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研究生:黃慈
研究生(外文):HUANG, ZUE
論文名稱:藝術繪畫課程對於中年婦女自我覺察的啟發—以榮格理論為基礎
論文名稱(外文):The Inspiration of Art Courses on the Self-awareness of Middle-aged Women--A Jungian Approach
指導教授:呂明哲呂明哲引用關係
指導教授(外文):LU, MING-CHE
口試委員:陳姿憓周少凱
口試日期:2022-06-30
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:應用社會學系教育社會學碩士班
學門:社會及行為科學學門
學類:綜合社會及行為科學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2022
畢業學年度:110
語文別:中文
論文頁數:107
中文關鍵詞:藝術創作中年婦女自我覺察榮格
外文關鍵詞:Artisticmiddle-aged womenself-awarenessJungian
相關次數:
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  現今中年婦女,面對舊有社會建構對婦女應該相夫教子、以夫為天的傳統定義與新時代女權主義、平權主義的高漲,在新舊交替的世代,對於家庭、工作與生理的變化,正面臨著一些衝擊。這些社會變遷、心理壓力與生理衰退等種種的改變,如何站在自己的角度更明確的認知與定位,將是現今中年婦女所要面臨的人生課題。
  本研究,以質性介入研究法,針對四位中年婦女,運用榮格之學說論點探討原型及本我、自我為其課程之重要觀點,設計出八堂以藝術為主導的美術課程,引導繪畫創作。課堂中全程錄影,課後再以焦點團體,深度訪談及課程省思等等,詳實紀錄學員自我覺察之過程。課程中,藉由創作時作品設計、自我思考及內在對話,省思其情緒及心理覺察的過程中,對自我更加的了解及認識。創作成果作品的分享及其他學員的分享中,所帶來自我省思與自我觀照,以藝術課程成為提升自我價值及確立自我定位的察覺媒介。
  參與藝術課程後,四位中年婦女各有其對自我生命的重新省思及定位。在社會中與家庭當中,自我形象及自我價值不僅能更加的正向確立,面對以往自我的負面觀感及情緒,藉由藝術創作課程導向正的自我定位及情緒宣洩,皆有重新的定義及提升。
  Nowadays, middle-aged women are facing the transformation of the old and new generations on the role of women in modern society. In the old generation, their marriages and children defined women, and they thought of their husbands as gods; in the new generation, women represent the upsurge of feminism and egalitarianism. Therefore, middle-aged women are struggling to balance their roles in family and work. This causes mental pressure, physical problems, and more stress in their lives. For middle-aged women to be able to cope with difficulty, they need to have a deeper understanding of themselves.
  The study employed qualitative interventional research and invited four middle-aged women to participate. We apply Jung's concept of the prototype, the ego, and the self in the design of our eight art courses. After the lessons, focus groups, in-depth interviews, and course reflections are used, and the whole process will be videotaped to record the student's self-awareness process in detail. Through the design of works, self-thinking, and internal dialogue during creation, participants can reflect on emotions and psychological awareness to have a better understanding of themselves. Moreover, the self-reflection and self-observation brought by sharing the works among participants have made art courses a medium of enhancing self-worth and establishing self-positioning.
  Having participated in the art class, the four middle-aged women repositioned their lives. They established a more positive self-image and self-worth in society and family through the courses. After facing negative self-perceptions and emotions in the past, participating in the art creation course led to positive self-positioning, emotional release, and self-awareness and understanding.
謝誌 I
摘要 II
Abstract III
目錄 IV
表目錄 VI
圖目錄 VII
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 5
第二章 文獻探討 7
第一節 藝術創作 7
第二節 自我覺察 13
第三節 藝術創作與自我表達關係 22
第三章 研究方法 25
第一節 研究設計與流程 25
第二節 研究參與者與場域 26
第三節 研究工具 28
第四節 課程使用主要學說 30
第五節 研究資料蒐集 40
第六節 研究限制 41
第七節 研究倫理 42
第四章 研究結果與研究分析 43
第一節 探索原生家庭 43
第二節 安全感來源 50
第三節 阿尼姆斯的關係 55
第四節 童畫時光 63
第五節 人格面具 70
第六節 暗的距離 74
第七節 追尋虛幻與現實中的自我 80
第八節 自我期許 88
第九節 學員課程回饋 93
第五章 結論 98
第一節 研究發現 98
第二節 建議 100
後記 102
參考文獻 103
中文部分 103
外文部分 104
附件一 參與研究同意書 106
附件二 著作授權同意書 107
表目錄
表1研究對象基本資料表 27
表2八堂課程規劃 31
表3第一堂課進行重點8-1 32
表4第二堂課進行重點8-2 33
表5第三堂課進行重點8-3 34
表6第四堂課進行重點8-4 35
表7第五堂課進行重點8-5 36
表8第六堂課進行重點8-6 37
表9第七堂課進行重點8-7 38
表10第八堂課進行重點8-8 39 
圖目錄
圖1研究流程圖 25
圖2美術課程設計內容 30
圖 3 W1作品 44
圖 4 W3作品 45
圖 5 W4作品 47
圖 6 W2作品 48
圖 7 W1天使 50
圖 8 W2天使 50
圖 9 W3天使 51
圖 10 W4天使 51
圖 11 W1全家福 55
圖12 W4自畫像 56
圖13 W4阿尼姆斯 57
圖 14 W3自畫像 58
圖 15 W3阿尼姆斯 58
圖 16 W2自畫像 60
圖 17 W2 阿尼姆斯 60
圖 18 W3老鼠娶親 64
圖 19 W1白雪公主 66
圖 20 W2母雞帶小雞 67
圖 21 W4長髮公主 68
圖 22 W1面具 72
圖 23 W2面具 72
圖 24 W3面具 73
圖 25 W4面具 73
圖 26 W1仿星夜 76
圖 27 W2仿星夜 77
圖 28 W3仿星夜 77
圖 29 W4仿星夜 78
圖 30 W1夢境 82
圖 31 W1作品 82
圖 32 W3夢境 83
圖 33 W3作品 84
圖 34 W4夢境 85
圖 35 W4作品 85
圖 36 W2夢境 86
圖 37 W1生命樹 88
圖 38 W2生命樹 89
圖 39 W4生命樹 90
圖 40 W3生命樹 91
中文部分
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