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研究生:塗惠雅
研究生(外文):TU, HUI-YA
論文名稱:苗栗縣國民中小學普通班導師對特殊教育巡迴輔導服務需求與滿意度之研究
論文名稱(外文):The Study of the Demand and Satisfaction from the General Class Teachers of Junior High and Elementary Schools towards the Special Education Itinerant Service in Miaoli County
指導教授:洪榮照洪榮照引用關係
指導教授(外文):HUNG, JUNG-CHAO
口試委員:朱經明曹傑如
口試委員(外文):JU, JING-MINGTSAO, CHIEH-JU
口試日期:2023-06-27
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:特殊教育學系碩士在職專班
學門:教育學門
學類:特殊教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2023
畢業學年度:111
語文別:中文
論文頁數:205
中文關鍵詞:普通班導師特殊教育巡迴輔導服務需求滿意度
外文關鍵詞:general class teacherspecial education itinerant servicedemandsatisfaction
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  本研究旨在探討苗栗縣國中小普通班導師對特教巡迴輔導服務之需求與滿意度,以及比較不同背景變項在需求與滿意度的差異。以110學年度班級中有安置身心障礙學生並接受特教巡迴輔導服務之普通班導師為研究對象,採用問卷調查法,共計發放172份,回收且有效問卷為152份,以描述統計、重要性-表現分析法、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析和複選題分析進行資料處理。
  研究結果摘要如下:
一、國中小普通班導師對特教巡迴輔導服務各向度與整體之需求程度為「高」,僅「行政工作」為「中上」,其需求程度依序為鑑定安置、教學輔導、課程教材、諮詢服務、親師溝通、行政工作。
二、國中小普通班導師對特教巡迴輔導服務各向度與整體之滿意度為「中上」,其滿意度依序為鑑定安置、諮詢服務、課程教材、教學輔導、親師溝通、行政工作。
三、國中小普通班導師對特教巡迴輔導服務各向度與整體皆是需求大於滿意。
四、不同背景變項的普通班導師對特教巡迴輔導服務之需求程度在「任教階段」上有顯著差異。
五、不同背景變項的普通班導師對特教巡迴輔導服務之滿意度在「性別」、「任教階段」、「學校規模」上有顯著差異。
  The purpose of this study was to explore the demand and satisfaction of the general class teachers of junior high and elementary schools in Miaoli County towards the special education itinerant service, and to compare the differences in demand and satisfaction of different background variables. The research objects were general class teachers who placed students with disabilities and received special education itinerant services in 110th academic year. Using the questionnaire method, a total of 172 copies were distributed, and 152 valid questionnaires were recovered. Data processing was performed by descriptive statistics, importance-performance analysis, independent sample t-test, one-way ANOVA and double-choice analysis.
  The results of the study were summarized below:
1. The demand for special education itinerant services in all directions and overall is "high" by teachers of junior high and elementary schools. Only "administrative work" is "upper middle". The order of demand was: identification and placement, teaching guidance, course materials, consulting services, parent-teacher communication, and administrative work.
2. The satisfaction for special education itinerant services in all directions and overall is "middle and upper" by teachers of junior high and elementary schools. The order of demand was: identification and placement, consulting services, course materials, teaching guidance, parent-teacher communication, and administrative work.
3. Teachers of junior high and elementary schools towards the special education Itinerant service in all directions and overall were needs outweigh satisfaction.
4. There are significant differences in the degree of demand for special education itinerant services by teachers tutors with different background variables in the "teaching stage".
5. There are significant differences in the degree of satisfaction for special education itinerant services by teachers tutors with different background variables in the "gender", "teaching stage" and "school size".
摘要 I
Abstract II
目次 III
表次 VI
圖次 X
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 4
第三節 名詞解釋 6
第二章 文獻探討 9
第一節 融合教育的發展與意涵 9
第二節 特教巡迴輔導的發展與現況 19
第三節 苗栗縣特教巡迴輔導的發展與現況 27
第四節 普通班導師對巡迴輔導服務需求與滿意度之相關研究 43
第三章 研究方法 55
第一節 研究架構 55
第二節 研究對象 57
第三節 研究工具 64
第四節 研究程序 69
第五節 資料處理與分析 71
第四章 研究結果與討論 73
第一節 國民中小學普通班導師對特殊教育巡迴輔導服務之需求程度 73
第二節 國民中小學普通班導師對特殊教育巡迴輔導服務之滿意度 86
第三節 國民中小學普通班導師對特殊教育巡迴輔導服務需求程度與滿意度之分佈 99
第四節 不同背景變項的國民中小學普通班導師對特殊教育巡迴輔導服務需求程度之差異情形 108
第五節 不同背景變項的國民中小學普通班導師對特殊教育巡迴輔導服務滿意度之差異情形 127
第六節 開放式需求與建議 147
第五章 結論與建議 153
第一節 結論 153
第二節 研究限制 159
第三節 建議 160
參考文獻 165
附錄 171
附錄一 各縣市巡迴輔導實施計畫 171
附錄二 研究問卷引用同意書 175
附錄三 苗栗縣國民中小學普通班導師對特殊教育巡迴輔導服務實施需求與滿意度調查問卷(初稿) 176
附錄四 專家審閱建議彙整表 181
附錄五 苗栗縣國民中小學普通班導師對特殊教育巡迴輔導服務實施需求與滿意度調查問卷(正式) 182
附錄六 普通班導師對特殊教育各項目之需求程度與滿意度IPA表(N=152) 187
附錄七 對特教巡迴輔導服務有其他需求與建議之彙整表 191
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