臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討宿舍環境與環境知覺對大一新生適應轉化大學生活之關係，以個人背景變項、宿舍基本功能與輔導管理制度、宿舍環境知覺作為影響因素，並加以探究與新生適應轉化之關係。希望藉由本研究，了解宿舍所提供的各項軟硬體設備、輔導管理制度與環境氛圍對於新生適應轉化大學生活時有所幫助。本研究架構參考Astin（1993）輸入－環境－成果模式（I-E-O Model）作為理論基礎，探討個人背景（I）、宿舍基本功能與輔導管理、宿舍環境知覺（E），對住宿新生適應轉化（O）之影響，以釐清宿舍環境與輔導管理的提供對新生融入校園生活的關鍵核心。
本研究採用量化問卷調查法，以逢甲大學111學年度大一住宿新生作為調查對象，編製「宿舍環境與環境知覺對大一新生適應轉化大學生活之關係研究問卷」，於住宿第二學期進行調查，獲得有效樣本共計642份，其中包括「宿舍基本功能問卷」、「宿舍輔導管理問卷」、「宿舍環境知覺問卷」及「適應轉化量表」等四個量表，並以描述性統計分析及推論性統計分析方法進行問卷分析處理，獲得下列研究結果：
一、不同背景變項的住宿新生分別在宿舍基本功能、輔導管理、環境知覺及適應轉化上有明顯差異。
二、本研究宿舍基本功能與輔導管理分別與環境知覺有正向關聯。
三、經由迴歸分析發現，住宿新生個人背景對適應大學生活較無顯著影響，解釋力僅18.4%；而宿舍基本功能、輔導管理與環境知覺，對住宿新生適應轉化大學生活則有顯著的影響，結果如下：
(一) 宿舍基本功能對於住宿新生的適應轉化有達75.3%的解釋力，顯示宿舍基本功能對住宿新生在適應校園生活時有其助益。
(二) 宿舍輔導管理對於住宿新生的適應轉化有達65.5%的解釋力，顯示宿舍的輔導機制及管理能協助住宿新生快速適應校園生活。
(三) 宿舍環境知覺對於住宿新生的適應轉化有達82.5%的解釋力，顯示宿舍的環境規劃及氛圍營造在學生適應校園生活時有其存在的必要性。
根據本研究歸納分析結果，針對高等教育大一新生適應轉化之相關研究，提出以下建議：
一、台灣宿舍教育應運用大學生發展理論進行檢討與改進，增進住宿生對宿舍的認同感，幫助其快速適應大學生活；而良好的宿舍環境是全體師生的共同責任，透過學生的主觀反饋及學校定期的調查與改善，方能營造促進學生成長、學習與發展的宿舍環境。
二、學校應輔導住宿新生達成學業及生活平衡，並規劃自我探索課程，促進其未來發展；施行宿舍輔導人員專業知能培訓，提供學生全方面的幫助。
三、鼓勵學生瞭解宿舍各項軟硬體設備，並善加利用；室友同儕間彼此關心扶持，建立情感支持系統，幫助彼此成長茁壯。

This study aims to investigate the association between the dormitory environment, counseling management, and freshmen’s adaptation to university life. It considers personal background variables, basic dormitory functions, counseling management systems, and the perception of the dormitory environment as influencing factors. It explores their association with freshmen’s adaptation and transformation. The objective is to understand how the various facilities, counseling management systems, and environmental atmosphere provided by the dormitory can contribute to the successful adjustment of freshmen to university life.
Drawing upon Astin’s (1993) Input-Environment-Outcome (I-E-O) model, this research framework explores the impact of personal background (Input), basic dormitory functions and counseling management (Environment), and perception of the dormitory environment on freshmen’s adaptation transformation (Outcome). It aims to identify the key factors concerning the dormitory environment and counseling management that facilitate the integration of freshmen into campus life.
A quantitative questionnaire survey was conducted in this study, focusing on first-year residential freshmen at Feng Chia University during the 2022 academic year. The research questionnaire on the association between the dormitory environment and counseling management for freshmen’s adaptation to university life was developed and administered during the second semester of dormitory residence. A total of 642 valid responses were collected, including four dimensions: the "Basic Dormitory Functions Questionnaire," the "Dormitory Counseling Management Questionnaire," the "Dormitory Environmental Perception Questionnaire," and the "Adaptation Transformation Scale." Descriptive and inferential statistical analyses were conducted to analyze the data, and the findings as follows:
1. Significant differences were observed in basic dormitory functions, counseling management, environmental awareness, and adaptation transformation among freshmen with different background variables.
2. Positive associations were found between basic dormitory functions, counseling management, and environmental perception.
3. Regression analysis revealed that personal background variables had a limited impact on freshmen’s adaptation to college life, explaining only 18.4% of the variance. In contrast, the basic functions of dormitories, counseling management, and environmental awareness significantly influenced the transformation of freshmen’s adaptation.
(1) Basic dormitory functions accounted for 75.3% of the variance in freshmen’s adaptation transformation, indicating the beneficial role they play in adapting to campus life.
(2) Dormitory counseling management explained 65.5% of the variance in freshmen’s adaptation transformation, indicating that the counseling mechanism and management in the dormitory can assist freshmen in rapidly adjusting to campus life.
(3) The environmental perception of the dormitory accounted for 82.5% of the variance in freshmen’s adaptation transformation. This highlights the importance of having well-planned dormitory environments and fostering a conducive atmosphere for students to adjust to campus life.
Based on the research findings, the following suggestions and recommendations are proposed for research related to the adaptation and transformation of freshmen in higher education universities:
1.In Taiwan, dormitory education should be reviewed and improved using college student development theories to enhance the students' sense of belonging to the dormitory and help them adapt quickly to university life. Creating a favorable dormitory environment is a shared responsibility of all faculty and students. Through students' subjective feedback and regular surveys and improvements conducted by the school, a dormitory environment that fosters students' growth, learning, and development can be established.
2.Schools should provide guidance to incoming dormitory freshmen to achieve a balance between academic and personal life, and design self-exploration programs to promote their future development. Implementing professional training for dormitory counselors will enable them to offer comprehensive support to students in various aspects.
3.Encourage students to familiarize themselves with the different hardware and software amenities available in the dormitories and make the most of them. Foster a caring and supportive environment among roommates and peers to establish an emotional support system that helps each other to grow and thrive.

目錄
第一章 緒論 1
第一節 問題陳述 1
第二節 研究目的 7
第三節 研究對象與範圍 8
第四節 研究流程與內容 9
第二章 文獻回顧 10
第一節 學生宿舍定義、功能與輔導管理機制 10
第二節 校園環境知覺相關研究 20
第三節 新生轉化與適應發展相關理論探討 27
第三章 研究設計 35
第一節 研究架構與研究假設 35
第二節 調查對象與範圍 38
第三節 調查方法與內容 40
第四節 調查設計與預試 45
第五節 資料分析方法 51
第四章 實證分析 54
第一節 描述性統計分析 54
第二節 個人背景與各研究變項之差異分析 69
第三節 信度與效度分析 118
第四節 宿舍基本功能及輔導管理與環境知覺之相關性分析 130
第五節 各變項對住宿新生適應轉化之迴歸分析 133
第六節 小結 138
第五章 結論與建議 142
第一節 結論 142
第二節 建議 147
參考文獻 152
壹、 中文部份 152
貳、 西文部份 157
附錄一 宿舍環境與環境知覺對大一新生適應轉化大學生活之關係研究問卷(預試) 162
附錄二 宿舍環境與環境知覺對大一新生適應轉化大學生活之關係研究問卷(正式) 167

壹、中文部份
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