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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:余柏儒
研究生(外文):YO,PO-RU
論文名稱:諮商員與個案的晤談口語序列之脈絡分析
論文名稱(外文):Utilizing a Contextual Perspective to Analyze the Client Verbal Sequences
指導教授:鄧志平鄧志平引用關係
指導教授(外文):DENG,ZHI-PING
口試委員:楊育儀林淑華
口試委員(外文):YANG,YU-YiLIN,SHU-HUA
口試日期:2024-07-29
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:輔導與諮商學系
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2024
畢業學年度:112
語文別:中文
論文頁數:53
中文關鍵詞:個案諮商員脈絡式觀點口語序列
外文關鍵詞:clientnovice counselorcontextual perspectiveverbal sequences
相關次數:
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本研究旨在以脈絡式的觀點,探究諮商歷程中個案與諮商員的口語序列,期盼看見諮商員對於個案不同口語反應內容之不同的脈絡對應性下不同的結果。本研究以發現式取向研究方法分析4位介於23-39歲之碩士層級新手諮商員的六份諮商演練資料逐字稿,並進行描述性統計及卡方檢定。本研究得到之結果如下:
一、諮商員的回應在個案口語為單純的問題概念化與處遇概念化的平行序列時較能完整對應個案脈絡。而在個案口語為有多個概念化或多個主述的非平平行序列時較不能完整對應個案口語脈絡。
二、諮商員的口語回應完整對應個案脈絡時,個案會傾向於深入提供原先脈絡相關的新資訊。
三、在個案帶出更多脈絡資訊的回應前,諮商員的口語反應共有五類,包含諮商員與個案口語序列完全一致、諮商員梳理個案口語內容、諮商員填補個案未敘說之脈絡、諮商員對應個案敘說之脈絡、諮商員聚焦在特定的脈絡位置。
根據本研究結果,期盼能對學習諮商的諮商員在諮商學習的過程以及實務上作為參考,並提供未來研究方向之參考。
This study aims to explore the verbal sequences between clients and counselors in the counseling process from a contextual perspective, with the expectation of identifying the different outcomes of counselors' responses to varying contextual correspondence in clients' verbal reactions. This study employs a discovery-oriented research method to analyze six verbatim transcripts of counseling practice sessions conducted by four novice counselors aged 23-39 at the master's level, and descriptive statistics and chi-square tests are performed. The results of this study are as follows:
1. Counselors' responses more completely correspond to clients' contexts when the clients' verbal content involve simple problem conceptualizations and parallel treatment conceptualizations. When clients' verbal content are more complex with multiple conceptualizations and propositions, counselors' responses are less likely to fully correspond to the clients' contexts.
2. When counselors' verbal responses fully correspond to the clients' contexts, clients tend to provide more new information related to the original context.
3. Before clients bring out more contextual information, counselors' verbal responses fall into five categories: complete alignment with the clients' verbal sequences, organizing clients' verbal content, filling in the context not narrated by the clients, corresponding to the clients' narrated context, and focusing on specific contextual positions. Based on the results of this study, it is hoped that these findings can serve as a reference for novice counselors in their learning process and practical application of counseling, and provide direction for future research.
Based on the results of this study, it is hoped to provide references for counselors in their learning and practice of counseling, as well as offer directions for future research.
摘要 I
Abstract II
誌謝 III
目錄 IV
表目錄 VI
圖目錄 VI
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 名詞界定與解釋 4
第二章 文獻探討 5
第一節 個案口語反應之分類與內容 5
第二節 諮商師口語反應模式的分類與說明 8
第三節 諮商中個案與諮商師的口語序列 11
第四節 脈絡式晤談模式 15
第三章 研究方法 20
第一節 研究取向與架構 20
第二節 研究參與者 23
第三節 研究工具 24
第四節 資料整理與分析 25
第四章 研究結果 34
第一節 個案與諮商員口語反應內容結果 34
第二節 個案口語內容、諮商員口語回應脈絡與個案回應結果對應之差異情形 38
第三節 個案深入前之諮商員口語反應 41
第五章 結論與建議 45
第一節 研究結論 45
第二節 研究貢獻、限制與建議 46
參考文獻 48
附錄 52
表目錄
表 2-1 個案口語反應模式對照表 8
表 2-2 諮商師口語反應模式對照表 10
表 2-3 脈絡式晤談的諮商師回應類型 18
表 4-1 個案口語內容序列與回應結果百分比統計 36
表 4-2 諮商師口語類型與回應脈絡對應性百分比統計 37
表 4-3 不同個案口語內容序列與諮商員回應脈絡對應性卡方考驗摘要表 39
表 4-4 不同諮商員回應脈絡對應性與個案回應結果卡方考驗摘要表 39
圖目錄
圖 2-1 脈絡式晤談的個案口語反應模式 16
圖 2-2 脈絡式晤談的個案口語模式 17
圖 3-1 理論、研究與實務之整合架構 20
圖 3-2 研究架構圖 23
壹、中文部分:
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貳、英文部分
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