數位學習課程認證機制之研究〔未出版的博士論文,國立臺北科技大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/muph3t賴忠進(2020)。推動海青工商的108新課綱。評鑑雙月刊(83),30-33。
戴吾三(2018)。技術創新簡史。清華大學出版社。
謝明德、趙義隆(2018)。運用addie建構工業4.0產業自動化控制人才職能導向課程。管理評論,37(3),53-67。https://doi.org/10.6656/mr.201807_37(3).Cni053
謝易霖(2019)。整合ROS與PLCOPEN的工業控制器設計〔未出版的碩士論文,國立中央大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/v5u668謝燕廷、李浩銓、餘培煜、杜威達(2016)。冷凍空調專用之PLC設計製作。冷凍空調與能源科技雜誌(97),47-55。
簡慧茹(2003)。以ADDIEMODEL來探討綱路化訓練方案之設計流程。品質月刊,39(10),80-83。https://doi.org/10.29999/qm.200310.0012
羅燦宏(2018)。智慧型混合通風系統運用於台灣醫療診間室內空氣品質改善效能之研究〔未出版的博士論文,國立成功大學〕。碩博士論文知識加值系統。https://hdl.handle.net/11296/mb5y6q二、外文部分
Alcantar, A. J., Valdivia, A. E. O., Giamatteo, L., &Vargas-Rodríguez, Y. M. (2019). Addie. instructional design based on flippedclassroom for teaching and learning “from minerals to metals: chemicalprocesses, usage and relevance” in a high school chemistry course”. International Journal of Current Research, 11(05).
Allen, M. W., & Sites, R. (2012). Leaving ADDIE for SAM: An agile model for developing the best learningexperiences. American Society for Training and Development.
Allen, W. C. (2006). Overview and evolution of the ADDIE trainingsystem. Advances in Developing HumanResources, 8(4), 430-441.
Almomen, R. K., Kaufman, D., Alotaibi, H., Al-Rowais, N. A., Albeik,M., & Albattal, S. M. (2016). Applying the ADDIE—analysis, design,development, implementation and evaluation—instructional design model tocontinuing professional development for primary care physicians in SaudiArabia. International Journal of ClinicalMedicine, 7(8), 538-546.
Anderson, J. C., & Gerbing, D. W. (1988). Structural equationmodeling in practice: A review and recommended two-step approach. Psychological bulletin, 103(3), 411.
Anderson, J. V. (1992). Weirder than fiction: The reality and mythsof creativity. Academy of ManagementPerspectives, 6(4), 40-47.
Angrosino, M. (2007). Doingethnographic and observational research. Sage.
Arens, E., Heinzerling, D., Liu, S., Paliaga, G., Pande, A.,Schiavon, S., Zhai, Y., & Zhang, H. (2020). Advances to ASHRAE Standard 55to encourage more effective building practice.
Ashley, C. M. (1994). Recollections of Willis H. Carrier. ASHRAE Journal-American Society of HeatingRefrigerating and Airconditioning Engineers, 36(10), 50-54.
Bagozzi, R. P., & Yi, Y. (1988). On the evaluation of structuralequation models. Journal of the academyof marketing science, 16(1),74-94.
Baxter, P., & Jack, S. (2008). Qualitative case studymethodology: Study design and implementation for novice researchers. The qualitative report, 13(4), 544-559.
Belzer, D. B., McDonald, S. C., & Halverson, M. A. (2010). A Retrospective Analysis of CommercialBuilding Energy Codes: 1990–2008.
Bolstad, R. (2004). School-based curriculum development: Redefiningthe term for New Zealand schools today and tomorrow. Paper presented at the NewZealand Association for Research in Education (NZARE) conference,
Branch, R. M. (2009). Instructionaldesign: The ADDIE approach (Vol. 722). Springer Science & BusinessMedia.
Branch, R. M., & Gustafson, K. L. (1998). Re-Visioning Models ofInstructional Development.
Brandt, N. (2016). Vocational education after transition in Poland. AN ECONOMIC LENS ON POLICIES FOR GROWTH ANDWELLBEING. https://oecdecoscope.blog/2016/04/14/vocational-education-after-transition-in-poland/
Brown, J. L. (2008). 善用重理解的課程設計法(賴麗珍,譯)。心理出版。(原出版年2004)
Bushby, S. T., & Newman, H. (2002). BACnet today. ASHRAE Journal, 10, 10-18.
Chen, S.-J., & Hwang, C.-L. (1992). Fuzzy multiple attributedecision making methods. Fuzzy multipleattribute decision making, 289-486.
Cheung, L. (2016). Using the ADDIE model of instructional design toteach chest radiograph interpretation. Journalof Biomedical Education, 2016,1-6.
Chin, W. W. (2010). How to write up and report PLS analyses. In Handbook of partial least squares (pp. 655-690).Springer.
Churchill Jr, G. A. (1979). A paradigm for developing bettermeasures of marketing constructs. Journalof marketing research, 16(1),64-73.
Crewe, K. (2001). The quality of participatory design: The effectsof citizen input on the design of the Boston Southwest Corridor. Journal of the American Planning Association, 67(4), 437-455.
Davis, A. L. (2013). Using instructional design principles todevelop effective information literacy instruction: The ADDIE model. College & Research Libraries News, 74(4), 205-207.
Der Sahakian, G., Buléon, C., & Alinier, G. (2019). EducationalFoundations of Instructional Design Applied to Simulation-Based Education. In Clinical Simulation (pp. 185-206).Elsevier.
Driscoll, M. P. (2005). Psychologyof learning for instruction.
Eisner, E. W. (1979). Theeducational imagination: On the design and evaluation of school programs.Macmillan New York.
Fornell, C., & Larcker, D. F. (1981). Evaluating structuralequation models with unobservable variables and measurement error. Journal of marketing research, 18(1), 39-50.
Gagne, R. M., Wager, W. W., Golas, K. C., Keller, J. M., &Russell, J. D. (2005). Principles of instructional design. Performance Improvement, 44(2),44-46.
Ge, J., & Wang, Y. (2019). Design of Air Conditioning MonitoringSystem for Clean-room. Proceedings of the 2019 4th International Conference onAutomation, Control and Robotics Engineering,
Gefen, D., Straub, D., & Boudreau, M.-C. (2000). Structuralequation modeling and regression: Guidelines for research practice. Communications of the association forinformation systems, 4(1), 7.
Gladstone, J. (1998). John Gorrie, the visionary. ASHRAE Journal, 40(12), 29.
Gustafson, K. L., & Branch, R. M. (1997). Revisioning models ofinstructional development. EducationalTechnology Research and Development,45(3), 73-89.
Hagström, K., Sandberg, E., Koskela, H., & Hautalampi, T.(2000). Classification for the room air conditioning strategies. Building and environment, 35(8), 699-707.
Hair, J. F., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2011). PLS-SEM:Indeed a silver bullet. Journal ofMarketing Theory and Practice, 19(2),139-152.
Hair Jr, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C., & Sarstedt, M.(2016). A primer on partial least squaresstructural equation modeling (PLS-SEM). Sage publications.
Henseler, J., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2015). A newcriterion for assessing discriminant validity in variance-based structuralequation modeling. Journal of the academyof marketing science, 43(1), 115-135.
Hsu, T.-H. (1998). The fuzzy Delphi analytic hierarchy process. Journal of Chinese Fuzzy Systems Association, 4(1), 59-72.
Hsu, T., & Yang, T. (2000). Application of fuzzy analytichierarchy process in the selection of advertising media. Journal of Management and Systems, 7(1), 19-39.
Hu, L.-t., & Bentler, P. M. (1998). Fit indices in covariancestructure modeling: Sensitivity to underparameterized model misspecification. Psychological methods, 3(4), 424.
Huang, R., Spector, J. M., & Yang, J. (2019). Designing LearningActivities and Instructional Systems. In EducationalTechnology: A Primer for the 21st Century (pp. 125-147). SpringerSingapore. https://doi.org/10.1007/978-981-13-6643-7_8
Hulland, J. (1999). Use of partial least squares (PLS) in strategicmanagement research: A review of four recent studies. Strategic management journal,20(2), 195-204.
Ibrahim, A. A. (2015). Comparative analysis between system approach,Kemp, and ASSURE instructional design models. International Journal of Education and Research, 3(12), 261-270.
Ishikawa, A., Amagasa, M., Shiga, T., Tomizawa, G., Tatsuta, R.,& Mieno, H. (1993). The max-min Delphi method and fuzzy Delphi method viafuzzy integration. Fuzzy sets and systems, 55(3), 241-253.
Kamble, S., Sagar, R., & Masenwar, V. (2019).Temperature-humidity monitoring using PLC and HMI.
Kruse, K. (2002). Introduction to instructional design and the ADDIEmodel. Retrieved January, 26, 2005.
Kulvietiene, R., & Sileikiene, I. (2006). The blended learningdelivery design model. Proceedings of the 6th WSEAS International Conference onDistance Learning and Web Engineering, Lisbon, Portugal, September,
Kvale, S. (2006). Dominance through interviews and dialogues. Qualitative inquiry, 12(3), 480-500.
Lee, W., & Owens, D. (2003). 多媒體教學設計: 數位學習與企業訓練 (徐新逸, 施鬱芬譯). 臺北市: 高等教育.
Li-xin, H., Wen-hui, Z., Cheng-zhang, W., S, M. A., & H, L.(2007). Applications of Spray Freeze Drying in Processing of Pharmaceuticalsand Extracts of Plant Resource. Chemistryand Industry of Forest Products, 27(S1),143-146. {http://www.cifp.ac.cn/CN/abstract/article_1414.shtml}
Lohmöller, J.-B. (2013). Latentvariable path modeling with partial least squares. Springer Science &Business Media.
Manhotra, T., Gaikwad, N., Dudi, R., & Gupta, R. (2014).Automated Polyhouse for Optimal Growth of Plants. Inernational Journal of Emerging Technology and Advanced Engineering, 4(5).
McQuiston, F. C., Parker, J. D., & Spitler, J. D. (2004). Heating, ventilating, and air conditioning:analysis and design. John Wiley & Sons.
McTighe, J. (2018). Three key questions on measuring learning. Educational Leadership, 75(5), 14-20.
McTighe, J., & Wiggins, G. (2008). 重理解的課程設計專業發展實用手冊(賴麗珍,譯)。心理出版。(原出版年2004)
Merrill, M. D., Drake, L., Lacy, M. J., Pratt, J., & Group, I.R. (1996). Reclaiming instructional design. EducationalTechnology, 5-7.
Molenda, M. (2003). In search of the elusive ADDIE model. Performance Improvement, 42(5), 34-37.
Murray, T. J., Pipino, L. L., & van Gigch, J. P. (1985). A pilotstudy of fuzzy set modification of Delphi. HumanSystems Management, 5(1), 76-80.
Nagengast, B. (2002). 100 years of air conditioning. ASHRAE Journal, 44(6), 44-46.
Nagengast, B. A. (2019). How HVAC&R Changed the World. ASHRAE Journal, 61(9).
Naughton, P. (2019). History of Cleanrooms. ASHRAE Journal, 61(11),38-54.
Ngarambe, J., Yun, G. Y., & Santamouris, M. (2020). The use ofartificial intelligence (AI) methods in the prediction of thermal comfort inbuildings: Energy implications of AI-based thermal comfort controls. Energy and Buildings, 211, 109807.
Nichols Hess, A., & Greer, K. (2016). Designing for engagement:Using the ADDIE model to integrate high-impact practices into an onlineinformation literacy course. Communicationsin information literacy, 10(2),6.
Nikolov, R., Shoikova, E., & Kovatcheva, E. (2014). COMPETENCE BASED FRAMEWORK FOR CURRICULUMDEVELOPMENT. https://unesco.unibit.bg/sites/default/files/CBFramework_TEMPUS-PICTET_Nikolov_Shoikova_Kovatcheva.pdf
Noor, K. B. M. (2008). Case study: A strategic research methodology.American journal of applied sciences, 5(11), 1602-1604.
Nunally, J., & Bernstein, L. (1994). Psychometric Theory. NewYork: MacGrow-Hill Higher. In: INC.
OECD. (2014). Skills beyondSchool. OECD Publishing. https://doi.org/doi:https://doi.org/10.1787/9789264214682-en
OECD. (2019). What characterises upper secondary vocationaleducation and training? https://doi.org/doi:https://doi.org/10.1787/a1a7e2f1-en
Pauken, M. (1999). Sleeping soundly on summer nights: The firstcentury of air conditioning. ASHRAEJournal, 41(5), 40. https://search.proquest.com/docview/220475211?accountid=7990
Persily, A. (2015). Challenges in developing ventilation and indoorair quality standards: The story of ASHRAE Standard 62. Building and environment, 91,61-69.
Peterson, C. (2003). Bringing ADDIE to life: Instructional design atits best. Journal of EducationalMultimedia and Hypermedia, 12(3),227-241.
Raven, F. H. (1995). Automaticcontrol engineering. McGraw-Hill, Inc.
Reiser, R. A., & Dempsey, J. V. (2012). Trends and issues in instructional design and technology. PearsonBoston.
Song, S.-L., & You, Z. (2016). The Design of Micro-class of FoodInformation Technology Based on ADDIE Model. Advance Journal of Food Science and Technology, 11(5), 361-363.
Tennyson, R., & Michaels, M. (1991). Foundations of educationaltechnology: Past, present and future. EnglewoodCliffs, NJ: Educational Technology.
Timblin, D. (2015). COOL: How Air Conditioning Changed Everything. American Scientist, 103(3), 228.
Vinzi, V. E., Trinchera, L., & Amato, S. (2010). PLS pathmodeling: from foundations to recent developments and open issues for modelassessment and improvement. In Handbookof partial least squares (pp. 47-82). Springer.
Wang, G., Zhao, L., Liang, R., & Liu, Z. (2020). Design ofremote monitoring system for sewage source heat pump based on PLC and GPRS. E&ES, 480(1), 012008.
Wang, S. K., & Wang, S. K. (2000). Handbook of air conditioning and refrigeration (Vol. 2).McGraw-Hill New York.
Widyastuti, E. (2019). Using the ADDIE model to develop learningmaterial for actuarial mathematics. Journal of Physics: Conference Series,
Will, H. M. (1998). The first century of air conditioning. ASHRAE Journal, 40(12), 28. https://search.proquest.com/docview/220494693?accountid=7990
Williams, L. J., & Hazer, J. T. (1986). Antecedents andconsequences of satisfaction and commitment in turnover models: A reanalysisusing latent variable structural equation methods. Journal of applied psychology,71(2), 219.
Wiphasith, H., Narumol, R., & Sumalee, C. (2016). The design ofthe contents of an e-learning for teaching M. 5 English language using ADDIEmodel. International Journal ofInformation and Education Technology,6(2), 127.
Wong, K. K.-K. (2013). Partial least squares structural equationmodeling (PLS-SEM) techniques using SmartPLS. Marketing Bulletin, 24(1),1-32.
Wutka, T. P., & Bryan, H. (1990). Overview of standard 90.1. ASHRAE Journal, 32(2), 26-32, 34.
Xie, Y., Liu, K., & Zhou, Q. (2019). A new type of fruit andvegetable preservation equipment based on PLC control. Journal of Physics:Conference Series,
Yin, R. K. (2017). Case studyresearch and applications: Design and methods. Sage publications.