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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:唐儀庭
研究生(外文):Yi-Ting Tang
論文名稱:國小三年級刪除法摘要策略教材研發
論文名稱(外文):Developing Instructional Materials of Deletion-based Summarization Strategy for Grade 3 Students
指導教授:陳淑麗陳淑麗引用關係
指導教授(外文):Shu-Li Chen
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺東大學
系所名稱:進修部暑期國語文補救教學碩士班
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2020
畢業學年度:109
語文別:中文
論文頁數:162
中文關鍵詞:摘要策略自編教材閱讀理解
外文關鍵詞:Summarization StrategySelf-compiled MaterialsReading Comprehension
相關次數:
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本研究旨在研發一套適用於國小三年級的刪除摘要策略教材。本教材共設計六課,分為兩個部分,前三課重點放在刪除原則的子技巧練習,包括數量詞、形容詞、舉例、譬喻法、補充說明、重複字詞與重複語意,每課練習2-3個子技巧;後三課重點放在子技巧的綜合運用及摘要品質判斷。所有策略的學習都採責任逐漸轉移,從教師示範、師生共做、小組討論到學生獨立練習,幫助學生有系統的學習摘要策略。研發成果為:(一)課本一本:包含六篇課文,前三課教學重點在摘要策略的個別技巧練習,後三課教學重點為摘要品質評量。(二)教師手冊一本:依據六篇文章設計「以摘要原則摘大意」之閱讀理解教學活動。(三)學習手冊一本:配合六課教學活動設計相關學習單。
The purpose of this study is to develop suitable materials of deletion of summarization strategy for the third graders. There are six lessons in the materials. The point of L1-L3 is to practice the sub-skills of the rules of deletion, including quantifier, adjective, illustration, allegory, supplement, repetitive words and repetitive meanings. Students have to practice 2 or 3 sub-skills in each lesson. In L4-L6, students have to use all sub-skills and check the quality of their summaries. Gradual release of responsibility model of explicit instruction is taken in learning all strategies. We use explicit modeling, shared demonstration, guide practice and independent practice to help students learning summarization strategy systematically. The results of this study are: (1) a textbook, containing 6 lessons. The teaching point of L1-L3 is practicing individual skills and L4-L6 is checking the quality of summaries. (2) a teacher's manual: lesson plans for 6 lessons according to the rules of summarization. (3) a learning manual: worksheets for 6 lessons.
摘  要i
英文摘要ii
目  次 iii
表  次 iv
圖  次 v
第一章 緒論 1
壹、 摘要策略的重要性 1
貳、 摘要策略教學與教材之現況與限制 2
第二章 文獻探討 5
壹、 摘要和閱讀理解的關係 5
貳、 摘要策略的發展 7
參、 摘要策略的教學研究 10
肆、 摘要策略教學模式 13
第三章 教材研發設計 15
壹、 教材的設計架構 15
貳、 教學流程說明 17
參、 教材試用後之建議 18
參考文獻 21
壹、中文部分 21
貳、外文部分 22
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