跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(44.222.64.76) 您好!臺灣時間:2024/06/16 04:55
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

: 
twitterline
研究生:楊嘉琪
研究生(外文):JIA-CI YANG
論文名稱:視障者心靈成長休閒課程與活動成效之比較 -以幸福感、抗憂鬱、心理調適為評估工具
論文名稱(外文):Comparison of the Effectiveness of Leisure Courses and Activities for the Spiritual Growth of Visually Impaired People - Use Well-Being, Anti-Depression, and Psychological Adjustment as Assessment Tools
指導教授:高立學高立學引用關係
指導教授(外文):GAU, LI-SHIUE
口試委員:高立學羅鳳恩許玉音
口試委員(外文):GAU, LI-SHIUELO, FENG-ENHSU, YU-YIN
口試日期:2023-04-26
學位類別:碩士
校院名稱:亞洲大學
系所名稱:休閒與遊憩管理學系
學門:民生學門
學類:觀光休閒學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2023
畢業學年度:111
語文別:中文
論文頁數:95
中文關鍵詞:視覺障礙者心靈成長課程休閒活動幸福感憂鬱心理調適
外文關鍵詞:visually impairedspiritual growth coursesleisure activitieswell-beingdepressionpsychological adjustment
相關次數:
  • 被引用被引用:0
  • 點閱點閱:66
  • 評分評分:
  • 下載下載:20
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:1
健康不再是只看身體數據,而是還包含心理健康與社交互動,其中心理健康有許多專家學者由各個面向進行研究,是個複雜又難以詳細訴說的事物,心理生病能對身體其他機能連帶也會受到影響,因此除了身體健康以外,心理也是很重要的一環。本研究以視覺障礙者為研究對象,進行心靈成長休閒課程與活動之比較,旨在探討心靈成長休閒課程與活動對於視覺障礙者之影響差異,以心理幸福感、抗憂鬱、心理調適作為參考依據,並以深度訪談方式來瞭解視覺障礙者對於心靈成長休閒課程與活動之認知概況,及透過課程或活動是否能達到心理幸福感、抗憂鬱、心理調適等。本研究提出以下問題:
一、心靈成長休閒課程與活動對於視障者之影響。
二、視障者參與心靈成長休閒課程與活動之學習阻礙及因應政策。
三、分析視障者如何透過心靈成長休閒課程與活動來達到心理幸福感提升、抗憂鬱及心理調適。
而研究結論為:
一、心靈成長休閒課程與活動對於視障者具有正向的幫助。
二、視障者參與心靈成長休閒課程與活動之學習阻礙,為交通方面、較少針對視障者設計之課程或活動、缺乏同伴陪同參與。
三、視障者大多參與心靈成長休閒靜態課程為主,較少參與戶外休閒動態活動。

Health is no longer just about physical data, but also includes mental health and social interaction. Mental health is studied by many experts and scholars from various aspects. It is a complex and difficult thing to tell in detail. Mental illness can also affect other functions of the body. will be affected, so in addition to physical health, psychology is also a very important part. This study takes the visually impaired as the research object, and compares the spiritual growth leisure courses and activities, aiming to explore the difference in the influence of spiritual growth leisure courses and activities on the visually impaired, taking psychological well-being, anti-depression, and psychological adjustment as reference. , and through in-depth interviews to understand the cognitive profile of visually impaired people on spiritual growth leisure courses and activities, and whether they can achieve psychological well-being, anti-depression, and psychological adjustment through courses or activities. This study asks the following questions:

1. The influence of spiritual growth leisure courses and activities on the visually impaired.
2. Learning obstacles and corresponding policies for visually impaired persons to participate in spiritual growth leisure courses and activities.
3. To analyze how the visually impaired can achieve psychological well-being, anti-depression and psychological adjustment through spiritual growth leisure courses and activities.
The study concluded that:
1. Leisure courses and activities for spiritual growth are of positive help to the visually impaired.
2. Learning obstacles for visually impaired persons to participate in spiritual growth leisure courses and activities, for transportation, less courses or activities designed for visually impaired persons, and lack of companions to accompany them to participate.
3. The visually impaired mostly participate in leisure and static courses for spiritual growth, and less in outdoor leisure and dynamic activities.

目錄
頁次
摘要 iii
Abstract iv
目錄 vi
表目錄 viii
圖目錄 ix
第一章緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 名詞解釋 4
第二章 文獻探討 6
第一節 視障定義與相關研究 6
第二節 健康定義與相關研究 10
第三節 幸福感理論與相關研究 13
第四節 自我調節之相關研究 16
第五節 憂鬱與憂鬱症之相關研究 18
第三章 研究方法 21
第一節 質性研究理論 21
第二節 研究方式 22
第三節 研究對象 23
第四節 研究工具 24
第五節 研究步驟 27
第六節 線上課程規劃 27
第四章 研究結果 30
第一節 敘述性統計分析結果 30
第二節 心靈成長課程與活動 40
第三節 視障者與心理幸福感、抗憂鬱及心理調適 46
第四節 問卷與深度訪問交叉分析 48
第五章 研究結論與建議 50
第一節 研究結論 50
第二節 研究建議 52
參考文獻 55
一、中文文獻 55
二、英文文獻 59
附錄一 心理幸福感各題統計量表 61
附錄二 憂鬱感各題統計量表 66
附錄三 心理調適各題統計量表 68
附錄四 心理幸福感、憂鬱感及心理調適量表 69
附錄五 研究受訪者同意書 85


表目錄
表2-1 視覺障礙者處境相關文獻 8
表3-1 研究方法說明表 22
表3-2 研究對象基本資料 23
表3-3 訪談內容大綱 26
表3-4 四次心靈成長課程規劃內容 28
表4-1 心理幸福感45位敘述統計量表 31
表4-2 心理幸福感受試者前後測敘述統計量表 34
表4-3 憂鬱感45位敘述統計量表 35
表4-4 憂鬱感受試者前後測敘述統計量表 35
表4-5 心理調適45位敘述統計量表 37
表4-6 心理調適受試者前後測敘述統計表 38


圖目錄
圖4-1 心理調適分布圖 37
圖4-2 心理調適受試者前後測比較圖 38
圖4-3 心理調適題項前後測比較圖 39




一、中文文獻
MBA智庫百科(2017),心理調適解釋,檢自https://reurl.cc/mZdgjY
MBA智庫百科(2016),心理幸福感解釋,檢自https://reurl.cc/AdRrMZ
MBA智庫百科(2012),班杜拉(Bandura)的自我調節理論,檢自https://reurl.cc/RvbVQ6
天下雜誌(2015),心理疾病是病不是瘋。檢自https://reurl.cc/dWQxW6
方永泉(2021),心靈Mind名詞解釋。國家教育研究院雙語詞彙的解釋,檢自http://terms.naer.edu.tw/detail/5d96cffd7895baa4b906d96f49318b12/?startswith=zh&seq=2
世界衛生組織(2019),世界視力報告。檢自https://reurl.cc/oeb145
邢占軍(2005),對主觀幸福感測量的反思。本土心理學研究。24,頁301-323。doi:10.6254/2005.24.301。
邱淑宜、羅真(2021),1年205萬人因情緒問題就醫 台灣人,你為什麼不快樂?康健雜誌 第270期,檢自https://www.commonhealth.com.tw/article/84134
余文章、洪偉欽 (2009),運動與憂鬱症之探討。嘉大體育健康休閒期刊,8(1),頁228-234。
李玉蟬(2020),聯合國、台灣與世界心理健康日。新世紀智庫論壇第92期P.69/2020.12.30
社團法人國際生命線 (2020),109年全國生命線服務個案統計分析報告。檢自https://reurl.cc/bEW2QX
社團法人臺灣憂鬱症防治協會(2019),關於憂鬱症。檢自https://www.depression.org.tw/knowledge/info.asp?/68.html
林郁青(2009),霧之行者-後天低視力者自我認同發展歷程之生命故事敘說。國立臺灣師範大學,臺北市。
林聰吉、游清鑫(2010),我國視覺障礙者就業現況調查與就業輔導問題分析。臺北市:勞動部勞動力發展署委託研究報告。
洪世章、林秀萍(2017),千山響杜鵑:台灣精神科診所的發展。清華大學管理學報34 卷,1 期,頁119-145
柯慧貞(1989),內因性與非內因性憂鬱症在腎上腺皮質素抑制反應、認知偏差及生活壓力上之比較。國立台灣大學心理學研究所博士論文。
柯慧貞、陸汝斌(2002),認識憂鬱症。學生輔導,80,16-27。
陳淑汝、李燕蕙、孫旻暐(2011),困境裡的蒲公英-照顧中途失明者之女性配偶的衝擊。復健諮商,5,頁2-24。
郭孟瑜(2009),中途失明成人復原力展現歷程暨運作模式之建構。國立彰化師範大學。
張春興(2009),現代心理學:現代人研究自身問題的科學。台北市:東華書局。
張春興(1995),張氏心理學辭典。台北市:東華。
張芳全(2016),國家幸福感的評比及其影響因素之研究。教育政策論壇,19(2),頁31-64。
國立高雄大學(2010),心理調適檢核表。檢自https://sa.nuk.edu.tw/app/index.php?Action=downloadfile&file=WVhSMFlXTm9Mekl2Y0hSaFh6SXlOemszWHpVM05EZ3lPVGhmTlRFek5UTXVaRzlq&fname=WSGGECB0NODCA1XXEDLKUSMOZSMO2524RKFGHGNPVX25OO4034YWEG54WWOODGOKLOTSYXIH2004FCLOKOOKTSLOB0MOLKMOJDYTA4VSYSA4RKSWWSKKUWSSZT10SSOO
郭鐘隆(2000),健康Health定義。教育大辭書,檢自http://terms.naer.edu.tw/detail/99ae4198ec026697ce799b03c804594e/?startswith=zh&seq=3
問卷寶庫(2019),心理幸福感指數量表,檢自https://reurl.cc/lv5qDA
黃政傑(1998),質化研究的原理與方法。質的教育研究:方法與實例。台北:漢文。
黃煥榮(2021),員工幸福感的意涵與影響因素之探討。考試院-文官制度期刊,13(1),頁72。
彭錦鵬、李俊達(2014),影響主觀幸福感因素之研究。檢自https://reurl.cc/AKW73j
楊聖弘(2019),看不見的看見-從「心」轉動人生的23堂課。新北市:耶魯國際文化出版社。
維基百科(2022b),心靈,檢自https://reurl.cc/AOnZ83
維基百科(2022a),憂鬱,檢自https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E6%86%82%E9%AC%B1
衛生福利部(2021),1.1.7身心障礙者人數案障礙成因及類別分。檢自https://reurl.cc/qNG1zn
衛生福利部(2018),身心障礙類別等級新制。檢自https://reurl.cc/mGboaj
衛生福利部中央健康保險署(2021),抗憂鬱藥物使用人數。檢自 https://reurl.cc/XVAVkj
衛生福利部中央健康保險署(2020),109年藥品使用量分析。檢自https://reurl.cc/dWQeqD
衛生福利部(2020),106-109年心理衛生報告。檢自https://reurl.cc/NRYG7m
衛生福利部(2015),認識憂鬱、面對憂鬱、擺脫憂鬱-憂鬱情緒障礙自助手冊。衛生福利部委託國立臺灣大學醫學院附設醫院精神醫學部編制,檢自https://www.mohw.gov.tw/dl-1734-06cfb548-333b-4989-8756-2261a5c79525.html
蔡貞芬(2014),成人視覺障礙者社會支持與復原力之研究。國立臺灣師範大學復健諮商研究所,碩士論文,頁7-11。
劉翊婕(2019),人格與心理幸福感之關係-自我調節的中介效果。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系。
劉興政(2023),過勞,現代人的隱憂—身心專科醫師6方法,助您預防與調適。佳齡健康,檢自https://www.healthspan.com.tw/b/burnout
賴淑蘭(2004),成年視障者對輔助科技需求程度、輔具使用狀況暨相關服務取得狀況調查研究。國立高雄師範大學,高雄市。
賴慧敏、鄭博文、陳清檳(2017),臺灣青少年憂鬱情緒與偏差行為之縱貫性研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系,教育心理學報,48(3),頁399-426。
聯安醫周刊(2020),沒生病就以為自己很健康?你只是「亞健康」。商業周刊-良醫找健康單元,366(2)。
謝明均(2015),大學生寂寞感、社會支持與幸福感知關係研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系,碩士論文,頁21。





二、英文文獻
Bambara, J. K., Wadley, V., Owsley, C., Martin, R. C., Porter, C., & Dreer, L. E. (2009). Family Functioning and Low Vision: A Systematic Review. Journal of visual impairment & blindness, 103(3), 137–149.
Diener,E(1984).Subjective well-being. Psychological bulletin,95(3),542-575.
Fu,T.S.T.,Lee,C.S.,Gunnell,D.,Lee,W.C.,&Cheng,A.T.A.(2013).Changing trends in the prevalence of common mental disorders in Taiwan:a 20-year repeated cross-sectional survey.LANCET,381,235-241.
Ferrari, A.J., Charlson, F.J., Norman, R.E., et al.,(2013) Burden of depressive disorders by country, sex, age, and year: findings from the global burden of disease study 2010. PLoS Med, 2013. 10(11): p. e1001547.
Gasper,D.(2010).Understanding the diversity of conceptions of well-being and quality of life. The Journal of Socio-Economics,39(3),351-360.
OECD (2011), How’s Life?: Measuring well-being, OECD Publishing.http://dx.doi.org/10.1787/9789264121164-en
Powell, D. H. (1983). Understanding human adjustment: Normal adaptation in the life cycles. Boston:Little-Brown.
Ryff,C.D.(1995).Psychological well-being in adult life. Curent directions in psycho-logical science.4(4),99-104.
Ryff, C.D., & Keyes, C. L. (1995). The structure of psychological well-being revisited. Journal of Personality and Social Psychology, 69(4), 719-727.

QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
無相關期刊