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研究生:張盈潔
研究生(外文):Chang,Ying-Chieh
論文名稱:某高級中等學校學生對於3D VR反毒教材的評價:以解構式計畫行為理論為例
論文名稱(外文):Evaluation of 3D VR Anti-drug Teaching Materials by High School Students: An Application of Decomposed Theory of Planned Behavior
指導教授:郭鐘隆郭鐘隆引用關係
指導教授(外文):Guo,Jong-Long
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:健康促進與衛生教育學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文出版年:2021
畢業學年度:109
語文別:中文
論文頁數:115
中文關鍵詞:虛擬實境解構式計畫行為理論高級中等學校學生反毒藥物濫用防制
外文關鍵詞:virtual realityDecomposed Theory of Planned Behaviorsenior high school studentsanti-Drugdrug use prevention
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本論文旨在運用解構式計畫行為理論來探討某高級中等學校學生對於3D VR反毒教材之評價。
研究對象為某高級中等學校學生共90位,在體驗完3D VR反毒教材介入後,用結構式問卷進行調查,並詢問學生對於觀看3D VR反毒教材之意見。研究結果顯示,模型的測量模式具有良好的信效度,運用PLS-SEM路徑分析,共有8個分析路徑有顯著相關,在結構模式方面則發現(1) 對於態度構面,知覺有用性以及相容性皆呈現正向顯著影響,而知覺娛樂性則呈現不顯著 (2) 對於主觀規範構面,重要他人影響亦呈現正向顯著影響 (3) 在知覺行為控制構面,資源助益條件及自我效能呈現正向顯著影響,而科技助益條件並未呈現顯著的結果 (4) 態度、主觀規範以及知覺行為控制構面亦皆對未來使用3D VR反毒教材之行為意圖有顯著正向影響。
使用3D VR反毒教材的高中生態度、主觀規範、知覺行為控制對於行為意圖的解釋力達到55.4%。結果顯示與科技結合之創新的反毒教材,對青少年學習反毒的意願有正向的效果,值得後續研發並推廣。
The purpose of this study was to explore high school students’ evaluation of three-dimensional (3D), virtual-reality (VR) anti-drug teaching materials by using the Decomposed Theory of Planned Behavior.
The study participants comprised 90 students from a senior high school in Taiwan. After receiving anti-drug education with 3D VR teaching materials, the participants were administered a structured questionnaire survey and inquired about their thoughts on the teaching materials. The proposed model was verified with satisfactory levels of reliability and validity. The partial least squares structural equation modelling (PLS-SEM) was usued to examine the proposed model and found eigh significant paths.
The findings showed that the participants’ attitude was significantly and positively affected by perceived usefulness and compatibility, but not for perceived playfulness. The participants’ subjective norm was significantly and positively affected by significant others’ influences. The participants’ perceived behavior control was significantly and positively affected by resource facilitating condition and self-efficacy, but not for technology facilitating condition. The participants’ continuance intention of using 3D VR significantly and positively was affected by attitude, subjective norm and perceived behavior control.
The proposed model exhibited satisfactory goodness-of-fit. for senior hight school students on continuance intention of using 3D VR. The explained variance by attitudes, subjective norms and perceived behavior control on continuance intentions reached 55.4%. The findings supported that innovative anti-drug 3D VR teaching materials increased teenagers’ willingness to learn about drug use prevention. Moreover, it is promising to promote future application in schools.
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與重要性 1
第二節 研究目的 4
第三節 研究問題 5
第四節 名詞解釋 6
第二章 文獻探討 10
第一節青少年的藥物濫用現況及其危害 10
第二節 科技與反毒相關研究 17
第三節 虛擬實境(Virtual Reality , VR)的應用 22
第四節 解構式計畫行為理論 30
第三章 研究方法 39
第一節 研究架構與變項 39
第二節 研究設計 42
第三節 研究對象 45
第四節 研究工具 47
第五節 研究步驟 50
第六節 資料處理 52
第四章 研究結果 54
第一節 研究對象之社會人口學資料 54
第二節 社會人口學變項相關分析 56
第三節 研究對象之答題狀況分析 60
第四節 變項間的相關 64
第五節 測量模式信效度分析 65
第六節 偏最小平方法結構模式(PLS-SEM)檢測 72
第七節 質性資料訪談 76
第五章 討論與建議 95
第一節 討論 95
第二節 研究限制 101
第三節 研究建議 102
第四節 結論 104
參考文獻 105
中文部分
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