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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:林禧彤
研究生(外文):Lam, Hei-Tong
論文名稱:澳門中學生的學習觀初探
論文名稱(外文):Perspectives on learning among Macao high school students: An exploratory study
指導教授:張茂桂張茂桂引用關係
指導教授(外文):Chang, Mau-Kuei
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:教育學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2021
畢業學年度:109
語文別:中文
論文頁數:145
中文關鍵詞:澳門中學生學習觀學習策略升學策略
外文關鍵詞:Macaohigh school studentsaspects to learninglearning strategiesstrategies for further studies
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在澳門的教育文獻中,較少會談論到澳門中學生對於日常學習和升學的想法,也缺乏學生們對社會的看法。本文選擇以深度訪談的方法,探討學生們是如何看待自己的學習,描述學習動機,以及如何準備升大學的途徑,作為學生的「學習觀」。並進一步探索影響學生的學習觀的一些可能因素,除學校、同儕、家長之外,特別關照學生對於澳門社會的想像與觀察。
在訪談19位澳門中學生後,得出初步以下結論:(一)學生的學習動機源於興趣和「讀書等於好工作」的觀念,但後者觀念薄弱,容易被重要他人的學習氛圍影響,造成學生不同的學習態度。(二)學生的升學策略與升學地點的關係最大,在升學管道的影響下,不同的升學地點會具有不同的升學策略。(三)大部份受訪者認為努力讀書的作用有限,雖然在澳門工作可以得到安逸生活,但如果想要出人頭地,則需要到外地奮鬥。
In the literature regarding education in Macau, ideas about daily learning and further education of high school students in Macau are rarely discussed, and there is also a lack of discussion about students' views on society. In order to gain an understanding of the students' perspectives on learning, this study has conducted in-depth interviews of 19 students to explore how do they perceive their own learning, describe their motivation for learning, and prepare for the pathway to further education. The study also explores possible factors that affect students' perspectives on learning, in addition to schools, peers, and parents, with particular attention on the students' imagination and observations of Macau's society.
The study concludes with the following findings: (1) Students' learning motivation comes from their holding of the value about "studying is equivalent to a good job", although they are easily affected by the learning environment shaped by significant others, therefore resulting in different learning attitudes among students. (2) Student's strategies towards progression into further education are most related to the place of further education. Impacted by different pathways into further education, there are different strategies depending on their destination places of further education. (3) Industries in Macao are limited to a narrow focus. Most of the interviewees believe that college majors’ matter to a lesser degree than receiving college diplomas for employment prospects. Since getting a college diploma is not difficult and is more important than getting ahead in academic performances, studying hard is not important for students’ future, unless they have chosen to pursue their future in elsewhere.
第一章 研究緣起與動機 1
第一節 澳門「名列前茅」的PISA成績 2
第二節 開展對澳門教育探究之旅─如何理解澳門學生的「高學習成就」? 4
第三節 高留級率所反映的教育問題 7

第二章 關於澳門的社會與教育文獻探討 11
第一節 教育制度背景回顧 11
第二節 澳門教育的當代現象 21
第三節 澳門教育所處的澳門社會特色 23
第四節 嘗試提出關於澳門學生「高學習成就」的解釋 29
第五節 小結 31

第三章 研究問題與研究目的 33

第四章 研究架構、策略與過程 35
第一節 研究架構 35
第二節 問題大綱 36
第三節 研究步驟 37
第四節 研究受訪者 38
第五節 研究工具 41

第五章 學生的日常學習動機與策略 45
第一節 學習動機 45
第二節 日常學習策略 57
第三節 影響日常學習策略的因素 70
第四節 小結 78

第六章 學生對升學與未來的期望 81
第一節 升學策略 81
第二節 對現況與未來的想像 102
第三節 想像與現實的落差 105
第四節 日常學習觀與升學策略的關係 109
第五節 小結 112

第七章 檢視影響學習動機和學習成就的可能因素 113

第八章 結論 123

參考文獻 129
附錄一 訪談大綱與訪談問題(學生版) 139
附錄二 訪談大綱與訪談問題(教師版) 142
附錄三 訪談同意書 144
附錄四 家長同意書 145
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