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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:李 忻
研究生(外文):Hsin Lee
論文名稱:軍中對多元性別傳統認知之挑戰-以南部某後勤部隊為例
論文名稱(外文):Challenges of Traditional Cognition on Gender/Sexual Diversity in the Army: Take a Southern Logistics Force as an Example
指導教授:李予綱李予綱引用關係
指導教授(外文):Lee, Yu-Kang
學位類別:碩士
校院名稱:國立中山大學
系所名稱:行政管理現役軍人營區碩士在職專班
學門:社會及行為科學學門
學類:公共行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2021
畢業學年度:109
語文別:中文
論文頁數:83
中文關鍵詞:國軍部隊多元性別少數族群輔導機制傳統認知
外文關鍵詞:ArmyLGBTMinoritycounseling mechanismtraditional cognition
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多元性別者在社會中是屬少數族群,面對社會的偏見與歧視,也間接導致對於自己的自我懷疑、痛苦及焦慮,透過相對封閉且崇尚雄壯威武的軍職職場中,是該如何面對這新潮的多元性別議題呢?是否因為這樣的環境,造成相對陰柔特質的同仁承受更大的心理困擾?本次研究探討當充滿著陽剛氣息的國軍部隊面臨多元性別議題時,將面對到哪些挑戰,軍隊輔導幹部負責協助官兵環境適應、心理輔導等柔性工作,在培養輔導幹部時,是否有足夠的機會了解多元性別議題,並提出相關問題與建議。本研究方法採質性研究中的深度訪談法及參與觀察法,實際觀察受訪者的言行舉止與情緒變化,訪談資料加以分析與歸納結果等程序,以輔導幹部為第一視角,欲瞭解多元性別者在部隊中面臨的難題,以及輔導幹部在執行工作中的挑戰,透過每個人的生活、工作及輔導經驗,對於各項處境做為反思的根據。
本篇經過研究者深入訪談後發現,在本次研究對象的軍隊中仍有部分的多元性別者處於弱勢的狀態,不僅被帶有諷刺意味的言語霸凌與騷擾外,也有的家庭對他們的性向不認同,因為個人性別取向關係,間接導致多元性別者的心靈依賴又更比一般人缺少了一塊。另外,軍職職場的輔導幹部和社會業界輔導諮商的專業領域人員相比,軍職諮商輔導人員對於多元性別這方面的文化及教育訓練不足,根據國防大學課程地圖中顯示,軍事學校的學習地圖中是缺乏相關多元性別課程教育,在部隊裡,每月的性平等座談的性別教育強化,仍然只是強調「性別平等」及「性騷擾防治」為主要宣導重點。
雖然國軍職場大部分的人對於多元性別的認識仍然有限,身為第一線的心輔防制人員,應該要隨時充實自己在社會議題(多元性別)上的專業技能,時時刻刻的反思,並適時給予專業的建議與服務,發掘部隊的心靈破口、主動關懷,確保部隊的寧靜,同時也可利用許多社會資源,盡可能補足軍方對從軍的多元性別者認知不足之處,以成為能讓人信任的專業輔導者。
People of LGBT belong to a minority in society, and social prejudice and discrimination also indirectly lead to self-doubt, pain and anxiety about themselves. Through a relatively closed and masculine military workplace, how should we deal with multiple gender issues? Will this environment cause relatively feminine people to suffer more psychological dis-tress?This research discusses,What challenges will masculine army be faced when they faces LGBT issues.The military counseling cadres are responsible for assisting officers and soldier in environmental adaption,psychological counseling and other work.When training counsel-ing cadres,are there enough opportunities to learn about LGBT and raise relevant questions and suggestions. The research method,through in-depth interviews, data search for partici-pant observation, and interview records collation, analysis, and summary results, etc.In-depth interview and participant observation in the qualitative research of this research method to observing the respondent’s behavior and mood changes.From the perspective of counseling cadres to understand the difficulties by LGBT,and the challenges that the counseling cadres be faced in the work.Use everyone’s life and counseling experience as a basis for reflection on various situations.
After researcher interviews, it was found that there are still some LGBT people in the army of the research subject in a vulnerable state. Not only are they being bullied and har-assed ironically, but some families also disagree with their sexuality. Because of personal gender orientation, their spiritual dependence indirectly leads to a lack of a piece more than the average person.However, resources and assistance for them are still limited and cannot be effective immediately.According to the curriculum of the Department of Psychology and So-cial Work of FU Hsing Kang College they lack LGBT courses. In the army, the monthly gender equality seminars still only emphasized "gender equality" and "sexual harassment prevention" as the main focus.
Although most people in the national military workforce still have limited knowledge of LGBT, as grassroots heart-assisted defense personnel, they should enrich their professional skills at any time, reflect all the time, and give professional advice and services to find prob-lems, Take the initiative to care to keep the troops calm, and at the same time, they can use many social resources to make up for the military’s lack of understanding of multiple genders as much as possible, and hope to become a professional counselor that can be trusted.
論文審定書 i
誌謝 ii
摘要 iii
Abstract iv
目次 v
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與問題探討 3
第三節 研究流程及章節安排 6
第二章 文獻探討 9
第一節 中華民國同性婚姻權的由來 9
第二節 多元性別者面對的生活挑戰與壓力 11
第三節 專業倫理與個案隱私的重要性 13
第四節 軍中面對多元性別議題的態度 14
第三章 研究方法與設計 18
第一節 研究設計 18
第二節 研究方法 20
第三節 研究對象 22
第四節 研究資料蒐整過程 25
第四章 資料分析與討論 28
第一節 對個案的隱私問題 29
第二節 對軍人的傳統認知 32
第三節 生活處境 35
第四節 教育訓練不足 38
第五章 結論與建議 42
第一節 結論 42
第二節 建議 44
參考文獻 47
附錄 50
參考文獻
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