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研究生:张毅昆
研究生(外文):ZHANG, YI-KUN
論文名稱:閾限突圍—新冠疫情下全職神學生的自我探索與壓力因應之研究
論文名稱(外文):A Study of Threshold Breakthrough - Self-Exploration and Stress Coping for Full-time Theological Students During Covid19 Epidemic
指導教授:吳青蓉吳青蓉引用關係
指導教授(外文):Wu, Ching-Jung
口試委員:張毓幸陳英豪
口試委員(外文):Chang, Yu-HsingChen, Ying-Hao
口試日期:2024-01-07
學位類別:碩士
校院名稱:國立暨南國際大學
系所名稱:心理健康與輔導諮商碩士在職進修新加坡境外專班
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2024
畢業學年度:112
語文別:中文
論文頁數:122
中文關鍵詞:閾限期神學生自我探索壓力因應
外文關鍵詞:threshold periodtheology studentsself-explorationstress coping
DOI:doi:10.6837/ncnu202400017
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本研究旨在探討新冠疫情下全職神學生閾限期的自我探索、壓力來源與壓力因應。本研究採質性研究法,對一所神學院的三位畢業生進行半結構式深度訪談。研究結果說明如下:
一、自我探索方面,閾限期間受訪者過往的身份與自我價值經歷解構與重建,而疫情衝擊使其新身份與價值的建立充滿挑戰;二、疫情下,受訪者皆面臨病毒傳播的風險、處境多變、課業繁重、對遠方家人的擔心及對未來的不確定等各種壓力來源;三、因應方面,受訪者與信仰連接,以探索自我及人際支持等方法發展出適合自己處境的因應模式;四、閾限三期的各種壓力來源,促使受訪者們積極應對;而有效的因應,更增強並堅立了受訪者們的身份認同與自我價值,最終閾限突圍。
研究者基於上述研究結果進行討論,並對神學生、神學院、教會及未來研究提出建議。

Abstract
The purpose of this study was to explore the self-exploration, sources of stress and coping mechanisms of full-time theology students during the threshold period of the COVID-19 pandemic. The research adopted a qualitative method, conducting semi-structured in-depth interviews with three graduates from a theological seminary. The findings were summarized as follows:
1. In terms of self-exploration, during the threshold period the interviewees experienced deconstruction and reconstruction of their past identities and self-worth, with the pandemic posing challenges in establishing new identities and values.
2. Under the pandemic, the interviewees faced various sources of stress, including the risk of virus transmission, changing circumstances, heavy academic coursework, concerns about distant family members and uncertainty about the future.
3. In terms of coping, the interviewees connected with their faith and developed suitable coping models for their situation through self-exploration and interpersonal support.
4. The various sources of stress during the threshold period motivated the interviewees to actively respond, effective coping further strengthened and solidified their identity and self-worth, leading to a successful breakthrough of the threshold.
Finally, based on these results, the researcher discussed implications and offered suggestions for theology students, seminaries, churches, and future research.


致謝辭 i
摘要 ii
Abstract iii
表目次 vi
圖目次 vii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究限制 7
第二章 文獻探討 9
第一節 閾限期相關理論之探討 9
第二節 自我探索相關理論之研究 19
第三節 壓力及其因應相關理論之探討 22
第三章 研究方法 27
第一節 研究設計 27
第二節 研究步驟 29
第三節 研究對象 35
第四節 研究工具 36
第五節 研究倫理 38
第四章 研究結果與討論 41
第一節 疫情下全職神學生的自我探索 41
第二節 疫情下全職神學生的壓力來源及其因應方式63
第三節 綜合分析 94
第五章 研究結論與建議 109
第一節 研究結論 109
第二節 研究建議 110

參考文獻 113
一、中文部分 113
二、英文部分 116
三、網路部分 117

附錄 119
一、研究同意書 119
二、訪談大綱 120
三、研究參與者資料檢核表 122
一、中文部分
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https://www.moe.gov.sg/news/forum-letter-replies/20220222-ensuring-learning-continues-safely-in-schools

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https://www.straitstimes.com/singapore/askst-what-is-blended-learning-and-how-does-it-differ-from-home-based-learning















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