Borba, M. (2022)。茁壯成長!成功孩子的七大性格力量-揭開孩子卓越出色的關鍵!培養心理韌性、樂觀態度和全人精神〔陳玫妏譯〕。大好書屋。(原著出版年:2021)
Iacoboni, M. (2009)。 天生愛學樣:發現鏡像神經元〔洪蘭譯〕。遠流文化。(原著出版年:2009)
Jeffrey K. S., Elias M. J.(2022)。「品格」孩子的核心素養:社會情緒學習的日常教學〔陳柚均譯〕。時報文化。(原著出版年:2020)
王如玫(2012)。生命教育繪本及動畫教學對國小高年級學童生命意義感與生命價值觀之成效研究(系統編號:100NTCN0328006)。﹝碩士論文。國立臺北護理健康大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。丘華殷(2006)。結合網路多媒體繪本教學方案對國小輕度智能障礙學童口語表達能力成效之研究(系統編號: 095NTPTC284033)。﹝碩士論文,國立臺北教育大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。生命教育專業發展中心(2020)。生命教育議題融入推動手冊。教育部。
朱乙真、陳書孜(2022)。教出影響未來的孩子-幸福嘉義市教育核心素養。遠見天下。
吳鳳珠(2018)。以生命探索學習之曼陀羅創作導入大學通識課程之教學設計與研究。藝術學報,1(103),1-32。
呂艾玫(2022)。以亞隆終極關懷概念詮釋動畫《靈魂急轉彎》對教學生命歷程之省思(系統編號:110NTPT1788009)。﹝碩士論文。國立臺北教育大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。宋咏玲(2020)。國中電影教育課程設計與實施:以戀戀風塵為例(系統編號:108NCCU5375048)。﹝博士論文。國立政治大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。李佩穎(2018)。動畫角色之行銷策略研究-以皮克斯為例(系統編號:106NTNU5727001)。﹝碩士論文,國立臺灣師範大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。李念慈(2017)。生命教育融入國語文學習領域之行動研究—以國小六年級為例(系統編號:105NTPT1788005)。﹝碩士論文,國立臺北教育大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。李思儀(2014)。行動研究品質評估與未來之展望。臺灣教育評論月刊,3(9),63-67。
李映(2000)。解讀迪士尼動畫電影中的社會意涵---以1989-1999年為例(系統編號:088PCCU0383016)。﹝碩士論文。中國文化大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。李偉文(2012)。電影中的生命教育。親子天下。
李嘉信(2016)。多媒體輔助教學在國小數學科「立體圖形」補救教學之應用(系統編號: 104CCU00507008)。﹝碩士論文。國立中正大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。沈珈卉(2022)。三部皮克斯動畫電影中的生命教育蘊義(系統編號: 110MCU01331032)。﹝碩士論文。銘傳大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。周文祥(2017)。大學生命教育建構脈絡與反思-以國立雲林科技大學為例。生命教育研究,9(1),23-42。
周杏如(2017)。電影中的生命教育。臺灣教育評論月刊,6(1),186-189。
林月華(2014)。曾昭旭電影詮釋中的生命教育思想(系統編號:103NHU00672004)。﹝碩士論文。南華大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。林君潔(2010)。運用影片教學對國小高年級學童的環境議題認知與態度影響之研究(系統編號:099NKNU5036012)。﹝碩士論文。國立高雄師範大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。林秀桃(2007)。教室電影院之生命故事影展---以小三國語文領域教學行動研究為例(系統編號: 095TMTC5611032)。﹝碩士論文。臺北市立教育大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。林佳媛、鄭鈴瑛(2014)。生命教育於國小實施之現況探討。臺灣教育評論月刊,3(8),103-106。
林宜姍(2022)。從「訂製救命寶寶」議題談生命教育。臺灣教育評論月刊,11(5),198-201。
林奕岑(2012)。皮克斯動畫反派角色視覺表現之研究(系統編號:100NKNU5634010)。﹝碩士論文。國立高雄師範大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。林素卿(2014)。教師行動研究導論(第二版)。麗文文化。
林雅莉(2007)。超越美學的經濟思維:皮克斯的數位美學與娛樂經濟探索(系統編號:095KSUT5634002)。﹝碩士論文。崑山科技大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。洪淑慧(2021)。多媒體教學模式運用於國中國文科學習成效之行動研究(系統編號:109NKNU5045009)。﹝碩士論文。國立高雄師範大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。洪蕙心(2022)。運用生命教育繪本於國小二年級晨光時間之行動研究──以桃園市某國小為例(系統編號: 110NTPT1788005)。﹝碩士論文。國立臺北教育大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。孫效智(2000)。生命教育的內涵與哲學基礎。寰宇。
孫效智(2001)。生命教育的內涵與實施。哲學雜誌,35,4-31。
孫慰川、丁磊(2009)。論美國皮克斯動畫電影的現代化敘事策略。北京電影學院學報,3,59-63。
翁文宏(2016)。多媒體輔助教學對增進國中生閱讀理解能力之行動研究(系統編號:104NKNU0332022)。﹝碩士論文,國立高雄師範大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。高品雯(2015)。生命教育影片教學對國小學童生命意義感的影響(系統編號:103NKUT0446007)。﹝碩士論文。南開科技大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。高博銓(2009)。教師行動研究的問題與展望。中等教育,60(3), 32-46。
國家教育研究院(2018)。十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等議題融入說明手冊。教育部。
張婉如(2016)。生命教育融入國小自然與生活科技學習領域之行動研究(系統編號:104NTNT1212002)。﹝碩士論文。國立臺南大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。張景媛、胡敏華(2015)。生命教育的內涵與實務。教育脈動,3,5-19。
張椀喬(2013)。從皮克斯談3D動畫短片的鏡頭運用(系統編號:101NTCTC620001)。﹝碩士論文。國立臺中教育大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。張煇志(2022)。三星製造未來幸福旅行社:用生命教育把全縣學生帶出教室。師友雙月刊,632,123-129。
張瑞文(2012)。皮克斯動畫電影的故事結構與時間之研究(系統編號:100YUNT5619007)。﹝碩士論文。國立雲林科技大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。張韶蘭(2022)。逆風飛翔,成就更好的自己-推展生命教育跨域課程之實務。臺灣教育,735,53-57。
教育部(2001)。教育部推動生命教育中程計畫(90至93年度)。教育部。
教育部(2003)。九年一貫國民中小學課程綱要。教育部。
教育部(2008)。民中小九年一貫課程要總綱。教育部。
教育部(2010)。教育部生命教育中程計畫(99至102年度)。教育部。
教育部(2014)。十二年國民基本教育課程綱要總綱。教育部。
教育部(2015)。教育部生教育推動方案(103-106年)。取自:教育部全球資訊網http://www.edu.tw
教育部(2018a)。十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校綜合活動領域。教育部。
教育部(2018b)。修訂教育部生命教育推動方案(103-106年)。教育部。
梁佑亭(2015)。性別/階級/族群:皮克斯動畫中的主體建構(系統編號:103NTCT0461014)。﹝碩士論文。國立臺中教育大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。莊偉聖(2010)。臨終者追求生命意義與價值之生命教育啟示-以三部電影文本為例(系統編號:098MCU05331005)。﹝碩士論文。銘傳大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。許麗玉(2011)。優質教養的另類高招─《電影裡的生命教育》讀後。全國新書資訊月刊,148,69-71。
陳玉珠(2013)。特定觀者對皮克斯動畫之詮釋─以《天外奇蹟》與《玩具總動員3》為例(系統編號:101NCUE5233016)。﹝碩士論文。國立彰化師範大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。陳立言(2011)。臺灣推動生命教育的成果及未來發展。臺灣教育,667,7-14。
陳俐吟(2017)。國小生命教育發展之困境。臺灣教育評論月刊,6(12),103-105。
陳建榮(2004)。電影融入教學於國小生命教育課程教學模式之設計與應用(系統編號:094TKU05620013)。﹝碩士論文。淡江大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。陳建榮(2021)。用電影和孩子談生命中重要的事:85部好片X200道提問親師必備的引導對話指南。親子天下。
陳美秀(2021)。生命教育主題之繪本研究──以國小三年級適用本為例(系統編號:109NTHU5461003)。﹝碩士論文。國立清華大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。陳碧月(2013)。通識人文課程:文學電影裡的生命教育。人文與社會學報,3(2),1-22。
陳錫琦(2013)。十二年國教生命教育課程概觀與反思。國民教育,53(3),1-6。
陳馨怡(2008)。生命教育電影課程對國一生生命意義感之研究(系統編號: 096NHU05672014)。﹝碩士論文。南華大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。傅鳳琴(2003)。解構迪士尼形塑的童話世界--以1991--2002年台灣上映之迪士尼動畫電影為例(系統編號:091NTTTC638042)。﹝碩士論文。國立臺東大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。彭凱平、閆偉(2022)品格優勢:成就孩子「王者之力」,從容應對未來的競爭與機遇。圖神出版社。
曾惠卿(2011)。動畫電影應用於國小二年級品格教育之行動研究(系統編號:099NHU05616024)。﹝碩士論文。南華大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。黃郁蘋(2012)。皮克斯動畫中的家庭變遷(系統編號:100NTPTC461002)。﹝碩士論文。國立臺北教育大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。黃培鈺(2003)。生命教育通論。新文京開發。
楊玉珍(2018)。生命教育融入蝴蝶飼養課程對提升國小一年級學童生命態度之行動研究(系統編號:106NTPT1788012)。﹝碩士論文。國立臺北教育大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。楊貴琦、蔡珊珊(2014)。看電影、愛生命-談電影教學融入生命教育。臺灣教育評論月刊,3(8),90-91。
鄒沁芸(2022)。《鳴響雪松》系列書籍之生命教育內涵研究(系統編號:110NTPT1788008)。﹝碩士論文。國立臺北教育大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。劉玲伶(2016)。以概念圖架構多媒體教學應用於國小五年級自然科補救教學成效之研究(系統編號:104NTPT0147018)。﹝碩士論文。國立臺北教育大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。蔡秀紋(2010)。生命教育卡通影片教學對國小學童生命態度影響之研究(系統編號:098NKNU5332023)。﹝碩士論文。國立高雄師範大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。蔡孟秀(2022)。屏東縣國小高年級學童生命教育實施現況與生命態度之相關研究(系統編號:110NKNU5332010)。﹝碩士論文。國立高雄師範大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。蔡清田(2004)。課程發展行動研究。五南。
蔡清田(2013)。教育行動研究新論。五南。
鄭亞盈、林麗芳(2016)。淺談電影在國小生命教育課程上的應用。臺灣教育評論月刊,5(6),236-238。
鄭惠文(2020)。生命教育融入國中七年級國文教學研究(系統編號:108NTNU5045015)。﹝碩士論文。國立臺灣師範大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。鄭筑云(2017)。動畫片對大學生批判性思考之影響研究-以皮克斯動畫短片為例(系統編號:105NCUE5620003)。﹝碩士論文。國立彰化師範大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。鄭語謙(2010)。從皮克斯到迪士尼─皮克斯:一個傳播政治經濟學的初探分析(系統編號:098TKU05023031)。﹝碩士論文。淡江大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。賴柔君(2008)。生命教育影片教學對國小高年級學童自我概念、生命價值觀與生活適應影響之研究(系統編號:097NKNU5332143)。﹝碩士論文。國立高雄師範大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。鍾岳庭(2022)。國小生命教育的現在與未來-從友善校園訪視發現談起。臺灣教育,(735),44-52。
韓德彥(2022)。生命教育融入三國演義課程之遊戲式學習效益。通識學刊:理念與實務,10(1),139-169+171。
魏宏聚(2004)。中小學教師行動研究必要性探討。中國教育學刊,5,55-58。
魏綺慧(2014)。迪士尼.皮克斯動畫王國的肇建與擴張(系統編號:102KUAS0785001)。﹝碩士論文。國立高雄應用科技大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。嚴郁郁(2010)。解構Pixar電影品牌權益-以台灣市場為例(系統編號: 098NTPTC785010)。﹝碩士論文。國立臺北教育大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。蘇沛馨(2021)。夏威夷兒童哲學團體探究法融入中學生生命教育之行動研究(系統編號:109NCYU5579033)。﹝碩士論文。國立嘉義大學﹞。臺灣博碩士論文知識加值系統。蘇琪媗、張書豪(2020)。國小資優課程素養導向設計的教師案例-評量規準的應用。資優教育季刊,(154),25-31。Cardoso, L. M. (2022). Education, pedagogy and literacies: challenges and horizons of film literacy. European Journal of Education, 2,18-24.
Cavna, M. (2022, March 11). Moms often disappeared in animated Disney movies. Now they’re increasingly front and center. The Washington Post. https://reurl.cc/06Aapx
Dayle, C. H., Chair, C. B., & Laura, R. U.(2015). A pentadic criticism of three Disney/Pixar films: Spirituality and environmentalism in & quot;Monsters, Inc .", " Finding Nemo & quot;, and & quot;WALL-E"(Unpublished master’s thesis). Northern Arizona University
Kramer, H. T. (2013). Monsters Under the Bed: An Analysis of Torture Scenes in Three Pixar Films (Unpublished master’s thesis). University of South Florida.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning. Cambridge University Press.
Meinel, D. (2016). Pixar's America: The re-animation of American myths and symbols. Journal of Popular Film and Television,46(3),180-181.
Pixar (2023). Pixar. https://www.pixar.com/
Salyer, J. L. (2015). The value restoration model: Pixar and the rhetoric of the American dream. (Unpublished master’s thesis). Regent University.