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研究生:洪子勳
研究生(外文):HUNG,TZU-HSUN
論文名稱:青少年專業樂器數位教育之可行性分析
論文名稱(外文):Feasibility Study of Digital Teaching to Adolescent Professional Instrument Education
指導教授:李義昭李義昭引用關係
指導教授(外文):LEE,I-Chao
口試委員:李義昭張松山張蕙麟
口試委員(外文):LEE,I-ChaoCHANG, SUNG-SHANCHANG,HUI-LIN
口試日期:2022-03-31
學位類別:碩士
校院名稱:高苑科技大學
系所名稱:經營管理研究所
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2022
畢業學年度:110
語文別:中文
論文頁數:190
中文關鍵詞:數位教學專業樂器教育遠距教學
外文關鍵詞:Digital TeachingProfessional Instrument EducationDistance Learning
相關次數:
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本研究旨在探討數位教學應用於青少年專業樂器教育之可行性,與數位教學是否可以成為青少年專業樂器教育的一種長期的持續性課程,並依據研究結果提出結論與建議。
本研究採取質性研究中的深度訪談法,將訪談對象分為教學者組與學習者組兩組,採用半結構性訪談法對兩組訪談對象進行一對一深度訪談。本研究共有十三位受訪者,教學者組五位、學習者組八位。教學者組訪談對象為具有數位教學與實體教學之教學經驗的青少年專業樂器教學者,並對青少年專業樂器學習者進行過持續一個月以上的數位教學。學習者組訪談對象為受過數位教學與實體教學,並接受數位教學持續一個月以上之青少年專業樂器學習者。透過兩組訪談對象之結果分析,結合過往文獻探討、專家意見,得到本研究結論如下:
一、數位教學用於青少年專業樂器教育是可行的,但需配合完善的網路與設備。
二、數位教學可以成為青少年專業樂器教育的一種長期的持續性課程,但較適用於有一定程度之學生。
以上研究結論結合研究者所提出之軟硬體設備、未來數位平台發展、音樂教室使用數位教學與未來研究方向之建議,供青少年專業樂器教學者、學習者與家長及未來相關研究者參考。

The aim of this study is to investigate the feasibility of using digital teaching inprofessional musical instrument education for young people, and whether digital teaching can become a long-term sustainable curriculum for professional musical instrument education for young people, and to draw conclusions and recommendations based on the findings of the study.
This study adopted the in-depth interview method in qualitative research and divided the respondents into two groups: the educator group and the learner group. And a semi-structured interview method was used to conduct one-to-one interviews with both groups. A total of 13 respondents were interviewed for this study, five in the group of educators and eight in the group of learners. In the educator group, the respondents were young professional instrumentalists who had taught using digital tools and had physical face-to-face teaching experience, and who had also taught young professional instrumentalists digitally for one month or more. In the learner group, the respondents were young professional instrumental learners who had received both digital and physical instruction and who had received digital instruction for one month or more. Through the analysis of the results of the interviews with the two groups of interviewees, as well as previous literature and expert opinions, the ollowing conclusions have been drawn from this study:
1.The use of digital teaching in professional musical instrument education for young people is feasible, but requires a good Internet connection and related equipment.
2.Digital teaching can be a long term and continuous program in professional musical instrument education for young people, but it is more suitable for students with a certain level
of education.
The conclusions of the above study, the researcher's recommendations on hardware and software, the future development of digital platforms, the use of digital teaching in music classrooms, and the future direction of research can be used as reference for young professional instrumental music teachers, learners and parents, and future researchers.

中文摘要 I
Abstract II
謝誌 III
目錄 IV
圖目錄 VI
表目錄 VII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 6
第三節 研究範圍與限制 8
第四節 研究流程 10
第五節 名詞解釋 11
第六節 本章結語 14
第二章 文獻探討 15
第一節 台灣專業樂器教育之起源與現況 15
第二節 數位教學的起源與發展 19
第三節 數位教學與實體教學之比較分析 32
第四節 數位教學用於青少年專業樂器教育相關研究 33
第五節 本章結語 34
第三章 研究方法 35
第一節 研究架構 35
第二節 研究命題 36
第三節 研究設計 37
第四節 資料分析方法 42
第四章 研究分析與討論 46
第一節 訪談紀錄彙整 46
第二節 訪談結果與討論分析 47
第三節 本章結語 84
第五章 結論與建議 85
第一節 綜合討論 85
第二節 結論 87
第三節 建議 90
參考文獻 93
附錄一 專家意見請託函 96
附錄二 專家意見適切度問卷 97
附錄三 專家意見回覆之適切度問卷與其他意見 102
附錄四 訪談逐字稿 122


一、中文部分
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