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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:黃小瑜
研究生(外文):HUANG, HSIAO-YU
論文名稱:兵家、縱橫家思想與108課綱核心素養――以高中階段為例
論文名稱(外文):.
指導教授:杜明德杜明德引用關係
口試委員:姜龍翔周筱葳
口試委員(外文):Lung-Hsiang Chiang
口試日期:2022-07-01
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:國文學系
學門:人文學門
學類:中國語文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2022
畢業學年度:110
語文別:中文
論文頁數:129
中文關鍵詞:《孫子兵法》《戰國策》高中國文諸子思想
相關次數:
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  核心素養作為108課綱課程發展之主軸,兼顧國小、國中、高中三教育階段的連貫,其中國文科又與核心素養關係最為緊密。在各教育階段具體內涵中,又以高中階段作為承上啟下之關鍵階段,可見高中國文的重要性。教育部研究院提出諸子選材應展現時代、思想多樣性,然歷來高中國文選文參考,諸子以儒、道、墨、法四家為大宗,兵家、縱橫家則相對稀少。筆者認為兵家、縱橫家思想在現今仍能廣泛運用於人生、社會、國際之中,本研究目的在使兵家、縱橫家思想能適恰地與核心素養接軌,作為課文編選之參考。以兵家集大成者:《孫子兵法》、縱橫家說詞彙編之《戰國策》作為研究文本。研究方法以文本分析為主,從相關文獻了解兵家、縱橫家思想,將其詮釋應用於高中階段核心素養內涵。研究結果以雙向細目表呈現使用情形,表中顯示核心素養與《孫子兵法》有十一篇相關聯,其中又以應用於「自主行動」佔多數;《戰國策》有八策相關聯,其中又以應用於「溝通互動」、「社會參與」最廣。《孫子兵法》以自身修養、精進作為要點,因此常見於「自主行動」一欄;《戰國策》則以建立良好溝通、人際關係為要,故多見於「溝通互動」、「社會參與」兩欄。兩家思想在妥善運用後皆能與現今所需之能力互相結合,成為培養學生核心素養之教材。本研究未能將所有篇章融入核心素養中,而部分選材亦不只符合一項核心素養而應包含多項內涵,然本文為避免一再重複敘述,只擇一說明。筆者期待透過本研究,能使其他篇章擁有更多討論空間,使高中諸子教材擁有更多元的樣貌。
目次
第一章 緒論......1
第一節 研究動機與目的......1
一、國文在核心素養上的重要性......1
二、兵家、縱橫家之重要性......3
第二節 研究範圍與方法......5
一、研究範圍與版本......5
二、研究方法......7
第三節 文獻探討......9
一、國文與核心素養......9
二、兵家、縱橫家與核心素養......12
第二章 核心素養與先秦諸子在高中教科書之編制......17
第一節 108課綱國語文核心素養......17
一、「素養」、「核心素養」釋義......18
二、高中國語文領域核心素養......20
第二節 先秦諸子在教科書之編制......22
一、諸子在標準本、統編本之編制......22
二、諸子在一綱多本教科書之編制......26
第三章 《孫子兵法》在國語文核心素養上之運用......31
第一節 《孫子兵法》應用於核心素養之「自主行動」......31
一、身心素質與自我精進......31
二、系統思考與解決問題......35
三、規劃執行與創新應變......39
第二節 《孫子兵法》應用於核心素養之「溝通互動」......43
一、符號運用與溝通表達......43
二、科技資訊與媒體素養......47
三、藝術涵養與美感素養......51
第三節 《孫子兵法》應用於核心素養之「社會參與」......57
一、道德實踐與公民意識......57
二、人際關係與團隊合作......62
三、多元文化與國際理解......65
第四章 《戰國策》在國語文核心素養上之運用......73
第一節 《戰國策》應用於核心素養「自主行動」......73
一、身心素質與自我精進......73
二、系統思考與解決問題......76
三、規劃執行與創新應變......80
第二節 《戰國策》應用於核心素養「溝通互動」......85
一、符號運用與溝通表達......85
二、科技資訊與媒體素養......89
三、藝術涵養與美感素養......92
第三節 《戰國策》應用於核心素養「社會參與」......97
一、道德實踐與公民意識......97
二、人際關係與團隊合作......108
三、多元文化與國際理解......111
第五章 結論......121
參考文獻......123
表次
表一-1 核心素養與普通高中各領域/科目關係表......2
表二-1 各教育階段核心素養之具體內涵與國語文領域表(A1)......21
表二-2   95暫綱至108課綱教育部提供之諸子選文對照表......28
表三-1 《孫子兵法》各篇章與核心素養關聯表......69
表四-1 《戰國策》各篇章與核心素養關聯表......116

圖次
圖二-1  12年國教願景架構圖......17
圖二-2 核心素養的內涵(三面九項)......19
圖三-1 溝通過程圖......45
圖四-1 魯仲連見平原君之問答結構圖......106
一、古籍(依年代先後排列)
[春秋]孫武撰、[三國]曹操等注:《十一家注孫子》,臺北:華正書局,1991年。
[春秋]孫武撰、[三國]曹操等注、楊丙安校理:《十一家注孫子校理》,北京:中華書局,1999年。
[春秋]孫武等撰、王陽明批校:《武經七書》,臺北:陸軍參謀大學,1966年。
[西漢]司馬遷著、[日本]瀧川龜太郎注釋:《史記會注考證》,高雄:麗文文化事業股份有限公司,2000年。
[西漢]劉向集錄、[南宋]鮑彪注、[元]吳師道校、[清]黃丕烈刊刻:《戰國策》,臺北:九思出版有限公司,1978年。
[西漢]劉向集錄:《戰國策》,臺北:里仁出版,1990年。
[西漢]劉向集錄、范祥雍箋證、范邦瑾協校:《戰國策箋證》,上海:上海古籍出版社,2011年。
[東漢]高誘注:《淮南子》,臺北市:世界書局,1955年。
[明]張文爟集評《戰國策譚棷十卷附錄一卷‧戰國策附錄》李文叔〈題戰國策跋〉,天津圖書館藏明萬曆刻本。

[清]嚴福、方煒等考證:《明史》,上海:上海古籍出版社,1987年。
二、今著(依出版年代排列)
(一)諸子相關
楊憲邦:《中國哲學通史第一卷》,北京:中國人民大學出版社,1987年。
劉翔:《中國傳統價值觀念詮釋學》,臺北:桂冠圖書公司,1993年。
徐復觀:《中國人性論史──先秦篇》,臺北:臺灣商務印書館,1994年。
劉大杰:《中國文學發展史》,臺北:華正書局,1994年。
楊寬:《戰國史》,臺北:臺灣商務印書館,1997年。
勞思光:《新編中國哲學史‧一》,臺北:三民書局,2001年。
李澤厚:《中國古代思想史論》,北京:三聯書店,2008年。
劉笑敢:《詮釋與定向──中國哲學研究方法之探究》,北京:商務印書館,2009年。
李滌生:《荀子集釋》,臺北:台灣學生書局,2014年。
 (二)《孫子兵法》
陳啟天:《孫子兵法校譯》,上海:中華書局,1947年。
曾國垣:《先秦戰爭哲學》,臺北:臺灣商務印書館,1970年。
張文儒:《中國兵學文化》,北京:北京大學出版社,1997年。
鈕先鍾:《歷史與戰略──中西軍事史新論》,臺北:麥田出版社,1997年。
褚良才:《孫子兵法研究與應用》,浙江:浙江大學出版社,2002年。
杜志成:《奇正虛實揚先勝》,臺北:文史哲出版社,2005年。
孫武,諸葛靜一:《孫子兵法商學院》,臺北:易富文化,2005年。
姜國柱:《中國軍事思想通史‧先秦卷》,北京:中國社會科學出版社,2006年。
張文儒:《孫子兵法與企業戰略》,北京:華夏出版社,2006年。
張文儒:《中國兵學的魅力──中國兵學文化引論》,北京:北京大學出版社,2008年。
郭華編輯:《歷代兵書集成》,合肥:黃山書社,2010年。
王守常:《以德治兵者得天下《孫子兵法》》,臺灣:網路輿書出版,2011年。
吳順令:《人生無極限,孫子兵法打造你的全勝思維》,臺北:商周出版,2020年。
李浴日:《孫子兵法研究》,新北:華夏出版,2021年。
 (三)《戰國策》
蕭登福:《鬼谷子研究》,臺北:文津出版社,1984年。
繆文遠:《戰國策考辨》,北京:中華書局,1984年。
鄭良樹:《戰國策研究》,臺北:學生書局,1986年。
何建章注釋:《戰國策注釋》,北京:中華書局,1990年。
鄭傑文:《能辯善鬥──中國古代縱橫家論》,山東人民出版社,1995年。
張彥修:《縱橫家書──戰國策與中國文化》,鄭州:河南大學出版社,1998年。
何晉:《《戰國策》研究》,北京:北京大學出版社,2001年。
陳祖懷:《話說中國‧列國爭雄》,上海:上海文藝出版社,2005年。
諸祖耿編撰:《戰國策集注匯考》增補本,南京:鳳凰出版社,2008年。
許富宏:《鬼谷子集校集注》,北京:中華書局,2010年。
溫洪隆注釋、陳滿銘校閱:《新譯戰國策‧上下》,臺北:三民,2018年。
(四)其他
王利器校箋:《文心雕龍校注》,台北:明文書局,1982年。
張博宇編、何容校訂:《台灣地區國語推行資料彙編》,台灣省教育廳發行,1987年。
萬卷樓:《國文天地雜誌》,臺北:國文天地雜誌社,1987年。
向陽編:《卡內基名言集》,臺南:大夏出版社,1989年。
胡亞敏:《敘事學》,武漢:華中師範大學,1998年。
溫明麗:《皮亞傑與批判性思考教學》,臺北:洪業文化,2002年。
沈清松:《對比、外推與交談》,臺北:五南,2002年。
馮廣藝:《漢語比喻研究史》,武漢:湖北教育出版社,2002年。
謝東山:《藝術概論》,臺北:華都文化事業有限公司,2008年。
洪蘭:《教養的迷失》,臺北:五南,2008年。
米爾頓‧梅洛夫(Milton Mayeroff),陳正芬譯:《關懷的力量》,臺北:經濟新潮社,2011年。
國家教育研究院:《十二年國民基本教育領域課程綱要──核心素養發展手冊》,臺北:國家教育研究院,課程及教學研究中心核心素養工作圈,2015年。
謝金魚:《崩壞國文:長安水邊多魯蛇?唐代文學與它們的作者》,臺北:圓神出版社,2017年。
黃瑞菘:《核心素養導向課程設計:理論、方法、實作技巧與研究》,臺北:五南,2018年。
蔡清田:《核心素養的課程發展》,臺北:五南,2018年。
國家教育研究院:《十二年國民基本教育課程綱要──國民中小學暨普通型高級中等學校:語文領域──國語文課程手冊》,臺北:國家教育研究院,2018年。
林進財:《核心素養下的教師教學設計與實踐》,臺北:五南,2019年。
厭世國文老師:《厭世國文教室:古文青生涯檔案》,臺北:究竟出版社,2020年。
邱昭良:《如何系統思考》,北京:機械工業出版社,2021年。
蔡清田《核心素養的課程發展與設計:課程學的想像》,臺北:五南,2022年。
李澤厚:《美學四講》,臺北:三民書局,2022年。
三、學位論文(依出版年代排列)
蔣聞靜:《戰國策寓言探析》,國立臺灣師範大學國文研究所,碩士論文,2000年。
劉雅惠:《戰國策策士研究》,國立中正大學中國文學系,碩士論文,2000年。
簡永宗:《《戰國策》寓言研究》,玄奘人文社會學院國中語文研究所,碩士論文,2002年。
蘇雅莉:《高中國文課程標準與國文課本選文變遷之研究(1952-2004)》,國立政治大學國文教學碩士學位班,碩士論文,2005年。
施淑儀:《《戰國策》譬喻修辭藝術探析》,國立臺灣師範大學中文學系在職專班,碩士論文,2008年。
雷嘉彤:《《戰國策》人物形象研究》,國立中山大學中國文學系在職專班,碩士論文,2009年12月。
陳力勇:《《戰國策》人物語言藝術研究》,復旦大學中國古代研究中心,碩士論文,2010年5月。
許立軒:《《戰國策》說服術研究》,國立成功大學中國文學研究所,碩士論文,2010年6月。
鄭佳宜:《《戰國策》寓言故事應用於國小品德教育教學研究》,國立高雄師範大學國文教學碩士班,碩士論文,2011年。
邱少鈞:《「現代高階經理人因應公司決策難題之探討──以孫子兵法觀點為例」》,輔仁大學管理學研究所在職專班,碩士論文,2011年7月。
林奎允:《《孫子兵法》競爭思想研究》,國立台北大學中國文學系,碩士論文,2012年7月。
涂宗佑:《《鬼谷子》方法研究》,東吳大學哲學系,碩士論文,2012年10月。
陳仲翔:《《孫子兵法》中的二元辯證思維──以〈形〉〈勢〉〈虛實〉篇為例》,靜宜大學中國文學系,碩士論文,2013年7月。
林彥妏:《18歲高中生國文核心素養之研究》,國立中正大學教育學研究所,碩士論文,2014年1月。
梁庭歡:《師資培育學生流行文化表現與批判媒體識讀之相關研究》,國立中正大學教育學研究所,碩士論文,2014年1月。
祝仲康:《《孫子兵法》若干重要概念之新解-一個結構主義的觀點》,國防大學政治作戰學院政治學系,博士論文,2014年5月。
江佳音:《《戰國策》與《鬼谷子》論說思想及文章研究》,國立中興大學中國文學系,碩士論文,2015年7月。
林雍智:《台灣媒體素養教育政策2008~2014分析研究》,臺灣師範大學教育政策暨行政研究所,碩士論文,2015年7月。
李秋娟:《族群歧視、文化認同與新住民之國中在學子女的生活適應研究:以嘉義縣五個鄉鎮市為例》,國立臺灣師範大學社會工作學研究所,碩士論文,2016年6月。
黃慧娟:《《莊子》寓言對高中生品德教育實踐之研究》,國立高雄師範大學國文學系,碩士論文,2016年6月。
林信志:《公民意識類型的世代差異:以典範公民面向分析》,國立成功大學政治經濟研究所在職專班,碩士論文,2016年7月。
吳成萍:《《孫子兵法》形勢思想之研究》,國立臺北大學中國文學系,碩士論文,2017年1月。
周穎君:《《孫子兵法》在永續發展的倫理應用》,國立中央大學哲學研究所,博士論文,2017年1月。
羅楚豪:《從全球公民意識看臺灣公民社會多元發展變遷》,國防大學政治作戰學院政治學系政治研究所,碩士論文,2017年6月。
吳次天:《《左傳》與《孫子兵法》兵學思想契應之研究》,銘傳大學應用中國文學系博士班,博士論文,2017年6月。
歐鴻志:《國文科素養導向課程實踐歷程之研究》,國立臺灣師範大學教育學系碩士在職專班,碩士論文,2018年7月。
張沛雯:《飲食文學在高中國文教學之應用》,國立高雄師範大學國文研究所,碩士論文,2018年12月。
周德良:《核心素養導向在高中國文課程的教學──以課綱核心選文為探討範圍》,淡江大學中國文學學系碩士在職專班,碩士論文,2019年1月。
皮業榮:《戰爭藝術之研究》,國立臺北藝術大學文化資源學院藝術與人文教育研究所,碩士論文,2019年1月。
林春琪:《核心素養導向在高中國文課程的教學──以課綱核心選文為探討範圍》,淡江大學中國文學學系在職專班,碩士論文,2019年1月。
林珏如:《探討如何建立有效職場溝通機制:以金融產業為例》,淡江大學國際企業學系在職專班,碩士論文,2019年6月。
城沁筠:《高中國文加深加廣選修「語文表達與傳播應用」課程設計研究》,國立高雄師範大學國文學系中國文學教學碩士,碩士論文,2019年6月。
呂雨珊:《從教育的角度看教育:普通高中「文化基本教材」定位之辯證》,國立臺灣師範大學教育學系,碩士論文,2019年7月。
許雅喬:《核心素養融入翰林版國中國文古典散文教學應用之研究》,國立高雄師範大學國文學系,碩士論文,2019年8月。
許凱婷:《媒體識讀教學方案對國中生之媒體識讀能力及批判思考能力影響之研究》,國立臺南大學教育學系課程與教學教學碩士班,碩士論文,2019年8月。
謝宜儒:《道德決策判斷:以道德基礎理論探討道德基本原則如何形塑個體的政治意識形態、社會議題之態度與司法判決》,國立中央大學認知神經科學研究所,博士論文,2020年1月。
高月蓮:《國小低年級跨領域素養導向美感教學之課程實踐──以身高樹為例》,國立清華大學教育與學習科技學系,碩士論文,2020年7月。
鄭如鈞:《高中國文讀寫教學模組設計研究─以文言散文為例》,國立高雄師範大學國文學系,碩士論文,2020年8月。
陳美玲:《以《孟子》哲學詮釋生命教育核心素養之研究》,國立臺北教育大學教育學院生命教育碩士班,碩士論文,2021年6月。
高紹偉:《中部地區國中學生美感素養現況之研究》,國立暨南大學課程教學與科技研究所,碩士論文,2021年10月。
李佩圜:《王陽明軍事武功與戰略管理之研究》,國立高雄師範大學國文學系,博士論文,2022年2月。
四、期刊論文(依出版年代排列)
熊憲光:〈奇文《楚王死》與戰國縱橫術〉,《西南師範大學學報》第30卷,第6期,2004年,頁152-154。
吳順令:〈《孫子兵法》求「全」思維之探討〉,《中國學術年刊》第27期,2005年3月,頁47-62。
歐陽國南、高忠邦:〈從《孫子兵法》的「不戰而屈人之兵」探討現代戰爭之「全勝」思維〉,《國防雜誌》24卷,2009年8月,頁34-45。
王偉建:〈《道德經》與《孫子兵法》在中國兵學的交輝與致用〉,《東吳中文研究集刊》第17期,2011年,頁101-126。
林永豐、郭俊呈:〈國民核心素養與高中課程發展〉,《課程研究》8卷1期,2013年,頁101-127。
鄭君山:〈《孫子兵法》美學價值探析〉,《安徽文學》11期,2018年,頁114-115。
陳瓊花:〈奇點教育──藝術涵養與美感教育〉,《台灣教育研究期刊》,2020年,頁1-8。
五、網路資料(依註解順序排列)
108課綱資訊網:https://12basic.edu.tw/12about.php,(瀏覽日期:2021/9/24)。
教育部國民中小學課程與教學資源整合平臺,課程發展,素養導向課程教學,《十二年國民基本教育領域課程綱要──核心素養發展手冊》:
https://reurl.cc/9GDa4Y,(瀏覽日期:2022/05/25)。
教育部國民中小學課程與教學資源整合平臺,國中小及普高部定課程綱要,語文領域,國語文,基本理念,〈十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校語文領域-國語文〉:https://reurl.cc/2ZKVMa,(瀏覽日期:2022/05/25)。
教育部美感與設計課程創新計畫網站,美感教育:
https://www.aade.org.tw/aesthetic_education/,(瀏覽日期:2022/04/06)。
教育部全球資訊網,教育部美感教育中長程計畫第一期五年計畫(103至107年):https://reurl.cc/9GDa4Y,(瀏覽日期:2022/05/25)。
台中市美術家資料館,大臺中藝術工作室資源建置計畫:
https://www.art.tcsac.gov.tw/artists/Details.aspx?Parser=99,5,30,,,,,468,(瀏覽日期:2022/4/6)。
教育部美感與設計課程創新計畫網站,美感教育:
https://www.aade.org.tw/aesthetic_education/,(瀏覽日期:2022/04/06)。
教育部品德教育資源網,〈教育部品德教育促進方案〉:https://reurl.cc/d2QovV,(瀏覽日期:2022/04/26)。
108年縣市推動品德教育核心價值、推動方式與行為準則一覽表:https://dxes.hcc.edu.tw/var/file/122/1122/img/1961/584066298.pdf ,(瀏覽日期:2022/05/25)
教育部國民中小學課程與教學資源整合平臺,十二年國教課程綱要首頁,《議題融入說明手冊》:https://reurl.cc/Gxnq73,(瀏覽日期:2021/11/28)。
自由時報,國際,謠言終結站》烏俄戰爭LIVE畫面曝光?影片為遊戲畫面:https://news.ltn.com.tw/news/world/breakingnews/3841741,(瀏覽日期:2022/03/21)。
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