壹、中文部份
行政院(2019)。技術及職業教育政策綱領。取自:https://ws.moe.edu.tw/001/Upload/3/relfile/6315/52872/8e95fa4b-84a9-4656-938b-1a8de94cf5e2.pdf
周丁安(2012)。由學用落差─談學能與職能並進之雙軌訓練旗艦計畫。就業安全半年刊,11(1),53-57。
陳繁興(2019)。臺灣技職教育當前問題分析與改革策略。臺灣教育評論月刊,8(1),68-76。
劉祖華、劉豐瑞(2014)。學歷通膨與學用落差,科技大學應有的作為。臺灣教育評論月刊,3(12),56-59。
楊朝祥(2013)。學歷通膨、學位貶值。國政評論,財團法人國政研究基金會。2020年8月16日。取自:http://www.npf.org.tw/post/1/12097
中時電子報(2014)。臺大調查:適合大學生專業工作僅4成,學用落差大。2020年8月16日。取自:http://www.chinatimes.com/newspapers/20140525000304-260114
于承平(2019)。技術型高中課程綱要轉化研究。學校行政雙月刊,120,61-77。
鍾光洋、陳春色(2018)。從設計產業人力需求探討技術型高中廣告設計科課程發展。育達科大學報,46,73-88。
林慧貞(2018)。縮短學用落差,建構農業產學合作藍圖─專訪教育部常務次長林騰蛟。豐年雜誌,68(4),8-14。
全國法規資料庫(2018)。技術及職業教育法。取自:https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0040028
吳清山(2016)。多管齊下縮短學用落差。師友月刊。585,0-4。
李沿儒(2017)。消弭學用落差積極邁向產業與學校合作。產業管理評論,9(2),6-7。
李沃牆(2013)。學歷通膨效應擴大影響國家競爭力。 2020年8月18日取自:https://www.npf.org.tw/1/12055。
戰寶華(2014)。學歷通膨成因與因應之道。臺灣教育評論月刊,3(12),7-13。
陳鎮潦(2015)。以產業導向建構高職機電整合技術能力指標與課程發展之研究(未出版之博士論文)。國立彰化師範大學,彰化市。陳政雄、李翔祖(2016)。從工業1.0談到工業4.0。中華印刷科技年報。53-60。
吳啟華、陸定邦(2018)。工業4.0下的創新設計迷思。管理評論,37(3),35-51。
教育部(2018)。十二年國民基本教育技術型高級中等學校群科課程綱要─電機電子群。取自:https://www.naer.edu.tw/files/15-1000-14113,c1582-1.php。
張書瑋(2015)。物聯網來了!會計大數據的挑戰。會計研究月刊,357,76-81。
張志勇、翁仲銘、石貴平、廖文華(2013)。物聯網概論。碁峰資訊,台北市。
曹景翔、洪綉卉(2017)。物聯網創新展與應用。國土及公共治理季刊,5(4),112-119
吳清山(2014)。教育名詞─大數據。教育資料與研究,115,279-280。
李宏毅(2016)。什麼是深度學習─機器學習的捲土重來。數理人文,10,20-29。
資策會(2019)。2019─2020產業技術白皮書。取自:https://www2.itis.org.tw/Report/Report_List.aspx?industry=5&ctgy=37
黃詩淳、邵軒磊(2019)。人工智慧與法律資料分析之方法與應用:以單獨親權酌定裁判的預測模型為例。臺大法學論叢,48(4),2023-2073。
張義和(2018)。智慧居家監控實習。全華,台北市。
陳德志(2010)。藉由自由軟體建置智慧家庭之實作(未出版之博士論文)。大華技術學院碩士論文,新竹縣。蔡宗偉、翁在龍、黃然(2017)。智慧家庭主要功能需求探討。管理資訊計算,6,79-88。
李宗耀、洪志洋、龔沅希、葉奠邦 (2018)。探討智慧家庭系統市場需求功能與技術設計之規格及對應產品競爭定位分析。科技管理學刊,23(4),27-56。
王淑卿、王順生、嚴國慶、莊竣龍(2017)。建構具有危險預測能力的安全智慧家庭環境。資訊科技國際期刊,11(1),44-53。
吳韻吾、楊謹華、林欣怡(2017)。WSN環境下之節能與智慧家庭生活系統建置之研究。物業管理學報,8(1),39-44。
何金原、樊祖燁、曾佳羽、簡惟妮、胡善茜(2018)。讓家電更聰明─遠端居家系統行銷之研究。台北海洋科技大學學報,9(2),265-280。
蔡璞(2007)。技術資源規劃─技術地圖理論與實務。鼎茂圖書出版有限公司。
余序江、許志義、陳澤義(1998)。科技管理導論:科技預測規劃。五南,台北市。
黃光雄(1996)。課程與教學。師大書苑,臺北市。
黃光雄、蔡清田(1999)。課程設計:理論與實際。五南,臺北市。
黃光雄、蔡清田(2009)。課程發展與設計。五南,臺北市。
曾銘翊、陳麗華(2017)。多元文化取向「認識新住民」之課程大綱建構。教育研究與發展期刊,13(2),1-34。
吳雅玲、謝臥龍、方德隆(2001)。中等教育學程中兩性平等教育課程內涵之德懷術研究。課程與教學季刊4(4),39-58。
彭文萱、熊召弟(2015)。優質科學電子教科書指標的建立與評鑑研究初探。教科書研究,8(2),1-38。
蔡喬育、陳瑛琦(2014)。數位成人華語教材評估指標建構之研究。華語文教學研究,11(2),87-125。
梁家祥(2021)。補習教育產業班主任專業能力指標建構之研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化市。貳、英文部份
Frey, C.B. & Osborne M.A.(2013).The future of employment: How susceptible are jobs to computerisation?. Oxford :University of Oxfordmartin.
European Training Foundation(1999).Development of standards in vocational education and training-specification, experience, examples, volume 2. Retrieved from http://www.etf.Ed.int.
Alpaydin, E. (2004). Introduction to machine learning. The MIT Press.
Ashley, K. D., & Brüninghaus, S. (2009). Automatically classifying case texts and predicting outcomes. Artificial Intelligence and Law, 17(2), 125-165.
Sorkin, D. E. (2001). Technical and legal approaches to unsolicited electronic mail, 35 USFL Rev. 325.
Schaller, R. R. (2004). Technological innovation in the semiconductor industry: a case study of the International Technology Roadmap for Semiconductors (ITRS). Doctoral dissertation, George Mason University.
Stenhouse, L. (1975). An introduction to curriculum research and development. London: Heinemann.
Weidong Guo (2010). Technology roadmapping as a new tool of knowledge management. 2010 Chinese Control and Decision Conference. 1658-1661. IEEE.
Kamtsiou, E., & Naeve, A. (2008). Roadmapping: a methodology to improve the strategy for design of learning technologies. 2008 Eighth IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies. 1065-1066. IEEE.
Richardson, C., Tsuriya, M., & Fu, H. (2017). Technology roadmap overviews and future direction through technology gaps. 2017 International Conference on Electronics Packaging (ICEP). 35-40. IEEE.
Lu, H. P., Chen, C. S., & Yu, H. (2019). Technology roadmap for building a smart city: An exploring study on methodology. Future Generation Computer Systems, 97, 727-742.
Tyler, R. W. (1949). Basic principles of curriculum and instruction. Chicago, IL: University of Chicago Press.
Skilbeck, M. (1984). School-based curriculum development. London: Harper & Row.
Lawton, D. (1989). Education, culture and the National Curriculum. London: Hodder and Stoughton.
Lu, L. S., Guan, S. S., Chang, W. S., & Huang, C. C. (2013). A study on the curriculum structure and industry needs for digital media design education in Taiwan. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 83, 895-899.
Murry Jr, J. W., & Hammons, J. O. (1995). Delphi: A versatile methodology for conducting qualitative research. The Review of Higher Education, 18(4), 423-436.
Jinnah, M. A., Abdullah-Al-Mamun, M., Khan, M. S. H., & Hasan, M. (2011). ICT in vocational teaching/learning and research in Southeast Asian Countries: A case of Bangladesh. International Journal of Vocational and Technical Education, 3(2), 20-28.