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研究生:李伯利
研究生(外文):Po-Li Li
論文名稱:初探社會邊緣人成長歷程:從子女角度看親職教育
論文名稱(外文):A Preliminary Study to Analyze the Growth Experiences of Deviants:Children’s Perspectives on Parental Education
指導教授:徐正戎徐正戎引用關係李予綱李予綱引用關係
指導教授(外文):Shyu, Jenq-RongLee, Yu-Kang
學位類別:碩士
校院名稱:國立中山大學
系所名稱:社會科學院高階公共政策碩士學程在職專班
學門:社會及行為科學學門
學類:公共行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2023
畢業學年度:111
語文別:中文
論文頁數:63
中文關鍵詞:社會邊緣人親職教育家長管教方式親子依附關係自我概念偏差行為
外文關鍵詞:Socially marginalised peopleParental educationParental discipline styleParent-Child attachmentSelf conceptDeviant behaviours
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近年來詐騙案件頻傳社會風氣敗壞, 筆者有 10年反社會行為之經驗,復歸社會後有 15年持續輔導陪伴社會邊緣人之牧職身分, 在 輔導過程中發現, 所有個案在原生家庭成長歷程中接受的親職教育將大幅影響其行為。本研究旨在從子女的角度初步探究社會邊緣人成長過程中的親職教育影響;當家長在教養子女方面缺乏正確的認知和技巧時,可能會增加孩子在成年後成為社會邊緣人的風險。本研究採取質性研究之深度訪談法及焦點團體訪談法共訪談 13位成人,將深度訪談逐字稿及焦點團體訪談會議記錄整理分析及歸納研究結果。 主要研究發現如下 :一、 透過社會邊緣人原生 家庭親職教育狀況發現 (1)家長通常關愛子女,但親職教育教養方式有待精進; ;(2)家長親職教育受上一代影響; ;(3)原生家庭親職教育影響依附關係。二、社會邊緣人原生家庭 不當 親職教育對子女 偏差 行為之影響。三、社會邊緣人原生家庭 不當 親職教育對子女心理 層面之 影響。四、社會邊緣人復歸社會面臨之 挑戰 。由於原生家庭親職教育影響子女畢生發展,因此 本研究 建議政府在現行法律之家庭教育法中之親職教育執行方針施行力道增強,以提高穩定我國家庭親職關係得以降低形成社會邊緣人之風險及機率。 最後,根據上述 研究 發現,本研究 分別對於親職教育預防性政策、社會邊緣人復歸社會政策與主要照顧者本身提出建議。
In recent years, there has been a surge in fraud cases, which has led to a decline in social morality. As a researcher, I have a history of 10 years acting in anti-social ways and 15 years assuming the role of a pastoral counselor to continuously guide and support deviants after I reintegrated into society. Throughout the counseling process, I have observed that all the cases have been significantly influenced by their parental upbringing experiences during formative years in the family environment. The purpose of this research is to explore, from the perspective of the children, the parental upbringing experiences of deviants during their developmental journey. It aims to examine how a lack of proper understanding and skills in child-rearing among parents can increase the risk of children becoming deviants in their adulthood. The study employed a qualitative research approach using in-depth interviews and focus group interviews. A total of 13 adults were interviewed. The transcriptions of the in-depth interviews and the records of the focus group interviews were compiled, analyzed, and synthesized to derive the research findings. Research Findings: 1. Through the investigation of parental upbringing in the families of deviants, it was found that: (a) Parents generally care for their children, but there is room for improvement in their parenting approaches. (b) Parental upbringing is influenced by the previous generation. (c) Parental upbringing in the family environment affects attachment relationships. 2. The impact of negative parental upbringing in the families of deviants on their children''s deviant behaviors. 3. The negative psychological effects on the children of deviants due to negative parental upbringing in their families. 4. The challenges faced by deviants upon reintegrating into society. The study recommends that due to the significant impact of parental upbringing in the family environment on the lifelong development of children, the government should strengthen the implementation of parental education policies under the existing Family Education Law. This enhancement aims to promote stable parental relationships within families, thereby reducing the risk and likelihood of individuals becoming deviant. The study also provides recommendations for preventive policies in parental education, policies regarding the reintegration of deviants into society, and suggestions for primary caregivers.
論文審定書i
摘要iii
Abstractiv
目錄vi
圖次vii
表次ix
第一章 緒論1
第一節 研究動機與研究背景1
第二節 研究目的與問題3
第三節 研究範圍3
第四節 研究流程4
第五節 名詞解釋5
第二章 文獻探討7
第一節 兒少成長經驗對其成長的發展影響7
第二節 家庭管教方式影響青少年偏差行為9
第三節 親子依附關係影響子女身心行為發展10
第四節 親職教育之重要性、理論及方案、實施成效12
第三章 研究設計與方法16
第一節 研究設計16
第二節 研究方法17
第三節 研究對象及資料蒐集18
第四節 研究工具20
第五節 研究限制21
第四章 研究分析22
第一節 社會邊緣人原生家庭及親職教育狀況23
第二節 社會邊緣人原生家庭不當親職教育對子女偏差行為之影響30
第三節 社會邊緣人原生家庭不當親職教育對子女心理層面之影響35
第四節 社會邊緣人復歸社會所面臨之挑戰41
第五章 結論與建議46
第一節 研究結論46
第二節 研究建議 ....................................................................................................... 46
參考文獻 ......................................................................................................................... 49
圖次
圖1-1家庭教育法條文2
圖1-2研究流程圖4
表次
表3-1 研究對象基本資料20
一、中文文獻:
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