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研究生:洪逸凡
研究生(外文):HUNG YI FAN
論文名稱:探討教育訓練、人格特質對軍職人員留營意願之研究-以海軍為例
論文名稱(外文):Discussion on the research of cducation, training and personality traits on the willingness of military personnel to stay in the camp - taking the navy as an example
指導教授:李長群李長群引用關係
指導教授(外文):LI CHANG CYUN
口試委員:吳訂宜陳俊言李長群
口試委員(外文):WU DING YICHEN JYUN YANLI CHANG CYUN
口試日期:2023-06-13
學位類別:碩士
校院名稱:高苑科技大學
系所名稱:經營管理研究所
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2023
畢業學年度:111
語文別:中文
論文頁數:82
中文關鍵詞:中華民國海軍人格特質教育訓練留職 (營) 意願
外文關鍵詞:Navy of the Republic of Chinapersonality traitseducation and trainingwillingness to stay (battalion)
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本研究旨在透過人格特質、教育訓練與留職 (營) 意願之關聯性,以中華民國海軍探討人格特質對教育訓練有否影響;教育訓練對留職 (營) 意願有否影響;人格特質對留職 (營) 意願有否影響;人格特質透過教育訓練是否間接影響留職 (營) 意願,因此以中華民國海軍之現役士官兵為對象進行實證研究。
本研究採用文獻分析、專家適合度評量和問卷調查法,採用結構化的封閉型問卷,衡量方式採用評價尺度為李克特五點尺度 (5-point Likert Scale) 來計分予以量化。正式問卷發放期間:2023年3月14日至2023年5月25日止,共計發出250份問卷,回收247份,刪除無效問卷17份,總計回收有效問卷共230份,有效回收率93.11%。問卷所得資料利用SPSS 統計方法進行分析,其中包含信度分析、專家效度分析、因素分析、敘述性統計分析、迴歸分析、中介效果等方法。
本研究假設驗證結果摘述如下:
(一)人格特質對教育訓練有顯著正向影響,獲得成立。顯示海軍教育訓練專責單
位在課程規劃能滿足軍士官兵任務上之需求,並且能夠學習到新觀念與新技
能感到滿意。
(二)教育訓練對留職 (營) 意願有顯著正向影響,獲得成立。顯示軍士官兵對於
海軍具有高度歸屬感與認同感,自我管理能力強,而不會規避責任,並且會
在長官交付之任務會事先做準備。
(三)人格特質對留職 (營) 意願有顯著正向影響,獲得成立。顯示軍士官兵透過
課程與學員們交流與分享工作經驗,能解決工作上所面臨之問題,並且能夠
學習到新觀念與新技能感到滿意,海軍軍士官兵在留職 (營) 意願程度高。
(四)人格特質透過教育訓練是否間接影響留職 (營) 意願,為部份中介。顯示當
海軍規劃的教育訓練會影響到軍士官兵是否繼續接受留職 (營) 意願時,意
即當海軍的教育訓練愈好,人格特質會影響軍士官兵的留職 (營) 意願,留
任機率愈高。是故,海軍所規劃的教育訓練課程,軍士官兵的滿意程度愈高,
間接影響留職 (營) 意願的強度。
根據研究結果,本研究針對實務應用及未來研究提出相關具體之建議與作法,提供中華民國海軍未來管理,以及後續學術研究之參考,並作為提升教育訓練與留職 (營) 意願之依據。

This study aims to explore whether personality traits have an impact on education and training; whether education and training have an impact on the willingness to stay (camp); whether personality traits have an impact on job retention Whether the willingness to stay (battalion) has an effect; whether personality traits indirectly affect the willingness to stay (battalion) through education and training, so the empirical research is conducted on the active duty officers and soldiers of the Republic of China Navy.
This study adopts literature analysis, expert suitability evaluation and questionnaire survey method, adopts structured closed questionnaire, and adopts five-point Likert Scale as the evaluation scale to score and quantify. Formal questionnaire distribution period: From March 14, 2023 to May 25, 2023, a total of 250 questionnaires were sent out, 247 were recovered, 17 invalid questionnaires were deleted, and a total of 230 valid questionnaires were recovered, with an effective recovery rate of 93.11%. The data obtained from the questionnaire were analyzed using SPSS statistical methods, including reliability analysis, expert validity analysis, factor analysis, descriptive statistical analysis, regression analysis, mediation effect and other methods.
The results of the hypothetical validation of this study are summarized as follows:
(1) Personality traits have a significant positive impact on education and training, which is
established. It shows that the specialized unit of naval education and training is satisfied with the curriculum planning that can meet the needs of sergeants and officers and soldiers, and that they can learn new concepts and skills.
(2) Education and training have a significant positive impact on the willingness to stay (camp), which is established. It shows that the sergeant officers and soldiers have a high sense of belonging and identity to the navy, strong self-management ability, will not evade responsibility, and will prepare in advance for the tasks assigned by the commander.
(3) Personality traits have a significant positive impact on the willingness to stay (job), which
is established. It shows that sergeant officers and soldiers communicate and share work experience with trainees through courses, can solve the problems they face at work, and are satisfied with learning new concepts and skills.
(4) Whether personality traits indirectly affect the willingness to stay (camp) through
education and training is partially mediated. It shows that when the education and training planned by the navy will affect whether the sergeants will continue to accept the willingness to stay (battalion), it means that the better the education and training of the navy, the personality traits will affect the willingness to stay (battalion) of the sergeants, and the higher the probability of retention. Therefore, the higher the degree of satisfaction of sergeants and soldiers with the education and training courses planned by the Navy, the higher the degree of satisfaction will indirectly affect the strength of the willingness to stay (battalion).

Based on the research results, this study puts forward relevant and specific suggestions and practices for practical application and future research, providing a reference for the future management of the Republic of China Navy and subsequent academic research, and serving as a basis for improving education and training and willingness to stay (battalion).

中文摘要 i
Abstract ii
誌 謝 iv
目 錄 v
圖目錄 vii
表目錄 viii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機 2
第三節 研究目的 3
第四節 研究流程 4
第二章 文獻探討 5
第一節 教育訓練 5
第二節 人格特質 13
第三節 留營 (職) 意願 21
第三章 研究方法 27
第一節 研究架構 27
第二節 研究假設 28
第三節 研究型變數之操作型定義與衡量 30
第四節 資料分析方法 36
第五節 問卷設計 38
第四章 研究結果 39
第一節 預試問卷 39
第二節 項目分析 41
第三節 信度分析 46
第四節 樣本結構分析 47
第五節 敘述性統計分析 49
第六節 迴歸分析 54
第五章 結論與建議 59
第一節 結論 59
第二節 建議 61
參考文獻 63
研究問卷 68

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