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研究生:魏羽忻
研究生(外文):WEI, YU-HSIN
論文名稱:恆春半島地區國小高年級學童地方認同、文化認同與恆春民謠傳唱意願之相關研究 ──以內在動機與外在動機為中介變數
論文名稱(外文):A Study of the Correlation among Local Identity, Cultural Identity and Willingness to Sing Hengchun Folk songs in the Hengchun Area for the Students of Fifth and Sixth grade: Take the Intrinsic motivation and Extrinsic motivation as the Intervening Variables.
指導教授:王宗松
指導教授(外文):Wang,Tzong-Song
口試委員:謝盛文王秋傑
口試委員(外文):HSIEH, SHENG-WENWANG,CHIU-CHIEH
口試日期:2021-05-28
學位類別:碩士
校院名稱:大仁科技大學
系所名稱:文化創意產業研究所
學門:人文學門
學類:其他人文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2021
畢業學年度:109
語文別:中文
論文頁數:98
中文關鍵詞:地方認同文化認同恆春民謠傳唱
外文關鍵詞:local identitycultural identityHengchun Folk songs
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恆春半島地區學校近年來推動恆春民謠傳唱教學與相關活動,因此本研究以恆春半島地區國小高年級學童為研究對象,探討恆春半島地區國小高年級學童地方認同、文化認同與恆春民謠傳唱意願的關係,並以內、外在動機為中介變數,期待研究結果能在恆春民謠傳唱的教學設計上有所助益。
本研究方法採問卷調查方法,以恆春半島地區國小高年級學童為研究對象,共發放340份問卷,回收335份有效問卷,5份無效問卷,回收率達99%,並以SPSS系統進行描述性統計、信效度分析、差異分析、因素分析、相關分析、迴歸分析、結構方程等統計分析。
  研究結果發現:
一、不同性別在四個構面無顯著差異。
二、年級及接觸恆春民謠文化活動的次數有顯著差異。
三、地方認同、文化認同、內在動機與外在動機間皆具有正向顯著關係。
四、地方認同、文化認同能正向地預測恆春民謠傳唱意願。
五、內、外在動機在地方認同對民謠傳唱意願中具有中介效果;在文化認同對民
  謠傳唱意願中具有部分中介效果。
In recent years, schools in Hengchun Peninsula area have promoted the teaching of Hengchun Folk songs, singing and related activities. Therefore, this study takes the senior students of elementary schools in the Hengchun Peninsula area as the research object to explore the local identity, cultural identity and cultural identity of the elementary school seniors. Futhurmore, in this study the relationship among the willingness to sing Hengchun Folk songs, internal and external motivations are the mediating variables. It is supposed that the research results will be useful in the teaching design of Hengchun folk songs and singing.
This research method adopted in this study is questionnaire survey and the senior students of elementary school in the Hengchun Peninsula area are the research objects. A total of 340 questionnaires were distributed, 335 valid questionnaires and 5 invalid questionnaires were returned. The return rate was 99%, and the the descriptive statistics, reliability, validity analysis, difference analysis, factor analysis, correlation analysis, regression analysis, structural equation and other statistical analysis were analyzed by SPSS system.
  The research found that:
1. There is no significant difference between genders in the four dimensions.
2. There are significant differences among graders students, the number of exposure to Hengchun Folk songs and cultural activities.
3.There is a positive and significant relationship among local identity, cultural identity, intrinsic motivation and extrinsic motivation.
4. It can predict that the students can have positive attitude to sing Hengchun Folk songs.
5. Internal and external motivations have an intermediary effect in the willingness to sing Hengchun Folk songs and local identity; part of the intermediary effect in cultural identity and the willingness to sing Hengchun Folk songs.
摘要.................................I
Abstract ...............................II謝誌 ................................IV
目次 ................................V
表次 ...............................VII
圖次 ................................IX
第一章 緒論.............................1
  第一節 研究背景 ........................1
  第二節 研究動機 ........................4
  第三節 研究目的 ........................6
第四節 研究問題 ........................7
  第五節 研究範圍與限制 .....................8
第二章 文獻探討...........................9
  第一節 恆春民謠 ........................9
  第二節 地方認同........................13
  第三節 文化認同........................28
第四節 內在動機與外在動機...................39
第三章 研究方法 ..........................47
  第一節 研究架構........................47
  第二節 研究假設........................47
  第三節 研究流程........................48
第四節 操作型定義.......................49
  第五節 研究工具........................49
第六節 資料處理與分析.....................52
第四章 研究結果與討論.......................55
第一節 描述性統計分析.....................55
  第二節 信效度檢定.......................61
  第三節 構面之差異分析.....................66
  第四節 構面之相關分析.....................73
第五節 構面之迴歸分析.....................75
第六節 假說驗證結果......................78
第五章 結論與建議.........................81
  第一節 結論..........................81
  第二節 建議..........................83
參考文獻..............................85
附錄................................95
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