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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:辛柔漪
研究生(外文):HSIN,JOU-YI
論文名稱:青少年使用手機社群軟體之人際關係探討
論文名稱(外文):Discussion on the Interpersonal Relationship of Teenagers Using Mobile Social Communication Software
指導教授:胡舉軍溫嘉榮溫嘉榮引用關係
指導教授(外文):Hu,Jeu-JiunWen,Jia-Rong
口試委員:胡舉軍溫嘉榮施文玲
口試委員(外文):Hu,Jeu-JiunWen,Jia-RongSHI,WEN-LING
口試日期:2021-05-27
學位類別:碩士
校院名稱:樹德科技大學
系所名稱:資訊管理系碩士班
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2021
畢業學年度:109
語文別:中文
論文頁數:83
中文關鍵詞:通訊軟體
外文關鍵詞:Communication Soft Ware
相關次數:
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青少年在這人手一機的時代並無缺席,過去同學之間傳紙條,或是交換日記等等的同儕互動在今日已被手機上琳瑯滿目的社群軟體所取代,也因為社群軟體的普及,使得別有居心的惡徒透過這個途徑設下陷阱詐騙甚至傷害到。本文旨在探討在這麼多種社群軟體中,青少年將如何去選擇一個甚至多個來與不同的同學或朋友互動,教育者不阻止孩子隨著時代的潮流前進,但必須教育他們如何識別危害,不讓方便的工具變成傷人的武器。
研究者從事教職已進入第八個年頭,學生現今不再是蹲在電腦前,而是抱著手機不停地瀏覽同儕之間不斷更新的動態,在螢幕上敲打著沒有表情的文字訊息。正值學齡的青少年把大部分的時間都花在虛擬的世界,究竟合適與否值得探討。

Teenagers are not absent in this era of smart phone, a basic equipment for peer interaction. Transferring notes or exchanging diary has been replaced by a dazzling array of communication software on mobile phones today. The villains set up traps to defraud and even harm school children because of the Popularization of communication software. This article aims to explore how children choose one or more of these communication software to interact with different classmates or friends. Then what the functions belong to these popular communication software have to make users love it. Finally, I do not stop children from advancing with the trend of the times , but they must be taught how to recognize hazards that let convenient tools become weapons that hurt people as the original intention of the educator.


目錄
中文摘要 i
Abstract ii
致謝 iii
目錄 iv
表目錄 vii
圖目錄 viii
一、緒論 1
1.1 研究背景 1
1.2 研究動機 3
1.3 研究目的 3
1.4 研究問題 4
1.5 研究限制 4
1.6 名詞解釋 5
二、文獻探討 6
2.1 社群軟體發展趨勢與現況 6
2.1.1 社群使用現況分析 6
2.1.2 社群網站的特色 8
2.2 人際關係的影響 9
2.2.1人際關係的基礎 9
2.2.2社群網站使用行為與人際關係 9
2.3 網路成癮 11
2.3.1網路成癮對青少年的影響 11
2.3.2網路成癮的成因 12
2.3.3臉書使用成癮 13
2.3.4 預防青少年網路成癮 14
2.4 心理因素探討 17
三、研究方法 18
3.1. 研究方法 18
3.1.1 使用社群網站動機量表 18
3.1.2 社群軟體涉入程度問卷 20
3.1.3國中生生活適應量表 22
3.2 研究程序 24
3.2.1 收集相關文獻 25
3.2.2 研究工具選取與編制 25
3.2.3 正式問卷的施測、資料收集與分析 25
3.2.4 撰寫研究結果、討論與建議 26
3.3 資料分析方法 27
3.3.1 描述性統計 27
3.3.2 推論性統計 27
四、資料分析與討論 29
4.1 問卷回收統計 29
4.2 社群網站動機量表 31
4.2.1 社群網站動機量表統計 32
4.3 社群軟體涉入程度問卷 38
4.3.1家庭狀況統計 38
4.3.2 使用種類統計 38
4.3.3 使用頻率統計 39
4.3.4 使用強度統計 40
4.3.5 單因子共變數分析 41
4.4 國中生生活適應量表 43
4.4.1自身定位 44
4.4.2 親人影響 46
4.4.3 人際關係 48
4.4.4 社交能力 50
4.4.5 學習能力 53
4.4.6 自身價值 56
4.4.7 現實考量 59
4.4.8 自身優勢 62
五、結論及建議 65
5.2 建議 65
5.1 結論 67
參考文獻 70
一、中文部分 70
二、英文部分 73
附錄一、社群軟體個人使用動機問卷 74
附錄二、社群軟體涉入程度問卷 76
附錄三、國中生生活適應量表 77
表目錄
表 1 填表男女比例 30
表2 填表年級比例 30
表3 社群網站動機量表個人填答分數分布 32
表4 社交性動機題組答題分析 33
表5 紓解情緒性動機題組答題分析 34
表6 分享表達性動機題組答題分析 35
表7 通訊聯絡性動機題組答題分析 36
表8 接受資訊性動機動機題組答題分析 37
表9 家庭狀況統計 38
表10 使用社群軟體種類統計 38
表11 使用社群軟體頻率統計 39
表12 使用社群軟體強度統計 40
表13 受試者間效果檢定 41
表14 LEVENE`S錯誤共變異等式檢定 42
表14 自身定位題組答題分析 44
表15自身定位樣本統計分析 45
表16自身定位各變項因素分析 45
表17 親人影響題組答題分析 46
表18親人影響樣本統計分析 47
表19親人影響各變項因素分析 47
表20 人際關係題組答題分析 48
表21人際關係樣本統計分析 49
表22人際關係各變項因素分析 49
表23社交能力題組答題分析 50
表24社交能力樣本統計分析 51
表25社交能力各變項因素分析 51
表26學習能力題組答題分析 53
表27學習能力樣本統計分析 54
表28學習能力各變項因素分析 54
表29 自我意識題組答題分析 56
表30自我意識樣本統計分析 57
表31自我意識各變項因素分析 57
表32現實考量題組答題分析 59
表33現實考量樣本統計分析 60
表34現實考量各變項因素分析 60
表35 自身優勢題組答題分析 62
表36自身優勢樣本統計分析 63
表37自身優勢各變項因素分析 63
圖目錄
圖 1 研究程序 24
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