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研究生:王郁馨
研究生(外文):Wang, Yu-Hsin
論文名稱:樂樂棒球課程介入對國小學童動態視力與注意力之影響
論文名稱(外文):Effects of Teeball Course Intervention on Dynamic Visual Acuity and Attention of Elementary School Children
指導教授:謝錦城謝錦城引用關係
指導教授(外文):Hsieh, Chin-Cheng
口試委員:温小娟張惟翔
口試委員(外文):Wen, Hsiao-ChuanChang, Wei-Hsiang
口試日期:2023-07-05
學位類別:碩士
校院名稱:國立清華大學
系所名稱:運動科學系碩士在職專班
學門:民生學門
學類:運動科技學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2023
畢業學年度:111
語文別:中文
論文頁數:75
中文關鍵詞:動態視力注意力樂樂棒球
外文關鍵詞:dynamic visionattentionTeeball
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目的:研究指出快速移動性的運動是提升注意力的方法之一,樂樂棒球是簡化型的棒球運動是需要較高的專注力與視覺能力,適合校園的一種體育活動。本研究目的在透過十二週樂樂棒球課程的介入來探討樂樂棒球運動對學童的動態視力與注意力的影響。方法:本研究受試者以國小五年級共47位學童,分為實驗組(23位)與控制組(24位),實驗組進行十二週、每週2天、每天40分鐘樂樂棒球課程,控制組不進行樂樂棒球課程介入,兩組皆收集實驗前後之國小學童動態視力與注意力表現等相關資料。結果:在參與十二週樂樂棒球課程後,實驗組學童在動體視力(向右、向下、向左、向右)、眼球運動、周邊視覺、瞬間視力、集中性注意力、持續性注意力、選擇性注意力、交替性注意力、分配性注意力及整體注意力,皆顯著優於控制組。結論:本研究結果顯示,樂樂棒球課程可以提升學生的動態視力與注意力,建議未來研究可將樂樂棒球課程安排在學生學習之前,可提升學生對學習上的專注。
Purpose: The research pointed out that fast-moving sports is one of the ways to improve concentration, which requires high concentration and visual ability. Teeball is a simplified baseball game that is suitable for campus sports. The purpose of this study was to explore the effects of Teeball on the dynamic vision and attention of school children through the intervention of the 12-week Teeball course. Methods: The subjects of this study were 47 students in the fifth grade of elementary school, divided into the experimental group (n=23) and the control group (n=24). The experimental group took 40 minutes of Teeball course for 12 weeks, 2 days a week, and related data on the dynamic vision and attention performance of elementary school children before and after the experiment were collected. The control group did not participate in Teeball course. Results: After participating in the 12-week Teeball course, the students in the experimental group were improved in dynamic vision acuity (rightward, downward, leftward, rightward), eye movement, peripheral awareness, momentary vision, focused attention, sustained attention, selective attention, alternating attention, divided attention and overall attention were significantly better than those of the control group. Conclusion: The results of this study showed that the Teeball course could improve students' dynamic vision and attention. It is suggested that future research can arrange Teeball course before students learn, which can improve students' concentration on learning.
摘要...Ⅰ
Abstract...Ⅱ
謝誌...Ⅲ
目次...Ⅳ
表次...Ⅵ
圖次...Ⅶ
第壹章 緒論...1
第一節 問題背景...1
第二節 研究目的...3
第三節 研究假設...3
第四節 名詞操作型定義...4
第五節 研究範圍與限制...6
第貳章 文獻探討...7
第一節 運動與動態視力的相關研究...7
第二節 運動與注意力的相關研究...12
第三節 樂樂棒球介紹及相關研究...16
第參章 研究方法...22
第一節 研究對象...22
第二節 研究架構...22
第三節 研究流程...23
第四節 研究工具...24
第五節 樂樂棒球課程計畫...29
第六節 資料處理與統計分析...31
第肆章 結果...32
第一節 參與者背景資料分析...32
第二節 樂樂棒球課程介入對動態視力之結果...33
第三節 樂樂棒球課程介入對注意力之結果...40
第伍章 討論與結論...46
第一節 探討樂樂棒球課程介入對動態視力之差異情形...46
第二節 探討樂樂棒球課程介入對注意力之差異情形...48
第三節 結論與建議...53
參考文獻...54
一、中文文獻...54
二、英文文獻...59
附錄...63
一、Teeball樂樂棒球規則...63
一、中文文獻
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二、英文文獻
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