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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:葉姿鈴
研究生(外文):YEH, TZU-LING
論文名稱:鄰里公園兒童遊戲場設施選用評估指標之建立
論文名稱(外文):An assessment of selected facilities for Children Playgrounds in Neighborhood Parks
指導教授:簡伃貞簡伃貞引用關係
指導教授(外文):CHIEN, YU-CHEN
口試委員:歐聖榮李彥希
口試委員(外文):OU, SHENG-JUNGLI, YEN-HSI
口試日期:2022-01-03
學位類別:碩士
校院名稱:朝陽科技大學
系所名稱:景觀及都市設計系
學門:建築及都市規劃學門
學類:景觀設計學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2022
畢業學年度:110
語文別:中文
論文頁數:98
中文關鍵詞:公園兒童遊戲場兒童生理及心理發展兒童遊戲
外文關鍵詞:Children's playground in the parkChildren's physiology, psychological developmentChildren's games
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兒童最好的成長方式就是遊戲,遊戲是兒童學習動作能力與智力發展的途徑,並具有促進兒童生理、心理及社會發展的功能,而城市中取代兒童玩樂的空間,是一座座的公園兒童遊具,其中設施的尺度不同、功能不同與各階段兒童發展所需的遊戲型態不同,皆是影響一個遊戲場優劣的重要因素。為了瞭解公園中兒童遊戲場設施是否能滿足不同年齡層下兒童生理及心理所需發展,本研究分為兩個階段,第一個階段透過文獻彙整初擬鄰里公園兒童遊戲場設施選用評估指標;第二階段藉由模糊德爾菲法(FDM) 及層級分析法(AHP)建立評估指標與權重分析,以此建立鄰里公園兒童遊戲場設施選用檢核系統。

經由第一階段文獻彙整發現,1-3歲幼兒以以大肌肉活動和感官刺激遊戲為主,3-6歲學齡前兒童以肢體協調、操作認知與社交遊戲為主,6-12歲學齡兒童以刺激、體能挑戰、空間學習與複合性遊戲為主;經由第二階段兒童遊戲場設施分齡選用評估指標之權重發現,主要構面分為「使用者年齡」、「設施功能」及「設施組合」,並以「使用者年齡」(42%)排序第一,其構面之指標以3-6歲學齡前兒童(62%)為主要設施規畫之遊玩對象;設施功能指標中則以肢體遊戲(55%)排序最高,主要滿足兒童運動技能發展的機會,其因子以滑行(26%)、擺盪(23%)及攀爬(22%)為主要關注設施;設施組合指標重要性以複合式設施(76%)排序第一,其次為單項式設施(24%)。

Gaming provides the best way for children to grow up, it provides ways for children to learn moving skills and intellectual development. As well as it has the function of promoting children’s physical, psychological and social development. Playgrounds among the cities bring pleasures for kids, however, different scales and functions of facilities which required for children's development at various stages are all important factors that affect the advantages and disadvantage of a playground. In order to evaluate whether the children’s playground facilities can meet the needs of physical and psychological development of children in different age groups, this study is divided into two stages. Firstly, it will discuss the evaluation indicators for the selection of children's playground facilities in neighborhood parks were initially formulated through literature compilation. Secondly, it will apply the Fuzzy Delphi Method (FDM) and the Analytic Hierarchy Process (AHP) to form an evaluation indicators and weighted analysis, which is for establishing an age-based selection check system for playground facilities in parks.

Through the first stage of literature compilation, it is found that children aged between one to three years old mainly use gross motor skill development and Sensory Play, from three to six years old, they apply focus on body coordination, operational cognition and social games, and from six to twelve years old, they engage in stimulation, physical challenge, spatial learning and complex games. The second stage which used evaluation indicators and weighted analysis, it found three main dimensions, which are "user age", "facility function" and "facility Combination". And ranked first by "user age" (42%), the indicators of its major take 3-6 year old preschool children (62%) as the main play objects in facility planning. Among the facility function indicators, physical games (55%) ranked the highest, opportunities to primarily meet children's motor skills development, its factors are mainly concerned with sliding (26%), swinging (23%) and climbing (22%). The importance of facility combination indicators is ranked first by compound facilities (76%),followed by monomial facilities (24%).

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 2
第三節 研究範圍 3
第四節 研究內容與流程 4
第二章 文獻回顧 6
第一節 公園相關理論 6
第二節 兒童相關理論 13
第三節 兒童遊戲場相關之理論 20
第三章 研究方法 27
第一節 研究架構 27
第二節 指標體系研究分析 29
第三節 模糊德爾菲法(FDM)及層級分析法(AHP 36
第四節 實證分析 49
第四章 結果分析與設施現況評估 50
第一節 模糊德爾菲法專家問卷分析結果 50
第二節 層級分析法專家問卷分析結果 55
第三節 研究分析 60
第四節 評估準則應用 61
第五章 結論與建議 68
第ㄧ節 研究結論 68
第二節 研究建議 71
參考文獻 73
附錄一 模糊德爾菲專家問卷(FDM) 75
附錄二 層級分析法專家問卷(AHP) 83
附錄三 群體專家三角模糊數據 92
附錄四 群體專家層級分析(AHP)表 94

圖目錄
圖1-1研究流程圖 5
圖2-1兒童遊戲發展關鍵要素 13
圖2-2兒童遊戲分齡發展關鍵要素 19
圖3-1研究架構圖 28
圖3-2 FDM模糊德爾菲法操作流程圖 37
圖3-3雙三角模糊數示意圖(鄭滄濱,2001) 38
圖3-4無重疊之「最保守認知」與「最樂觀認知」的三角模糊數示意圖 39
圖3-5已收斂的「最保守認知」與「最樂觀認知」之三角模糊數示意圖 39
圖3-6未收斂的「最保守認知」與「最樂觀認知」之三角模糊數示意圖 40
圖3-7 AHP層級分析法操作流程圖 43
圖3-8 AHP層級結構圖 44
圖3-9成對比較矩陣圖 45
圖3-10實證分析操作流程圖 49
圖4-1台中遊戲場許願池110年臺中市公園遊戲場總分排行 62
圖4-2臺中市公園兒童遊戲場研究對象分布 62

表目錄
表1-1台灣六都兒童遊戲場數量表 3
表2-1都市公園綠地計畫與服務半徑之關係 8
表2-2以服務半徑與面積為標準之公園分類表 9
表2-3美國公園分類標準 9
表2-4以面積為標準之公園分類 10
表2-5以設置機能之公園分類 10
表2-6國內學者對鄰里公園相關定義彙整表 12
表2-7古典遊戲理論 14
表2-8現代遊戲理論 15
表2-9年齡相關發展期和要素 17
表2-10感覺統合原則說明 18
表2-11國內外遊戲場相關文獻彙整 21
表2-12遊具功能感覺統合彙整表 25
表3-1兒童遊戲場設施系統三大構面評估指標選定因素 29
表3-2兒童遊戲場設施「使用者」年齡指標 30
表3-3兒童遊戲場設施「設施功能」指標 31
表3-4兒童遊戲場設施「設施組合」指標 31
表3-5兒童遊戲場設施「設施功能」、「設施組合」因子 32
表3-6初擬兒童遊戲場設施選用層級架構表 33
表3-7修正後兒童遊戲場設施選用層級建構表 34
表3-8模糊德爾菲問卷填寫範例 42
表3-9層級分析法之隨機指數值 46
表3-10層級分析法問卷填寫範例 48
表3-11層級分析法問卷填寫範例 48
表4-1兒童遊戲場設施之模糊德爾菲法受訪專家背景資料 50
表4-2鄰里公園兒童遊戲場設施選用之構面問卷結果 51
表4-3鄰里公園兒童遊戲場設施選用之指標問卷結果 52
表4-4鄰里公園兒童遊戲場設施功能選用之因子問卷結果 53
表4-5修正後鄰里公園兒童遊戲場設施選用評估之架構 54
表4-6鄰里公園兒童遊戲場設施選用系統層級架構圖 56
表4-7兒童遊戲場設施系統影響構面權重表 57
表4-8兒童遊戲場設施系統影響指標權重表 58
表4-9兒童遊戲場設施系統影響指標權重表 58
表4-10兒童遊戲場設施系統影響指標權重表 59
表4-11兒童遊戲場設施系統影響因子權重表 59
表4-12 110年臺中市公園遊戲場總分排行之實證調查公園資料表 63
表4-13鄰里公園兒童遊戲場設施選用檢索表(本研究整理) 64
表4-14實證鄰里公園兒童遊戲場設施選用簡表 66
表5-1兒童遊戲場設施選用評估指標 69
一、中文文獻
(1)湯志民,2000,臺北市國小兒童遊戲與優良遊戲場規畫之研究。
(2)陳信宏,2005,幼兒戶外組合式遊具需求性之研究。
(3)郭春在,2007,從幼兒行為發展觀點探討幼兒園遊具設計要素之研究,《應用藝術與設計學報》,2,1-14。
(4)許淑麗,2010,戶外遊戲場中之幼兒遊戲探究-以一個幼稚園班級為例。
(5)蔡姿虹,2012,運用社區遊具提升幼兒感覺統合能力之研究。
(6)廖庭顥,2014,探討市公園空間設計與使用者行為之關係。
(7)黃緒庭,2015,探討兒童遊戲場對兒童遊戲行為與創造力之影響。
(8)曾碩文,2015,兒童對公園遊具偏好之研究。
(9)董娟鳴、莊明霞,2017,都市鄰里公園的友善兒童環境指標建構,《建築學報》。
(10)楊筑婷,2017,促進兒童同儕互動之遊具設計條件-以大安森林公園兒童遊樂區為例。
(11)台北市政府社會局,2018,融式遊戲場設計原則,17-19。
(12)桂穎盈,2018,公園兒童遊樂器具規劃與使用行為。
(13)吳思韻,2019,幼兒遊戲場使用行為之研究-以嘉義市民族國民小學附設幼兒園為例。
(14)簡翊真,2019,共融式遊具創新設計研究。
(15)新北市政府綠美化環境景觀處,2019新北市遊戲場設計工作手冊。
(16)何薇玲,2021,幼兒發展與輔導,高點文化。
(17)張源修、顏麥鈴,2012,國小學童對遊戲場設施偏好之研究,《環境與藝術學刊》,1(13),75-90。 

二、英文文獻
(1)Kuo, Chuen-Tzay, 2007.The Factors of Design on Playing Equipment in Young Children Schools By Viewpoint of Young Children Behavioral Development. Journal of Applied Art and Design, 2, 1-14. Retrieved from https://reurl.cc/Akk0Zp.
(2)Yuan-Hsiou Chang & Mai-Ling Yen, 2012, Study on Children's Preference of Playground Facilities Design of Elementary School.Journal of Environmental & Art,1(13) ,75-90. Retrieved from http://libap.nhu.edu.tw:8081/Ejournal/4052001304.pdf.
(3)Tsai,Tzu Hung, 2012, June. A study on improving young children’s sensory integration abilities by using public playground. https://ndltd.ncl.edu.tw/cgibin/gs32/gsweb.cgi/login?o=dnclcdr&s=id=%22100DWU00675009%22.&searchmode=basic.
(4)Playword Systems.Inc, 2015, Inclusivw play design guide.Retrieved.
(5)Yin-Yin Kuei, 2018, Jan. Planning and Using Behavior of Children's Playground Equipments in Parks. https://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/login?o=dnclcdr&s=id=%22106NIU00796007%22.&searchmode=basic.
(6)Yi-chen Chien, 2019, Mar. A Study of Inclusive Playground Equipment Innovative Design. https://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/login?o=dnclcdr&s=id=%22107TTU05038023%22.&searchmode=basic.
(7)He Weiling , 2021, Early Childhood Development and Counselling. High point culture.

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