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研究生:趙泰頡
研究生(外文):Tai-Chieh Chao
論文名稱:探討不同背景變項之大學生的學習成效表現
論文名稱(外文):The Investigation of Learning Outcomes for University Sudents with Different Background Variables
指導教授:林靜慧林靜慧引用關係施慶麟施慶麟引用關係
指導教授(外文):Ching Hui, LinShih,Ching-lin
學位類別:碩士
校院名稱:國立中山大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2022
畢業學年度:110
語文別:中文
論文頁數:135
中文關鍵詞:經濟弱勢校務研究不同管道入學學習成效就業表現
外文關鍵詞:institutional researchdifferent multiple entrancelearning outcomeseconomically disadvantagedemployment performance
相關次數:
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本研究主要在不同管道入學、社經背景差異的學生與學習成效的影響,使用國立中山大學大學104級學生資料庫資料,經由分析結果得知:一、不同背景變項的學生在學習成效部分有顯著差異,但不會因學生居住地而產生顯著差異。二、不同背景變項的學生在就業表現上部分有顯著差異。三、不同入學管道的學生在學習成效上部分有顯著差異。四、不同入學管道在就業表現上無顯著差異。五、經濟弱勢生在學習成效上部分有顯著差異。六、經濟弱勢生在就業表現上部分有顯著差異。藉由分析不同背景變項的學生在入學後的學業表現以及畢業後的就業表現,學校若能清楚知道不同入學管道和背景差異經濟弱勢的學生之學習成效及就業表現,將有助於擬定適合的招生策略以及給予在校學生因應的輔導措施。
This study mainly focuses on the impact of multiple entrance, students with different socioeconomic backgrounds and learning outcomes. We analyze the academic performance and employment situation with different backgrounds by using the data of National Sun Yat-Sen University students who enrolled in the university in 2015. The analysis results show that: 1. Students with different background variables have significant differences in learning outcomes, but there are no significant differences due to the students'' domicile. 2. There are significant differences in the employment performance of students with different background variables. 3. Students with different multiple entrance have significant differences in learning outcomes. 4. There is no significant difference in employment situation among different admission channels. 5. Economically disadvantaged students have significant differences in learning outcomes. 6. Economically disadvantaged students have significant differences in the employment situation. If the school can clearly understand the academic performance and employment situation of students with different multiple entrance and backgrounds, it will help to formulate admission strategies precisely and provide appropriate counseling measures for students.
論文審定書 i
中文摘要 ii
Abstract iii
目錄 iv
圖次 vi
表次 vii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的及研究問題 7
第三節 名詞解釋 8
第四節 研究限制 10
第五節 研究重要性 10
第二章 文獻探討 12
第一節 校務研究 12
第二節 多元入學管道 16
第三節 學習成效 22
第四節 小結 26
第三章 研究方法 27
第一節 研究架構與流程 27
第二節 研究對象與工具 29
第三節 資料蒐集流程 31
第四節 資料分析方法 31
第四章 研究結果 33
第一節 個人背景分析 33
第二節 不同背景項在課程成績上差異情況 42
第三節 不同入學管道、申請補助/貸款在就業情況上是否有差異 93
第五章 研究結論與建議 101
第一節 研究結論 101
第二節 高等院校機構跟未來研究 106
參考文獻 107
中文參考文獻 107
英文參考文獻 114
附錄 116
大專校院畢業滿1年畢業生流向追蹤公版問卷 116



一、中文參考文獻
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