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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:林妍彤
研究生(外文):LIN,YEN-TUNG
論文名稱:課外活動營隊融入品德教育的實施與困境以救國團營隊為例
論文名稱(外文):The Implementation and Difficulties of Integrating Extracurricular Activities and Camps into Character Education - take the China Youth Corps for example
指導教授:鄭依萍鄭依萍引用關係
指導教授(外文):CHENG, YI-PING
口試委員:張民杰洪翠娥
口試委員(外文):Chang, Min-ChiehHONG,TSUI-ER
口試日期:2023-06-30
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:公共事務與公民教育學系公共事務與公民教育碩士在職專班
學門:社會及行為科學學門
學類:公共行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2023
畢業學年度:111
語文別:中文
論文頁數:63
中文關鍵詞:救國團課外活動營隊品德教育
外文關鍵詞:CHINA YOHTH CORPSExtracurricular ActivityCampCharacter Education
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課外活動營隊類型眾多,內容多元且豐富,選擇性也更多。但不管參加什麼營隊
活動,營隊就像小型社會,在營隊進行過程中不論是成員生活習慣問題、溝通的方
式,這些都與品德教育相關,有鑑於此本研究將探討營隊中有關於品德教育的問題。
本研究旨在探討課外活動中的營隊活動,在營隊中融入品德教育的實施現況與遭
遇的困境,以救國團的營隊為例,採用質化訪談法的方式進行,訪談營隊設計者以及
帶領營隊之人員共16 人。
本研究獲得以下結論:
一、在營隊中的現況,大多都是以生活教育中融入品德教育為主,其他方式為輔,並
無正式的課程來進行。
二、在營隊中實施品德教育會遇到的困難,包含了家庭教育、學校教育、教育背景、
經濟水平、社會環境等等因素。
三、面對在營隊中實施品德教育的困難,可由帶領者現場的經驗為主,設計者的內容
為輔去改善其狀況。
四、經過訪談與研究可知,營隊中融入品德教育對於品德教育的發展還是有一定的幫
助。
關鍵詞:救國團、課外活動、營隊、品德教育
There are many types of extracurricular activity camps, the content is
diverse and rich, and there are more choices. But no matter what kind of
camp activities you participate in, the camp is like a small society. In
the process of the camp, whether it is members’ living habits or
communication methods, these are all related to Character Education. In
view of this, this study will explore the Questions about Character
Education.
This research aims to investigate the current situation and difficulties in
the implementation of Character Education in camp activities of extracurricular
activities. taking the camps of the National Salvation Corps as
an example, using a method of qualitative interviews,a total of 16 camp
designers and camp leaders were interviewed.
This research reached the following conclusions:
1. In the current situation in the camps, most of them focus on integrating
Character Education into life education, supplemented by other methods, and
there is no formal curriculum to carry out.
2. The difficulties encountered in implementing Character Education in
camps include factors such as family education, school education,
educational background, economic level, and social environment,etc.
3. In the face of difficulties in implementing character education in the
camps, the situation can be improved by the field experience of the
leaders, supplemented by the content of the designers.
4. Through interviews and research, it can be seen that the integration of
character education in camps is still helpful to the development of
character education.
Keywords: CHINA YOHTH CORPS、Extracurricular Activity、Camp、Character
Education.
目錄
摘要 i
Abstract ii
誌謝 iii
目錄 iv
表目錄 vi
圖目錄 vii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的及問題 1
第三節 名詞解釋 4
第二章 文獻探討 5
第一節 品德教育的內涵 5
第二節 課外活動及相關研究 14
第三節 救國團的營隊沿革 17
第三章 研究設計與實施 21
第一節 研究架構 21
第二節 研究對象 22
第三節 研究工具 23
第四節 研究流程 24
第五節 研究倫理與限制 25
第四章 研究討論與分析 25
第一節 救國團營隊現況 26
第二節 營隊融入品德教育困境 31
第三節 困境與策略 38
第四節 認同與改變 43
第五章 結論與建議 52
第一節 結論 52
第二節 建議 54
第三節 研究限制 56
參考文獻 57
附錄 61

表目錄
表 2-1 學者專家對品德的定義 7
表 2-2 杜威道德認知發展的三個層次 8
表 2-3 皮亞傑的道德判斷發展階段 8
表 2-4 Kohlberg 道德發展的三期六段論 9
表 2-5 Gilligan 的女性道德發展三階段 10
表 2-6 國民中小學品格教育之活動設計 17
表 3-1 訪談者名單 23

圖目錄
圖 2-1 十二年國教核心素養的內涵(三面九項)圖 14
圖 3-1 研究架構圖 21
圖 3-2 研究流程圖 24
圖 4-1 實施品德教育類型圖 46
壹、中文部分
一、書籍
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二、期刊論文
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_name=&c_year=&lang=1
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Z7C&e=EPA20131229103423RV1
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https://www.yda.gov.tw/upload/cont_att/218ccef5-1d07-49b3-9c3e-
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60
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