臺灣博碩士論文加值系統

由於室內空氣品質日益重要，為了探討校園環境教室的通風狀態及二氧化碳濃度，本研究利用即時及連續二氧化碳偵測器，量測校園教室，三次現地實驗設計及五次實際上課情形之二氧化碳濃度。三次現地實驗的空氣通風狀態條件一致為開冷氣、關門、窗戶微開，人數為 7 人，此時背景濃度為430~450ppm，當人員進入教室後，室內二氧化碳濃度會上升至 610~720ppm，人員離開後，室內二氧化碳濃度會下降至背景濃度 430~450ppm，以二氧化碳時序圖下降段來計算出空氣交換率 a 值，三次現地實驗空氣交換率 a 值為 1.60、1.67 及 1.79 h-1，平均值 1.690.09 h-1，三次的結果數值接近，代表教室一致狀況，為開空調、關門、窗戶微開通風狀況，並利用二氧化碳時序圖的上升段來計算二氧化碳總排放量 S 值(g/h)，三次的二氧化碳總排放量 S 值，分別為162 、176、及 208 g/h，依人數 7 人，得到三次每人排放量 SP值分別為 23.1、25.1 及 29.5 g/h/person，平均值為 25.9±3.3 g/h/person，換算每人代謝呼出的二氧化碳為 0.61kg，其值與輕度工作之二氧化碳排放量相同。另外五天實際上課量測，教室內人數為 42~52 人，五天的背景濃度為 440~470ppm，上課時，教室內二氧化碳最高濃度 Cf可達=1,000 ~1,450ppm，其濃度已超過法定 1000ppm，五天實際上課的 a 值範圍為 1.80~3.55 h-1，平均值為 2.45±0.78 h-1，五天 a 值範圍接近於 3 天現地實驗，可推測教室通風情形類似於 3 天現地實驗，開冷氣、關門及窗戶微開。五天的實際上課的二氧化碳總排放量 S 值經單位轉換後為774、1242、808、1041 及 872 g/h，五天得到每人排放量結果 SP值分別為18.03、27、18.29、20.01 及 17.8 g/h/person，平均值為 20.38±4.42 g/h/person，與輕度工作狀態如上課類似。

誌謝 I
中文摘要 II
目錄 III
圖目錄 VII
表目錄 VIII
第一章 緒論 1
1.1. 前言 1
1.2. 室內空氣品值標準 1
1.3. 前人研究 1
1.4. 研究目的 2
第二章 材料與方法 3
2.1. 研究位置及採樣地點 3
2.2. 儀器與實驗監測資料 3
2.3. 質量平衡方程式 3
2.3.1. 空氣交換率a值的計算 4
2.3.2. 二氧化碳總排放量S值計算 5
2.4. 每人排放量SP值計算 5
2.5. 單位濃度轉換 6
第三章 結果與討論 7
3.1. 102教室三次現地實驗之二氧化碳濃度時序圖監測結果 7
3.2. 102教室三次現地實驗之a值、S值及SP值 8
3.2.1. 三次現地實驗之空氣交換率a值 8
3.2.2. 三次現地實驗之二氧化碳排放量S值 8
3.2.3. 三次現地實驗之每人排放量SP值 9
3.3. 102教室實際上課之二氧化碳濃度時序圖監測結果 9
3.3.1. 102教室實際上課之二氧化碳濃度時序圖 9
3.3.2. 102教室實際上課之a值、S值及SP值 10
第四章 結論 12
參考文獻 13

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