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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:吳宗樺
研究生(外文):WU, TSUNG-HUA
論文名稱:身心障礙照顧者之紀錄片創作報告以重度腦麻患者為例
論文名稱(外文):A documentary design report on a caregiver of the physically and mentally disabled- The case of a patient with severe Cerebral Palsy
指導教授:林家安林家安引用關係朱以恬
指導教授(外文):LIN, JIA-ANCHU, I-TIEN
口試委員:劉晉彰趙文鴻朱以恬林家安
口試委員(外文):LIU, CHING-CHANGCHAO, WEN-HUNGCHU, I-TIENLIN, JIA-AN
口試日期:2022-01-25
學位類別:碩士
校院名稱:亞洲大學
系所名稱:創意商品設計學系
學門:設計學門
學類:產品設計學類
論文種類:代替論文:技術報告(應用科技類)
論文出版年:2022
畢業學年度:110
語文別:中文
論文頁數:185
中文關鍵詞:身心障礙者照顧者紀錄片重要他人地板滾球
外文關鍵詞:disablerscaregiversdocumentarysignificant otherboccia
數位影音連結:《顧。執》身心障礙照顧者之紀錄片
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本創作主要探討身障者與照顧者之間的關係。生母懷胎十月誕下嬰孩,第一時刻眾人欣喜若狂,為新生命降世感到興高采烈;不過上天與部分眾生開玩笑,隨著孩子成長漸漸的露出特徵,或者後天影響導致身心不健全,譬如因為黃疸引發高燒病狀,影響嬰幼兒後續身、心發展,嚴重影響神經系統甚至是智力。
筆者本次紀錄片創作,受訪者即是多重重度腦性麻痺患者的主要照顧者、陳銘哲先生的姊姊—陳秀玉小姐。自17歲開始,秀玉小姐帶著銘哲上學、打理生活、娛樂等,儘管有一百萬個不方便也從不喊累。手足間在生命歷程中互相扶持、成長是理所當然的,亦可謂一種默契,秀玉所有的努力讓銘哲有了存在的目的及生命意義,譬如啟發他對讀書的興趣,甚至在物理治療師的建議下接觸地板滾球,使銘哲從此成為地板滾球的死忠愛好者,更是當今臺灣地板滾球三大國手之一。
眾人說如果金錢得以解決,問題勢必相對較小;但牽連另一個體,極可能因照顧者疏乎引發另類問題。多少照顧者能時刻陪伴在側?一方面必須日夜照料,另一方面必須負擔經濟,兩頭燒的蠟燭究竟如何取捨?究竟換來什麼結果?目光聚集在身障者,而幕後的照顧者又是如何?透過紀錄片的鏡頭更加認識照顧者吧。

This documentary is mainly discussing about the relationship between the disabled and the caregiver.
After 10 months of hard and difficult times, a new born comes into this world which should bring joy and delight. But the world is full of surprises. Some people are born with disabilities and when times passes by, causing problems, both physically and mentally. Take jaundice for instance. It will cause fever later affect the body and mind. If affect severely, it could damage the host’s neural system even intelligence.
In this documentary, the interviewee is a main caregiver of a patient with multiple severe cerebral paralysis, Ms. Chen Siou-Yu (later known as Ms. Chen). Since the age of 17, Ms. Chen takes care of Chen Ming-Jhe’s (later known as Mr. Chen) living. Although it is a hard, long road, Ms. Chen never feels tired taking care of her brother. With her hard work and effort, it inspires her brother of his goal of survival and the meaning of life. Mr. Chen later find interest in reading. Afterwards with the suggestion of his physiotherapist, he encountered boccia. Boccia then became Mr. Chen’s favorite sport, he then become one of the main boccia national athlete of Taiwan.
Many said that “Anything which could be solved with money is rather minor”.
But when this “anything” involves a person, there is a slightest possibility that the negligence of the caregiver could cause other matters. How many caregivers could really be at one’s side at all times? On the one hand, taking care day and night; On the other, the financial burden. When the candle is burning on both ends, how do we torn on both sides? What will be the result? Spotlight on the disabled, but how about the caregiver who is always behind the curtains? Let’s find out and know more about the CAREGIVER through this documentary.

口試委員會審定書 II
致謝 III
摘要 4
Abstract 5
目錄 7
圖目錄 10
表目錄 12
第壹章 緒論 13
第一節 創作背景 13
第二節 創作動機 16
第三節 創作目的 17
第四節 名詞解釋 21
一、 照顧者(caregiver) 21
二、 重要他人(significant other) 23
第五節 創作限制範圍 23
第貳章 文獻探討 24
第一節 紀錄片 24
第二節 身心障礙者 27
第參章 創作方法與設計 31
第一節 執行方法 32
第二節 深度訪談對象 34
一、 武而謨 35
二、 潘正宸 36
三、 趙白玉 36
四、 社工A男 37
五、 護理師A女 38
六、 護理師B女 38
第三節 創作執行 39
第肆章 創作成果與心得 41
第一節 紀錄片概述 41
第二節 紀錄片呈現 44
第三節 文字腳本 58
第四節 訪談逐字稿 61
一、 武而謨 61
二、 潘正宸 70
三、 潘正宸二次訪談 77
四、 趙白玉 92
五、 社工A男 116
六、 護理師A女 129
七、 護理師B女 144
第伍章 創作之後 158
第一節 創作影響 158
第二節 試映成果與反思 160
參考文獻 163
一、 研究論文 163
二、 期刊論文 165
三、 外文文獻 166
四、 中文書目 166
五、 網路資源 166
附錄 168
訪談事前準備: 176
映演活動規劃 181


圖目錄
圖 參-1。紀錄片創作流程圖...........................................................................................33
圖 肆-1。主要照顧者陳秀玉小姐..................................................................................44
圖 肆-2。紀錄片影片名稱................................................................................................44
圖 肆-3。主要照顧者陳秀玉小姐賽前準備...............................................................44
圖 肆-4。照顧機構護理人員訪談..................................................................................44
圖 肆-5。照護機構社工人員訪談..................................................................................44
圖 肆-6。照護機構護理人員訪談..................................................................................44
圖 肆-7。世新大學趙白玉老師.......................................................................................45
圖 肆-8。武而謨理事長.....................................................................................................45
圖 肆-9。臺師大潘正宸老師...........................................................................................45
圖 肆-10。旁白以黑畫面處理讓觀眾能細細品嚐..................................................45
圖 肆-11。節錄紀錄片其中旁白....................................................................................45
圖 肆-12。節錄紀錄片其中旁白....................................................................................45
圖 肆-13。節錄照護機構護理人員訪談對話呈現方式.........................................46
圖 肆-14。節錄照護機構社工人員訪談對話呈現方式.........................................46
圖 肆-15。節錄紀錄片中照顧者移動身障者的過程..............................................47
圖 肆-16。節錄紀錄片中照顧者移動身障者的過程..............................................47
圖 肆-17。節錄紀錄片中身為照顧者同時為運動助理員....................................47
圖 肆-18。節錄紀錄片其中旁白....................................................................................48
圖 肆-19。趙白玉老師對過去碩士時期以及現在的比較....................................48
圖 肆-20。節錄紀錄片中冠亞軍賽程精華.................................................................49
圖 肆-21。節錄紀錄片中冠亞軍賽程精華.................................................................49
圖 肆-22。節錄紀錄片中冠亞軍賽程精華.................................................................49
圖 肆-23。節錄紀錄片中照顧者協助身障者賽程中放鬆肌肉(可注意表情)................50
圖 肆-24。節錄紀錄片中照顧者協助身障者賽程中放鬆肌肉(可注意表情)................50
圖 肆-25。節錄紀錄片中照顧者身兼運動助理員......................................................51
圖 肆-26。節錄紀錄片中賽後用餐的情景....................................................................51
圖 肆-27。節錄紀錄片中用餐後照顧者的悉心照料.................................................51
圖 肆-28。節錄紀錄片中身障者由輪椅上車的過程.................................................51
圖 肆-29。身障者由輪椅上車的過程..............................................................................51
圖 肆-30。節錄紀錄片中敘事文字..................................................................................52
圖 肆-31。節錄紀錄片中重要賽程中均會需要肌肉放鬆.......................................52
圖 肆-32。「擺位」是身障長重要關注點之一,銘哲先生擺位良好完全歸功照著悉心照料,以及物理治療師的專業.....53
圖 肆-33。節錄紀錄片中持續復健中的銘哲先生,已經可以做到些良好動作控制........53
圖 肆-34。節錄紀錄片中希望觀眾能多思考的文字敘述.......................................54
圖 肆-35。節錄紀錄片中來自陳秀玉小姐的名言之一............................................54
圖 肆-36。節錄紀錄片中運動員與運動助理員奪牌的喜悅..................................55
圖 肆-37。節錄紀錄片中運動員與運動助理員奪牌的喜悅..................................55
圖 肆-38。節錄紀錄片中家庭中經濟為必要考量點之一.......................................56
圖 肆-39。節錄紀錄片中銘哲先生的二姐協助處理便當.......................................56
圖 肆-40。節錄紀錄片中秀玉小姐總是先狼吞虎嚥,稍後慢慢協助銘哲先生進食........57
圖 肆-41。節錄紀錄片中身為照顧者的敘事之一......................................................57
圖 伍-1。映演活動時間規劃............................................................................................181
圖 伍-2。映演出席登記...................................................................................................182
圖 伍-3。實名制出席名單...............................................................................................183
圖 伍-4。1月9至1月24 中央流行疫情指揮中心二級警戒措施...............184
圖 伍-5。試映活動觀眾表單回饋................................................................................185

表目錄
表格 肆 1。紀錄片腳本 58
表格 伍 1。身體系統構造或功能 169

一、研究論文
1. 白詩禮(2008)。影像‧紀錄‧張敦志—台灣電視新聞攝影記者之先驅(未出版之碩士論文)。國立臺灣藝術大學應用媒體藝術研究所。

2. 吳讚修(2020)。身心障礙地板滾球國手生命故事口述史研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學教育學院公民教育與活動領導學系。

3. 吳惠慈(2012)。身心障礙者之身心障礙認同歷程–以肢體障礙者為例(未出版之碩士論文)–國立臺中教育大學諮商與應用心理學系。

4. 胡梅(2016)。家庭照顧者壓力、因應方式及其學習需求之探討—以六位失能老人主要照顧者為例(未出版之碩士論文)。國立台灣師範大學社會教育學系社會教育與文化行政碩士學位在職專班。

5. 高靚(2018)。參與地板滾球對腦性麻痺兒童動作控制的影響(未出版之碩士論文)。臺北市立大學身心障礙者轉銜及休閒教育研究所。

6. 許筑婷(2019)。運用設計思考輔以品質機能展開法進行產品創新改良設計–以創新傘套為例(未出版之碩士論文)。亞洲大學創意商品設計學系。

7. 郭凡箐(2021)。家庭支持對腦性麻痺者學習經驗之個案研究(未出版之碩士論文)。國立屏東大學特殊教育學系。
8. 渡邊恭代(2017)。探索台灣主體性:以平路〈台灣奇蹟〉與筒井康隆〈日本以外全部沈没〉、周金波〈志願兵〉、魏德聖《海角七號》為例(未出版之碩士論文)。國立中興大學台灣文學與跨國文化研究所。

9. 彭淑屏(2021)。牙醫師執行特殊需求者之口腔醫療困難與工作意願初探—以九位牙醫師深入訪談分析為例(未出版之碩士論文)。臺北醫學大學管理學院生物科技高階管理碩士在職專班 。

10. 彭嘉瑩(2015)。身心障礙求職就業媒合的關鍵資訊探討–身心障礙求職者求職歷程與招募者用人計畫之比較(未出版之碩士論文)。國立交通大學理學院科技與數位學習學程。

11. 楊子毅(2006)。電視新聞攝影記者的影像產製:媒體規範與實作經驗之比較(未出版之碩士論文)。世新大學傳播研究所。

12. 楊馥宣(2013)。智能障礙雙重老化家庭使用住宿型機構之決策歷程(未出版之碩士論文)。高雄醫學大學醫學社會學與社會工作學系。

13. 劉國珠(2018)。眷村改建後眷村文化保存與土地之利用–以二空新村為例(未出版之碩士論文)。國立臺南藝術大學音像紀錄與影像維護研究所。

14. 戴鈴容(2002)。身心障礙者就業過程中就業服務員所面臨的困境和因應之道–以臺北市身心障礙者社區化支持性就業為例(未出版之碩士論文)。國立臺北大學社會工作學系。

15. 蘇敬堯(2008)。運動電影之影像分類學:《衝浪季節》之影像分析(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學體育學系碩士班。

二、期刊論文
1. 王慰慈(2003)。台灣紀錄片的類型發展與分析—以Bill Nichols的六種模式為研究基礎。廣播與電視,20,1-33。2021年7月23日,取自:http://amt.nccu.edu.tw/wp-content/uploads/2020/01/20-1-%E7%8E%8B%E6%85%B0%E6%85%88.pdf

2. 吳書昀(2010)。被忽略的照顧者:認識兒童少年家庭照顧者。社區發展季刊,130,85-97。2021年7月17日,取自:https://www.sfaa.gov.tw/SFAA/Pages/Detail.aspx?nodeid=187&pid=1560

3. 李道明(2009)。從紀錄片的定義思索紀錄片與劇情片的混血形式。戲劇學 刊,10,79-109。2021年7月23日,取自:http://1www.tnua.edu.tw/~TNUA_THEATRE/files/archive/312_3a8e6164.pdf

4. 邱大昕(2011)。誰是身心障礙者—從身心障礙鑑定的演變看「國際健康功能與身心障礙分類系統」(ICF)的實施。社會政策與社會工作學刊,15(2),187-213。2021年8月3日,取自:http://www.ihp.sinica.edu.tw/~medicine/medical/2013/read_3-3.pdf

5. 陳景寧(2019)。我國家庭照顧者支持網絡系統Taiwan's Family Caregivers Support Network。長期照護雜誌 , 23(1), 11-21。 DOI: 10.6317/LTC.201907_23(1).0002.

三、外文文獻
1. J. Finch and D. Groves(1983). A Labour of Love: Women, Work and Caring, A labor of. love. Journal of Social Policy, Volume 13(3), 370-371. https://doi.org/10.1017/S0047279400013908 2021年7月23日,取自:https://reurl.cc/pg0jGZ

2. Townsend, P. (1979). Poverty in the United Kingdom. Harmondsworth, England: Penguin. 2022年2月1日,取自:https://www.scirp.org/(S(czeh2tfqyw2orz553k1w0r45))/reference/ReferencesPapers.aspx?ReferenceID=1872474

四、中文書目
1. 李道明(2013)。紀錄片:歷史、美學、製作、倫理(修訂三版)。三民書局。

2. 葉琇姍(譯)(2015)。身心障礙社會工作(初版)(原作者:Michael Oliver, Bob Sapey, Pam Thomas)。心理。(原著出版於2012)
五、網路資源
1. 中華民國家庭照顧者關懷總會。關於家總。取自:https://www.familycare.org.tw/about

2. 國家教育研究院(2000年12月)。紀錄影片 Documentary Film,教育大辭書。https://terms.naer.edu.tw/detail/1307749/

3. 臺北市立聯合醫院松德院區(2016,10月26日)。身心障礙鑑定,臺北市立聯合醫院松德院區。2021年7月17日,取自:https://tpech.gov.taipei/mp109201/cp.aspx?n=7A1D022DF15C2A4F

QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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