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研究生:林盈君
研究生(外文):LIN, YING-CHUN
論文名稱:高級中等學校化工科學生學習歷程檔案準備度及其滿意度之關係研究
論文名稱(外文):Research on the Readiness and Satisfaction of Department of Chemical Engineering Students' Academic Portfolio in Senior High Schools
指導教授:廖錦文廖錦文引用關係
指導教授(外文):LIAO, CHIN-WEN
口試委員:陳狄成王藝淇廖錦文
口試委員(外文):CHEN, DYI-CHENGWANG, I-CHILIAO, CHIN-WEN
口試日期:2022-08-27
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:工業教育與技術學系技職教育教學碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2022
畢業學年度:111
語文別:中文
論文頁數:174
中文關鍵詞:化工科學生學習歷程檔案準備度學習歷程檔案滿意度
外文關鍵詞:Students of Department of Chemical EngineeringAcademic Portfolio ReadinessAcademic Portfolio Satisfaction
相關次數:
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  本研究旨在探討高級中等學校化工科學生學習歷程檔案準備度及其滿意度關係研究。以108學年度高級中等學校化工科學生為研究對象,研究工具參考相關學者,自編調查問卷,採分層隨機叢集抽樣法,其問卷700份,扣除無效問卷,其有效問卷有562份,有效回收率為80.3%,以SPSS 20統計軟體進行資料處理,進行敘述性統計及推論性統計之分析,依據研究目的,獲得結果如下:

壹、高級中等學校化工科學生在學習歷程檔案準備度認知上,主動習得製作學習歷程檔案的準備度最充足;在學習歷程檔案滿意度感受上,教師支持的滿意度最高。

貳、高級中等學校化工科為中、南部地區、選擇要升學、競賽有獲獎、上學期有上傳課程學習成果或多元表現的學生,其學習歷程檔案準備度都較充足。

參、高級中等學校化工科為中、南部地區、上學期有上傳超過5件(含)課程學習成果或1~3件多元表現的學生,其學習歷程檔案滿意度都較高。

肆、高級中等學校化工科學生對學習歷程檔案準備度及其滿意度具有高度正相關。
  This study investigated the relationship between the Readiness and Satisfaction of Department of Chemical Engineering students' academic portfolios in Senior High Schools. Taking the Department of Chemical Engineering students at the Senior High Schools in the 108 academic-year as the object, the research tools referred to relevant scholars, self-designed questionnaires, and a Stratified Random Cluster Sampling method; 700 questionnaires were collected. After deducting invalid questionnaires, 562 questionnaires is recovered and the effective recovery rate was 80.3%. We leveraged the SPSS 20 statistical software for data processing and analyzed it with descriptive and inferential statistics. According to the research purposes, the results were as follows:

1.Department of Chemical Engineering Students in Senior High Schools had the adequate readiness to actively acquire and make learning process files in terms of readiness of Academic Portfolios. In terms of satisfaction with Academic Portfolios, teachers supported the highest degree of satisfaction.

2.Students in the Department of Chemical Engineering of Senior High Schools in the middle and southern regions who chose to enter a higher school have won awards in competitions and had uploaded course learning results or diverse performances in the last semester.

3.To the Department of Chemical Engineering in Senior High Schools, students in the middle and southern regions, who uploaded more than 5 (inclusive) course learning outcomes or 1 to 3 diverse performances in the last semester, had higher satisfaction with their Academic Portfolios.

4.Department of Chemical Engineering students in Senior High Schools positively correlated with the readiness and satisfaction of their Academic Portfolios.

目次
摘要 I
Abstract III
謝誌 V
目次 VII
圖次 XI
表次 XIII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 4
第三節 待答問題與研究假設 4
第四節 研究方法和步驟 7
第五節 研究範圍和限制 10
第六節 名詞解釋 12
第二章 文獻探討 15
第一節 高級中等學校化工科學生學習歷程檔案之現況 15
第二節 學生學習歷程檔案準備度內涵及其相關研究 24
第三節學生學習歷程檔案滿意度內涵及其相關研究 31
第四節 學生學習歷程檔案準備度及其滿意度之相關研究 38
第五節 本章總結 41
第三章 研究設計與實施 45
第一節 研究架構 45
第二節 研究對象 48
第三節 研究工具 53
第四節 研究實施 63
第五節 資料處理 64
第四章 資料分析與討論 67
第一節 化工科學生學習歷程檔案準備度及其滿意度的現況分析 67
第二節 不同背景變項之化工科學生在學習歷程檔案準備度的差異性分析 79
第三節 不同背景變項之化工科學生在學習歷程檔案滿意度的差異分析 100
第四節 學生學習歷程檔案準備度及其滿意度之相關情形 120
第五節 綜合討論 123
第五章 結論與建議 129
第一節 結論 129
第二節 建議 133
參考文獻 137
壹、中文部分 137
貳、英文部分 147
附錄 151
附錄一 專家效度審查問卷 151
附錄二 專家審查建議與修正情形彙整 159
附錄三 預試問卷 167
附錄四 正試問卷 171


圖次
圖1-1研究步驟圖 10
圖3-1研究架構圖 47

表次
表2-1 高級中等學校化工科應屆畢業生升學就業概況調查結果提要分析 18
表2-2 國立大學各校化工群採計的學習歷程檔案的內容統整 20
表2-3 各學者對不同準備度之定義 25
表2-4 各種學習的準備度之構面 28
表2-5 各學者對不同準滿意度之定義 32
表2-6 學者針對各種學習滿意度之構面 35
表2-7 學習準備度與學習滿意度相關研究 40
表2-8 高級中等學校化工科學生學習歷程檔案準備度專家審查分析題項對照表 42
表2-9 高級中等學校化工科學生學習歷程檔案滿意度專家審查分析題項對照表 43
表3-1 高級中等學校化工科學生分佈情形 49
表3-2 預試問卷抽樣對象 51
表3-3 正式問卷抽樣對象分配表 52
表3-4 變項構面題數分配表 54
表3-5 專家學者內容效度審查名單 55
表3-6 預式問卷發送與回情形統計表 56
表3-7 化工科學生學習歷程檔案準備度其項目分析摘要表 59
表3-8 化工科學生學習歷程檔案準備度其項目分析摘要表 60
表3-9 學生學習歷程檔案準備度量表信度分析摘要表 61
表3-10 學生學習歷程檔案滿意度量表信度分析摘要表 62
表3-11 正式問卷發送與回情形統計表 63
表4-1 背景變項個人料分析表 70
表4-2 併組後背景變項個人料分析表 72
表4-3 化工科學生對學習歷程檔案準備度整體與各構面現況摘要表 74
表4-4 學生學習歷程檔案準備度各構面與整體現況摘要表 75
表4-5 化工科學生對學習歷程檔案滿意度整體與各構面現況摘要 76
表4-6 學生學習歷程檔案滿意度各構面與整體現況摘要表 78
表4-7 不同性別之化工科學生學習歷程檔案準備度各構面之T檢定摘要表 80
表4-8 不同年級之化工科學生學習歷程檔案準備度之差異性分析摘要表 82
表4-9 不同進路規劃之化工科學生學習歷程檔案準備度之T檢定摘要表 84
表4-10 各項證照取得數量不同之化工科學生學習歷程檔案準備度之差異性分析摘要表 86
表4-11 競賽獲獎數量不同之化工科學生學習歷程檔案準備度之T檢定摘要表 88
表4-12 上學期上傳不同「課程學習成果」的件數之化工科學生學習歷程檔案準備度之差異性分析摘要表 91
表4-13 上學期上傳不同「多元表現」的件數之化工科學生學習歷程檔案準備度之差異性分析摘要表 94
表4-14 不同學校地區之化工科學生學習歷程檔案準備度之差異性分析摘要表 97
表4-15 不同學校類型之化工科學生學習歷程檔案準備度之T檢定摘要表 99
表4-16 不同性別之化工科學生學習歷程檔案滿意度各構面之T檢定摘要表 101
表4-17 不同年級之化工科學生學習歷程檔案滿意度之差異性分析摘要表 103
表4-18 不同進路規劃之化工科學生學習歷程檔案滿意度之T檢定摘要表 105
表4-19 各項證照取得數量不同之化工科學生學習歷程檔案滿意度之差異性分析摘要表 107
表4-20 競賽獲獎數量不同之化工科學生學習歷程檔案滿意度之T檢定摘要表 109
表4-21 上學期上傳「課程學習成果」件數不同之化工科學生學習歷程檔案滿意度之差異性分析摘要表 111
表4-22 上學期上傳「多元表現」件數不同之化工科學生學習歷程檔案滿意度之差異性分析摘要表 114
表4-23 不同學校地區之化工科學生學習歷程檔案滿意度之差異性分析摘要表 117
表4-24 不同學校類型之化工科學生學習歷程檔案滿意度之T檢定摘要表 119
表4-25 化工科學生學習歷程檔案準備度及其滿意度之相關係數摘要表 122
表4-26 背景變項與依變項之研究假設實證結果彙總表 126
表4-27 研究假設實證結果總表 127






壹、中文部分
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