臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討新北市公立幼兒園教保服務人員知覺幼兒生活自理能力與幼核心素養之之現況;其次比較不同背景變項所產生的差異,最後進一步探討新北市公立幼兒園教保服務人員知覺幼兒生活自理能力與幼核心素養之相關情形。研究方法採問卷調查法,以「幼兒生活自理能力問和幼兒核心素養問卷」為 施測工具。本研究以 112 年新北市 270 名公立幼兒園小班和幼幼班的教保服務人 員為研究對象。調查所得資料以描述統計、t 檢定、單因子變異數分析及皮爾遜積 差相關等方法進行分析。根據研究結果分析討論,歸納結論如下:
一、新北市公立教保服務人員知覺幼兒生活自理能力現況,以「衛生」層面表現 最好,以「衣物」層面表現最差。 二、新北市公立教保服務人員知覺幼兒核心素養能力現況,以「關懷合作」層面 表現最好,以「推理賞析」層面表現最差。 三、新北市公立教保服務人員不同「任教班級」、「年齡」、「服務年資」與「學 歷」教保服務人員對幼兒生活自理能力的感受有差異。 四、新北市公立教保服務人員不同「任教班級」、「年齡」、「服務年資」與「學 歷」教保服務人員對幼兒核心素養的感受有差異。 五、新北市公立幼兒園教保服務人員知覺幼兒生活自理能力與幼兒核心素養呈現 高度相關。最後,綜合以上發現,分別對教保服務人員及未來研究者提出建議。

The purpose of this study is to explore the current situation of education and care service personnel in New Taipei City public kindergartens' perceptions of children's self-care abilities and core competencies. Secondly, to compare the differences caused by different background variables, and finally to further explore the perceptions of education and care service personnel in New Taipei City public kindergartens. The relationship between children's self-care ability and their core competencies.
The research method adopts a questionnaire survey method, using the "Children's Self-Care Ability Questionnaire and Children's Core Competencies Questionnaire" as the testing tool. This study took 270 educational care service personnel in small classes and pre-kindergarten classes in public kindergartens in New Taipei City in 2012 as the research subjects. The data obtained from the survey were analyzed using descriptive statistics, t test, single-factor analysis of variation and Pearson product-difference correlation. Based on the analysis and discussion of the research results, the conclusions are as follows:
1. New Taipei City’s public education and health care service personnel perceive the current status of children’s ability to take care of themselves. The “hygiene” aspect is the best and the “clothing” aspect is the worst.
2. New Taipei City’s public education and health care service personnel perceive the current status of children’s core competencies. They perform best at the level of “care and cooperation” and perform worst at the level of “reasoning and appreciation”.
3. New Taipei City public education and health care service personnel have different perceptions of children’s ability to take care of themselves in different “teaching classes”, “age”, “service years” and “educational background”.
4. New Taipei City public education and health care service personnel have different feelings about the core competencies of young children in different "teaching classes", "age", "service years" and "educational background".
5. New Taipei City public kindergarten education and care service personnel’s perception of children’s self-care ability is highly correlated with children’s core competencies.
Finally, based on the above findings, suggestions are made for educational care service personnel and future researchers.

中文摘要 i
Abstract iii
目次 v
表次 vii
圖次 ix
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 5
第三節 名詞釋義 6
第四節 研究方法與步驟 8
第五節 研究範圍與限制 12
第二章 文獻探討 15
第一節 幼兒生活自理能力之意涵 15
第二節 幼兒核心素養 21
第三節 幼兒生活自理能力與幼兒核心素養之相關研究 29
第三章 研究設計與實施 39
第一節 研究架構 39
第二節 研究對象 41
第三節 研究工具 48
第四節 實施程序 59
第五節 資料處理與分析 61
第六節 研究倫理 63
第四章 研究設計與實施 65
第一節 新北市公立幼兒園教保服務人員知覺幼兒生活自理能力現況 65
第二節 新北市公立幼兒園教保服務人員知覺幼兒核心素養能力現況 68
第三節 新北市不同背景變項之教保服務人員知覺幼兒生活自理能力之差異情形 71
第四節 新北市不同背景變項之教保服務人員知覺幼兒核心素養之差異 79
第五節 新北市公立幼兒園教保服務人員知覺幼兒生活自理能力與幼兒核心素養之相關分析情形 86
第五章 結論與建議 89
第一節 結論 89
第二節 建議 90
參考文獻 93
一、 中文部分 93
二、 英文部分 98
附錄 99
附錄一：專家內容效度問卷 99
附錄二：幼兒生活自理能力問卷專家內容效度審核結果 113
附錄三：幼兒核心素養問卷專家內容效度審核結果 114
附錄四：專家內容效度審查意見彙整表 115
附錄五：預式問卷 123
附錄五：正式問卷 131

一、中文部分
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