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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:元姵文
研究生(外文):YUAN,PEI-WEN
論文名稱:運用數學教具於國小五年級學生數學學習動機及表現之研究
論文名稱(外文):A study of using mathematics teaching aids on improving students' mathematics learning motivation and learning performance of fifth-grade elementary school students
指導教授:呂錘卿呂錘卿引用關係
指導教授(外文):LU,CHUI-CHING
口試委員:林啓超洪麗卿
口試委員(外文):LIN,CHI-CHAOHUNG,LI-CHING
口試日期:2024-07-08
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:教育學系課程與教學碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2024
畢業學年度:112
語文別:中文
論文頁數:103
中文關鍵詞:數學教具數學學習動機數學學習表現國小高年級
外文關鍵詞:mathematics teaching aidsmathematics learning motivationmathematics learning performanceSenior grade of elementary school
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本研究採準實驗研究設計,以五年級兩班學生為研究對象,班級人數皆為18人,並進行五周十八節課,共三個單元的數學教學。其中一班為實驗組,以具體操作型數學教具融入數學課進行教學;另一班為控制組,以一般教學方式來進行教學。並以「數學學習動機量表」及「數學學習成就測驗卷」,來探討運用數學教具於國小五年級學生,對於其數學學習動機及學習表現是否會有影響。
本研究主要研究結果如下:
1.使用數學教具有助於提升國小五年級學生數學學習動機。
2.使用數學教具有助於提升部分國小五年級學生數學學習表現。
3.研究者將數學教具的使用統整為五個步驟。
最後依據研究結果,研究者對研究結果進行討論,並分別對學校、教師及未來研究方向提出建議。
關鍵詞:數學教具、數學學習動機、數學學習表現、國小高年級

This study adopts a quasi-experimental research design and takes two classes of fifth-grade students as the research subjects.One class is the experimental group, which uses specific operational mathematics teaching aids to integrate into the mathematics class for teaching; the other class is the control group, which uses general teaching methods. teaching. The "Mathematics Learning Motivation Scale" and the "Mathematics Learning Achievement Test Paper" are used to explore whether the use of mathematics teaching aids for fifth-grade elementary school students would have an impact on their mathematics learning motivation and learning performance.
 The main findings of this study are as follows:
1.The use of mathematics teaching aids can help improve the mathematics learning motivation of fifth-grade elementary school students.
2.The use of mathematics teaching aids can help improve the mathematics learning performance of some fifth-grade students.
3.The researcher organized the use of mathematics teaching aids into five steps.
 Finally, based on the research results, the researcher discussed the research results and made suggestions for schools, teachers and future research directions.
Keywords:mathematics teaching aids, mathematics learning motivation, mathematics learning performance, Senior grade of elementary school

第一章 緒論1
第一節 研究背景與動機1
第二節 研究目的與待答問題4
第三節 名詞釋義5
第四節 研究範圍與限制6
第二章 文獻探討9
第一節 國小五年級階段數學學習9
第二節 數學學習動機與學習表現14
第三節 數學教具的功用與種類20
第四節 數學教具對學習動機及學習表現之相關研究24
第三章 研究方法27
第一節 研究設計與流程27
第二節 研究對象30
第三節 研究工具31
第四節 教學設計35
第五節 資料處理與分析38
第六節 研究倫理40
第四章 研究結果與分析43
第一節 數學教具對學習動機之影響43
第二節 數學教具對學習表現之影響47
第三節 數學教具應用於五年級數學之教學歷程52
第五章 結論與建議61
第一節 結論61
第二節 建議與省思62
參考文獻65
附錄71
附錄一 研究工具授權同意書71
附錄二 數學學習動機量表72
附錄三 學習成就測驗卷74
附錄四 家長同意書76
附錄五 體積單元之教學活動設計77
附錄六 容積單元之教學活動設計83
附錄七 整數、小數除以整數單元之教學活動設計90

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