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研究生:蔡佩昀
研究生(外文):Tsai, Pei-Yun
論文名稱:家長教養信念及選擇幼兒園考量要素之探究
論文名稱(外文):Understanding Parents' Parental Beliefs and School Choice for Preschoolers
指導教授:簡淑真簡淑真引用關係
指導教授(外文):Chien, Shu-Chen
口試委員:陳富美陳若琳簡淑真
口試委員(外文):Chen, Fu-MeiChen, Ruo-LinChien, Shu-Chen
口試日期:2021-10-22
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:人類發展與家庭學系
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2021
畢業學年度:109
語文別:中文
論文頁數:173
中文關鍵詞:幼兒園家長教養信念家長教育選擇家長幼兒園選擇
外文關鍵詞:parents of preschoolersparental beliefsparents’education choiceschool choice of preschool parents
相關次數:
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本研究目的是在瞭解幼兒園家長養育幼兒的教養信念、選擇幼兒園之考量要素,以及養育幼兒的教養信念與選擇幼兒園之考量要素的關聯。本研究採取質性研究的取向,以半結構式訪談法蒐集研究資料,選取台中市私立愛心(化名)幼兒園小班、中班、大班三個年齡層各一位男孩及女孩的家長為受訪對象。研究結果如下:
一、家長教養2-7歲年齡層的子女時,最重視培養孩子的「人格及品德」、「人際相處能力」、「自主學習的態度」、「自理能力」以及「自動自發的能力」。

二、家長選擇幼兒園時,最重視的考量要素是「環境」、「師資」以及「師生比」

三、家長認為理想幼兒園應該具備的要素:
(一)師資方面:家長最希望幼教老師具備耐心(二)課程方面:家長最希望孩子在幼兒園學習語文、運動和閱讀(三)環境與設施方面:家長最重視環境與設施的安全(四)幼兒園的立案類型方面:多數家長曾經考慮選擇公立幼兒園,但是多數家長不曾考慮選擇非營利幼兒園(五)學費方面:家長希望幼兒園註冊費加月費平均一個月13000元以內(六)交通位置方面:家長最遠可以接受從住家開車到幼兒園15至20分鐘以內的距離。(七)獲取幼兒園相關資訊的管道方面:家長最信賴實地參訪此資訊管道

四、家長教養信念與選擇幼兒園之考量要素的關聯:
(一)重視孩子人際相處能力的家長,會希望幼教老師和孩子有良好的師生互動(二)重視培養孩子同理心的家長,會希望幼教老師用溝通及同理的方式教育孩子(三)重視培養孩子英文能力的家長,會希望幼兒園提供美語課程(四)重視培養孩子閱讀能力的家長,會希望幼兒園提供語文課程(五)重視培養孩子自主學習能力的家長,會重視幼教老師的引導能力(六)期望孩子活潑開朗的家長,會希望幼教老師採用開放式教學方法

依據研究結果,就幼兒園經營者、幼教老師、家長及未來研究提出相關建議。
The purpose of this study is to understand the parental beliefs of preschool parents, the factors to consider before choosing a preschool, and the relationship between the two. This study adopted a qualitative research approach, collected research data by interviews, and selected a boy’s and a girl’s parents from each of the three age groups (three, four, five) of the private Love Preschool in Taichung as the interviewees respectively. The research results are as follows:
1.Parents mostly focus on cultivating children’s “Personality & Character”, “Interpersonal Skills”, “Self-learning Attitude”, “Self-care Ability” and “Self-initiated Ability” when raising their children at the age group of 2~7.

2.Parents mostly focus on the following consideration factors for selecting a preschool, and these factors are “Environment”, “Teachers’ Qualification”, and “Teacher-Student Ratio” arranged in priority order.

3.Parents believe that an ideal preschool should have the following elements:
(1)Teachers Qualifications: Parents mostly hope that preschool teachers have patience. (2)Curriculum: Parents mostly want their children to learn languages, sports and reading at preschool. (3)Environment and Facilities: Parents mostly value the safety of environment and facilities of a preschool. (4)Type of Registration of Preschool: Most parents have considered choosing a public preschool, but most parents have never considered a non-profit preschool. (5)Tuition Fees: Parents hope that the registration fee plus the monthly fee will be less than 13000 dollars a month. (6)Traffic and Location: Parents’ farthest acceptable distance from home to school falls within a range from 15 to 20 minutes of drive. (7)Channels for Accessing Preschool Related Information: Parents trust field visits as the information channel the most.

4.Relationship between parenting beliefs of preschool parents and consideration factors of selecting a preschool:
(1)Parents pay much attention to their children’s interpersonal skills and hope preschool teachers can have good interactions with their children. (2)Parents pay much attention to the cultivation of children’s sympathy and hope that preschool teachers can educate their children with communications and sympathy. (3)Parents pay much attention to the cultivation of children’s English ability and wish that the preschool can provide American English courses. (4)Parents pay much attention to the cultivation of children’s reading ability, and hope that the preschool can provide language courses. (5)Parents pay much attention to the cultivation of children’s autonomous learning ability and also pay attention to preschool teachers’ guiding ability. (6)Parents expect their children to have lively and cheerful personalities and wish that preschool teachers can use the open educational method for teaching.
Based on the study results, relevant suggestions are put forward on preschool operators , preschool teachers, parents and future studies.
第一章 緒論1
第一節 研究背景與動機1
第二節 研究目的與問題5
第三節 名詞釋義6

第二章 文獻探討9
第一節 教養信念之意涵與相關研究9
第二節 家長教育選擇之意涵18
第三節 家長選擇幼兒園的考量要素與相關研究23

第三章 研究設計43
第一節 研究方法43
第二節 研究流程與歷程45
第三節 研究者之角色50
第四節 研究對象52
第五節 資料蒐集與分析55

第四章 研究結果與討論63
第一節 幼兒園家長的教養信念63
第二節 家長選擇幼兒園最重視之考量要素81
第三節 家長認為理想幼兒園應該具備的要素87
第四節 家長教養信念與選擇幼兒園之考量要素的關聯140

第五章 研究結論與建議147
第一節 研究結論147
第二節 研究建議155

參考文獻159
附錄167
附錄一 半結構式訪談參考綱要167
附錄二 家長訪談邀請函170
附錄三 受訪者A訪談逐字稿(部分)171
壹、中文部分
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