跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(44.200.27.215) 您好!臺灣時間:2024/04/13 17:00
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:陳沛柔
研究生(外文):Pei-Rou Chen
論文名稱:代間共融全齡式通用遊具設計研究
論文名稱(外文):A Study on Intergenerational Inclusive Playground Equipment for All ages
指導教授:林楷潔林楷潔引用關係
指導教授(外文):Kai-Chieh Lin
口試委員:林楷潔
口試委員(外文):Kai-Chieh Lin
口試日期:2022-08-31
學位類別:碩士
校院名稱:大同大學
系所名稱:工業設計學系(所)
學門:設計學門
學類:產品設計學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2022
畢業學年度:110
語文別:中文
論文頁數:129
中文關鍵詞:共融遊具通用設計語意差異平衡訓練設計要素
外文關鍵詞:Inclusive playground equipmentUniversal designSemantic DifferentialBalance trainingDesign Factor
相關次數:
  • 被引用被引用:0
  • 點閱點閱:154
  • 評分評分:
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:0
臺灣人口結構高齡化及家庭結構的改變,使得隔代教養的情況日漸增加,也增加了代間相處的時間。設立於公園中的戶外遊樂設施與體健設施,是對生活在都市中的高齡者與孩童而言共同最容易接觸到的公共空間。近年,臺灣意識到「共融」重要性,在公園遊樂設置規劃上,新的「共融遊樂場(Inclusive playground)」陸續被設置。
  分析高齡者與兒童在身體發展歷程中,平衡訓練在兩者間皆為重要之發展目標,兒童建立良好的平衡基礎可使動作學習歷程更加順利,高齡者可藉由平衡訓練減少受傷風險,因此調查現有平衡訓練遊具,並分析造形構成之要素作為目標樣本,根據重點設計要素進行集群分析後,共挑選出7項代表性樣本;彙整文獻中共融遊具設計詞對,進行語意差異法評估遊具外觀設計要素;並將共融遊樂場七項設計原則轉化為通用設計達成度評估問卷。由結果可得知不同樣本間「造型意象詞彙」和「通用設計達成度」皆存在顯著差異,並且存在交互作用,在各造型意象詞彙和通用設計達成度中,不同樣本間的存在差異,研究結果得知,增加挑戰的多樣性和增加可供不同身體特徵之使用者遊玩之區域,可增加遊玩共融遊具之意願,符合藉通用設計原則衍生之共融遊樂場設計七項原則所期望之讓更多人可以使用的共融式遊具之目的,且滿足遊戲豐富性要求透過不同的挑戰層級及訓練方式增加遊具的使用者族群,並涵蓋多種遊戲之設施。
  本研究期提供在設計以平衡為訓練目標,或是通用於全年齡的共融遊具設計之設計要素參考依據,為共融遊樂場的不同年齡、能力之使用者考量。
The aging population structure and changes in the family structure in Taiwan have increased the situation of intergenerational parenting and increased the time spent together between generations. Outdoor amusement facilities and physical fitness facilities set up in parks are the most accessible public spaces for the elderly and children living in the city. In recent years, Taiwan has realized the importance of "inclusive." In planning park amusement facilities, new "Inclusive playgrounds" have been set up one after another.
Balance training is an important developmental goal between the two in analyzing the physical development process of the elderly and children. Children establish an excellent balance foundation to make the movement learning process smoother. The elderly can reduce the risk of injury through balance training. Therefore, Investigate the existing balance training equipment, and analyze the elements of the shape composition as the target sample. After cluster analysis based on key design elements, seven representative samples are selected; the literature is integrated to integrate the design word pairs of the game equipment, and the semantic difference method is used to evaluate the appearance of the game equipment. Design elements; and translate the seven design principles of Inclusive Playground into a universal design achievement assessment questionnaire. From the results, it can be seen that there are significant differences in the "modeling image vocabulary" and "universal design achievement degree" between different samples, and there is an interaction. The results show that increasing the variety of challenges and increasing the area where users can play with different users can increase the willingness to play with inclusive play equipment, which is in line with the expectations of the seven principles of inclusive playground design derived from the principles of universal design. The purpose of inclusive play equipment that can be used by more people, and to meet the requirements of game richness, increase the user group of play equipment through different challenge levels and training methods and cover a variety of game facilities.
This research period provides a reference basis for the design elements of inclusive play equipment designed with balance as the training goal or universally used for all ages, for users of different ages and abilities of the inclusive playground.
摘要 i
ABSTRACT v
目次 vi
表目錄 viii
圖目錄 xi
第壹章 緒論 1
1.1 研究背景與動機 1
1.2 研究目的與問題 2
1.3 研究範圍與限制 3
1.4 名詞定義 4
1.5 研究架構 5
第貳章 文獻探討 6
2.1 平衡能力 6
2.1.1 感覺系統與平衡能力 7
2.1.2 平衡能力對兒童之重要性 8
2.1.3 平衡對高齡者的重要性 8
2.2 高齡者的運動技能發展 9
2.2.1 運動器官及運動機能衰退 10
2.2.2 高齡者的運動參與 11
2.2.3 運動對高齡者平衡能力影響 14
2.3 兒童的運動技能發展 14
2.3.1 運動對兒童平衡能力影響 17
2.4 通用設計 18
2.4.1 通用設計七原則 19
2.5 共融遊樂場 20
2.5.1 共融設計(Inclusive Design) 21
2.5.2 共融遊樂場七項原則 22
2.6 遊具 25
2.6.1 遊具的定義 25
2.6.2 遊具的類別 25
2.6.3 遊戲豐富性 28
2.7 體健設施 35
2.7.1 體健設施的定義 35
2.7.2 體健設施的類別 36
2.8 小結 37
第參章 研究方法 39
3.1 研究方法工具 40
3.1.1 問卷法 40
3.1.2 語意差異法 41
3.2 通用設計原則與遊具設計要素分析 42
3.2.1 遊具設計要素訂立 42
3.3 分析方法 46
3.3.1 集群分析──代表性實驗樣本選擇 46
3.4 遊具設計要素訂定 49
第肆章 研究結果分析與討論 51
4.1 實驗問卷分析 52
4.2 代表性實驗樣本 53
4.2.1 因素分析─主成分分析法 60
4.3 遊具之意象分析 65
4.3.1 不同樣本在遊具意象詞彙與通用設計達成度評價之分析 66
4.4.1 不同樣本在遊具語意意象詞彙之分析 67
4.3.2 不同樣本在通用設計達成度評價之分析 92
4.4 結果與討論 117
4.4.1 不同樣本於語意詞彙之差異 117
4.4.2 不同樣本於通用設計達成度之差異 120
第伍章 結論與建議 123
參考文獻 124
附錄一 遊具樣本 127
內政部戶政司全球資訊網(2021)https://www.ris.gov.tw/app/portal/346。07 人口年齡結構指標。2022年8月27日。
內政部戶政司全球資訊網(2021)https://www.ris.gov.tw/app/portal/346。07 人口年齡結構指標。2022年月8月27日。
王明堂(2007)。問卷法,問卷載於管倖生主編「設計研究方法」。全華科技圖書股份有限公司,台北。
仙田滿(1996)。兒童遊戲環境設計。臺北市:麥格羅・希爾出版:田園城市文化。
江勁政、相子元(2000)。大專柔道選手與一般生平衡能力之比較。大專體育, 47,39-44。
余虹儀(2006),國內外通用設計現況探討與按力應用之研究,實踐大學工業產品設計研究所碩士論文。
余虹儀(2006)。國內外通用設計現況探討與案例應用之研究。實踐大學工業產品設計研究所碩士論文,台北市。
吳孟恬、陳惠姿、詹元碩(2009)。六週知覺動作訓練對高齡者平衡控制能力之影響。輔仁大學體育學刊,8,198-209。
吳芳成(2006)。十週元極舞運動介入對中老年女性下肢肌力與平衡能力之影響。國立臺灣師範大學體育學系在職進修碩士班碩士論文,台北市。
吳瑞巧(2006)。比較國小學童獨生子女與非獨生子女社會化結果之差異。國立臺北大學社會學系碩士論文,新北市。 取自https://hdl.handle.net/11296/5ftqs8
汪宜霈(2009)。感覺統合。臺北巿:五南。
林荏志(2006)。頭部晃動時仍可看清楚眼前的景物?談平衡功能的生理。高醫醫訊,25(12),6。
范姜逸敏 (2001年9月1日)。平衡能力的測量及訓練方法初探。中華體育季刊 ; 15卷2期 , P65 - 72
秦毛漁、盧德發、吳美慧(2008)。社區老人跌倒相關因素之探討。護理雜誌,55(3),39-48。
張燕明(2002)。老年人不同休閒運動型態之平衡控制效果。碩士論文,國立台灣體育學院,台中市。
郭春在(2006)從兒童身心發展觀點探討兒童玩具設計要素之研究。南華大學應用藝術與設計學報,1,53-62。
陳信宏(2005)。兒童戶外組合式遊具需求性之研究。國立臺北科技大學創新設計研究所碩士論文,臺北市。 取自https://hdl.handle.net/11296/x69wn8
曾思瑜,2003,從「無障礙設計」到「通用設計」- 美日兩國無障礙環境理念變遷與發展過程,設計學報,第8卷,第 2 期,pp. 57-74。
黃永寬(2004)。幼兒運動遊戲課程實施現況及教師對其認知之研究。臺北市:洪葉文化公司。
黃永寬(2007)。兒童運動遊戲課程實施概況之探討。輔仁大學體育學刊,6,137-149。
黃永寬(2007年5月31日)。幼兒運動遊戲課程實施概況之探討。輔仁大學體育學刊 ; 6期, P137 - 149。
黃任楷(2003)。不同運動訓練對學童平衡能力的影響。國立體育學院教練研究所碩士論文,桃園縣。
黃琪倪(2009)。以兒童發展論點探討兒童遊憩空間之規劃設計-以高雄市五福公園為例。國立屏東科技大學景觀暨遊憩管理研究所碩士論文,屏東縣。
楊築婷(2017)。促進兒童同儕互動之遊具設計條件-以大安森林公園兒童遊樂區為例。國立臺北科技大學創新設計研究所碩士論文,臺北市。 取自https://hdl.handle.net/11296/r6chzj
葉紀昶、曾世宏(2017年11月1日)。幼兒體能遊戲課程對幼兒靜態平衡能力之影響研究。臺中教育大學體育學系系刊 ; 12期, P43 - 53
臺北市政府(2017 年 10 月 16 日)。共融式遊戲場定義。民國 107 年 7 月 16 日,取自:https://www.gov.taipei/cp.aspx?n=52E7B665FFCB102D
臺北市政府(2018)。臺北市共融式遊樂場設置原則。臺北市政府社會局,臺北市。取自https://play4u.gov.taipei/cp.aspx?n=DA46B42F01873EF4
蔡姿虹(2012)。運用社區遊具提升幼兒感覺統合能力之研究。台灣首府大學休閒管理學系碩士班碩士論文,台南市。
韓岳津(2007)。老年人六分鐘行走測試與下肢神經肌肉系統之相關性-膝關節本體感覺、單腳站立平衡、踝關節肌力、膝關節肌力及耐力。臺灣大學物理治療學研究所學位論文。
羅鴻仁、吳庭荗、蔡俊傑(2008)。臺中市參與規律運動老年人生理效益之研究。臺中學院體育,5,116-134。

英文部份
BSI TBSI(2005). Desgn management systems. Managing inclusive design. Guide. Vol BS 7000-6:2005.
Campbell, L. D. (1999). Sibling Ties in Later Life:A Social Network Analysis. Journal of Family Issues. 20(1), 114-148.
City of Sydney (2017, Mar 03). Playgrounds [Web message]. Retrieved Mar 03, 2017 from http://www.cityofsydney.nsw.gov.au/explore/facilities/parks/playgrounds
Fiske, S. T., & Taylor, S. E. (1991). Social cognition (2nd ed.). Mcgraw-Hill Book Com-pany.
Play World Systems(2015), Inclusive Play Design Guide.
Playcore (2015) The Seven Principles of Inclusive Playground Design. Retrieved No-vember 10, 2017, from http://www.inclusiveplaygrounds.org/me2/principles
Playworld Systems Incorporated (2015)Inclusive Play Design Guide. Retrieved Sep-tember 15, 2017, from https//www.accessibleplayground.net/wp-content/uploads/2016/05/Inclusive-Play-Design-GuideLowRes-2.pdf
PP Perrin, GC Gauchard, C Perrot, C Jeandel (1999)Effects of physical and sporting ac-tivities on balance control in elderly people. British journal of sports medicine 33 (2), 121-126
Resnick, B., & Spellbring, A.M. (2000). Understanding what motivates older adults to exercise. Journal of Gerontological Nursing, March, 34-42.
Tatiane, H, Maressa, P. K., Luke, H., Christiane, P. M., Elizabeth, F. N., Rodrigo, S. R., & Sergio, G. D. (2010). The effects of 12 weeks of step aerobics training on functional fitness of elderly women. Journal of Strength & Conditioning Research, 24(8), 2261-2266
The Center for Universal Design Environment and Product for All People (http://www.design.ncsu.edu/cud/index.htm) .
Welsh Government, Wales — a Play Friendly Country (July 2014), https://gov.wales/sites/default/files/publications/2019-07/wales-a-play-friendly-country.pdf. 31 Welsh Government, Play Sufficiency Toolkit, https://gov.wales/play-sufficiency-toolkit (last visited May 24, 2021).
電子全文 電子全文(網際網路公開日期:20270930)
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
無相關期刊