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研究生:黃裕文
研究生(外文):HUANG, YU-WUN
論文名稱:新北市國小高年級學童線上遊戲涉入對人際關係與學業表現之影響
論文名稱(外文):A Study of the Relationships among Online Game’s Involvement, Interpersonal Relations and Academic Performance ofElementary School Students at New Taipei City
指導教授:陳慧玲陳慧玲引用關係
指導教授(外文):CHEN,HUI-LING
口試委員:蔡長清黃宗成
口試委員(外文):TSAI, CHANG-CHINGHUANG, TZUNG-CHENG
口試日期:2022-01-18
學位類別:碩士
校院名稱:南臺科技大學
系所名稱:休閒事業管理系
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2022
畢業學年度:110
語文別:中文
論文頁數:111
中文關鍵詞:國小學童線上遊戲涉入學業表現人際關係
外文關鍵詞:5th & 6th grade studentsonline gameinvolvementacademic performanceinterpersonal relations
相關次數:
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「科技,始終來自人性」,為了滿足人類進步的需求,科技的日新月異,讓我們的生活更加便利。而受惠於科技的進步,電腦、網路及智慧型手機已儼然成為家庭中不可或缺的一部分。面對包羅萬象的線上遊戲種類,學童將以何種態度來面對?當過度投入於線上遊戲時對學童的人際關係以及學業表現又會有何影響?故本研究以新北市國小高年級學童為研究對象,探究學童的線上遊戲涉入程度對人際關係以及學業表現之影響。
本研究採問卷調查法,以便利抽樣方式,針對新北市大型、中型和小型之國小分別蒐集問卷,共計回收 443 份有效問卷,回收數據以 SPSS 軟體進行描述性統計、信效度分析、因素分析、多元迴歸分析、變異數分析、獨立樣本 t檢定等統計方法,獲致結論如下:
1. 不同背景變項的國小高年級學童在線上遊戲涉入程度、人際關係和學業表現上均有達到部分顯著差異。
2. 國小高年級學童的線上遊戲涉入程度對人際關係有顯著預測力;其中涉入的吸引力構面對現實人際關係呈現負向預測力,而自我表現構面則對網路人際關係呈現正向預測力。
3. 國小高年級學童的線上遊戲涉入程度對學業表現有顯著預測力,其中涉入的吸引力構面對學業表現呈現負向預測力。
4. 國小高年級學童的人際關係對學業表現有顯著預測力;其中現實人際關係對學業表現呈現正向預測力。
依據上述研究結果,針對國小學校單位、家長、高年級學童提出具體建議,並提供未來的研究方向建議。

"Technology always comes from human nature." In order to satisfy the needs of
human progress, technology is changing quickly and that makes our lives more
convenient. Along with the advancement of technology, computers, internet and smart phones have become an indispensable part of the family.Faceing all-encompassing types of online games, how do elementary school students manage it? When they are obsessed with online games, will that influence their interpersonal relations and academic performance? Therefore, this study aims to explore the influence of students’ online games involvement on interpersonal relations and academic performance. The study sample was composed of the 5
th and 6th grade students of elementary school in New Taipei City.
A questionnaire survey using convenient samplying method was conducted to
collect data from different scales of elemtntary schools and resulted in 443 valid responses. The data were analyzed by SPSS software using descriptive statistics, reliability and validity analysis, factor analysis, multiple regression analysis, one-way ANOVA, and independent sample t-test. The results of the research were as follows:
1. Students’ online games involvement, interpersonal relations and academic
performance significantly differ depending on their backgrounds.
2. Students’ online games involvement had significant influence on their interpersonal relations, with attraction being negatively predictable of real relationship and selfexpression being positively predictable of internet relationship.
3. Students’ online games involvement had significant influence on their academic performance, with attraction being negatively predictable of academic performance.
4. Students’ interpersonal relationship had significant influence on their academic performance, with real relationship being positively predictable of academic performance.
Based on the research results, specific suggestions are put forward for elementary schools, parents, and senior students, and as the reference for future research directions.
目錄
摘 要i
ABSTRACTii
目錄iv
表目錄vi
圖目錄 viii
第一章 緒論1
1.1 研究背景與動機1
1.2 研究目的與問題3
1.3 研究範圍與限制4
1.4 研究流程4
1.5 名詞解釋5
第二章 文獻探討8
2.1 線上遊戲8
2.2 人際關係12
2.3 涉入20
2.4 學業表現25
2.5 涉入、人際關係與學業表現之關係29
第三章 研究方法33
3.1 研究架構與假設33
3.2 研究對象與抽樣方法34
3.3 研究工具35
3.4 資料統計與分析方法38
第四章 研究結果與討論40
4.1 受訪者基本資料分析40
4.2 線上遊戲涉入之分析44
4.3 學業表現之分析47
4.4 現實人際關係之分析51
4.5 網路人際關係之分析55
4.6 國小高年級學童個人背景資料在涉入程度之差異分析58
4.7 國小高年級學童個人背景資料在學業表現之差異分析61
4.8 國小高年級學童個人背景資料在現實人際關係之差異分析63
4.9 國小高年級學童個人背景資料在網路人際關係之差異分析66
4.10 國小高年級學童線上遊戲涉入、人際關係和學業表現之迴歸分析69
4.11 綜合討論74
第五章 結論與建議79
5.1 結論79
5.2 建議82
參考文獻86
附錄95

一、中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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