臺灣博碩士論文加值系統

年金改革之議題受到社會之重視，本研究以公立學校，包括大學、高中、國中及國小之校長、教師、教師兼行政、科任教師及導師為調查對象，研究年金改革認知、投資理財工具了解程度及保險規劃認知是否會影響到年金改革後退休規劃。
本研究採用問卷調查法進行資料蒐集及整理，回收有效樣本數為234份。研究結果顯示，整體而言教師對於年金改革認知方面分數最高的是18%優惠存款利率已調降，投資理財工具則普遍了解，保險規劃認知最注重的為長照險，至於改革之後退休規劃對於理財規劃的項目最清楚；教師在性別、年齡、身分別及工作型態及預計退休年齡在年金改革認知有顯著之差異。
在年金改革之下全體的教師能夠多關注自己的退休制度及權益，清楚退休金已明顯減少，所得替代率亦下降，勢必影響到退休後的生活品質，能夠投注時間了解如何做好理財規劃，且提高退休準備率，讓退休之後同樣可以享受在職時同等的生活品質。
關鍵詞： 年金改革、投資理財、保險規劃、退休規劃。

The issue of pension reform has received significant attention in society. This study focuses on principals, teachers, teachers also serving administrative roles, subject teachers, and mentors in public schools, including universities, high schools, junior high schools, and elementary schools, as research subjects. It explores whether their understanding of pension reform, knowledge of investment and financial tools, and awareness of insurance planning affect retirement planning post-pension reform.
The research adopts a questionnaire survey method for data collection and analysis, with 234 valid responses collected. The results show that overall, teachers have the highest level of awareness regarding pension reform in the aspect of a 18% reduction in preferential deposit interest rates. They generally have a good understanding of investment and financial tools, with particular emphasis on long-term care insurance in insurance planning awareness. Regarding post-reform retirement planning, teachers are clearest about financial planning items. There are significant differences in pension reform awareness among teachers based on gender, age, status, work type, and expected retirement age.
Under pension reform, teachers as a whole can pay more attention to their retirement system and rights. With a clear reduction in retirement benefits and a decrease in income replacement rates, retirement quality of life is inevitably affected. By investing time in understanding how to plan finances effectively and increasing retirement preparedness rates, retirees can enjoy a similar quality of life as during their working years.
Keywords: Pension reform, Investment and financial planning, Insurance planning, Retirement planning.

目錄
中文摘要 I
Abstract II
目錄 V
表目錄 VII
圖目錄 VIII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 2
第二節 研究動機 5
第三節 研究目的 8
第四節 研究流程 9
第二章 文獻探討 10
第一節 年金改革 10
第二節 理財認知 14
第三節 保險規劃認知 15
第四節 年金改革後退休規劃 17
第三章 研究設計與方法 18
第一節 研究架構 18
第二節 研究假設 18
第三節 研究對象與範圍 19
第四節 研究方法與工具 19
第四章 研究結果 23
第一節 教師個人基本資料 23
第二節 問卷之得分狀況 27
第三節 問卷之信度分析 32
第四節 問卷之相關分析 33
第五節 不同教師之背景在各研究變項獨立樣本T檢定分析 34
第六節 不同教師之背景在各研究變項單因子變異數分析 36
第七節 小結 44
第五章 結論 46
第一節 研究結論 46
第二節 建議 48
參考文獻 50
一、國外文獻 50
二、國內文獻 51
附錄一：問卷 52

 
表目錄
表1全台及七都近五年房價與所得漲幅 6
表 2世界各國公務人員年金改革之情形 11
表3 各國公務人員及整體國家隱性退休金負債表 11
表4公立學校教職員退休資遣撫卹條例整理 12
表5 教師基本資料表 24
表6 教師在年金改革認知題項之得分狀況 27
表7 教師在投資理財工具了解程度題項之得分狀況 28
表8 教師在保險規劃認知題項之得分狀況 29
表9 教師在年金改革後退休規劃如何因應題項之得分狀況 30
表10 研究變項之信度分析 32
表11研究變項之相關性分析 33
表12 不同性別之差異比較分析表 34
表13不同目前身分之差異比較分析表 35
表14 不同年齡之變異數分析表 36
表15不同婚姻狀況之變異數分析表 37
表16 不同教育程度之變異數分析表 38
表17 不同工作型態之變異數分析表 39
表18不同任職職務之變異數分析表 40
表19 不同年資之變異數分析表 40
表20 不同預計退休年齡之變異數分析表 42
表21 不同健康狀況之變異數分析表 43

 
圖目錄
圖1高齡化時程 2
圖2扶養比趨勢1 3
圖3扶養比趨勢2 3
圖4 主要國家工作年齡人口占總人數比率 4
圖5研究流程 9
圖6 研究架構 18

參考文獻
一、國外文獻
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