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研究生:褚晏琳
研究生(外文):Chu, Yan-Lin
論文名稱:桌上遊戲對發展遲緩幼兒詞彙能力的影響
論文名稱(外文):The Influence of Tabletop Games on the Vocabulary Ability of Children with Developmental Delays
指導教授:范丙林范丙林引用關係俞齊山俞齊山引用關係
指導教授(外文):Fan, Ping-LinYu, Chi-Shan
口試委員:楊智傑陳聖智
口試委員(外文):YANG, ZHI-JIECHEN, SHENG-ZHI
口試日期:2024-06-22
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:數位科技設計學系(含玩具與遊戲設計碩士班)
學門:電算機學門
學類:軟體發展學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2024
畢業學年度:112
語文別:中文
論文頁數:91
中文關鍵詞:桌上遊戲發展遲緩幼兒詞彙能力
外文關鍵詞:tabletop gameschildren with developmental delaysvocabulary abilities
相關次數:
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研究者欲探討桌上遊戲介入教學的應用,其中提升幼兒語言能力的研究已相當普遍。然而,以發展遲緩幼兒為對象,進而提升其口語表達能力的相關文獻相對較少。故使用桌上遊戲,是因為桌上遊戲能營造出的情境使幼兒自主、有動機地使用詞彙,加上遊戲本身具有共同自定的遊戲規則與脈絡,詞彙意義才更能讓幼兒理解與應用。本研究欲探究「發展遲緩幼兒」,桌上遊戲介入教學後,是否能達到提升幼兒語言發展,提升詞彙能力的效果,故研究方法採用行動研究,研究對象為新北市某國小附設幼兒園一名經學前特殊教育鑑定議決為發展遲緩幼兒,所使用的桌上遊戲為「物與色單字桌遊-幼兒版、故事接龍桌遊-兒童版」,並透過「修訂畢保德圖畫詞彙測驗(PPVT–R)」進行前後測,檢視發展遲緩幼兒詞彙能力的影響;另外,依據「學習區紀錄次數表」,統計幼兒自由選區次數,了解發展遲緩幼兒學習詞彙的動機。研究者進行為期六週的研究,在教學省思與行動修正過程中,搭配數據、觀察、書面、訪談等方式進行資料蒐集,以了解及分析發展遲緩幼兒詞彙能力的變化,研究結果發現,使用桌上遊戲後,能提升發展遲緩幼兒的詞彙能力(PPVT–R),亦能提高發展遲緩幼兒學習詞彙的動機,顯示桌上遊戲對於發展遲緩幼兒詞彙能力發展的重要性。透過這次行動研究,除了研究者自我提升,亦有助於在幼教現場,面對發展遲緩幼兒教學領域中的參考。
The researcher aims to explore the application of board games in intervention teaching. While there is extensive research on enhancing children's language abilities through various methods, there is relatively less literature focusing on improving oral expression skills among children with developmental delays. The use of board games in this study is due to their ability to create engaging scenarios where children can autonomously and motivatedly use vocabulary. Additionally, the structured rules and contexts inherent in board games help children better understand and apply vocabulary meanings. This study seeks to investigate whether the intervention of board games can enhance the language development and vocabulary skills of children with developmental delays. The research methodology adopts action research, with the subject being a child identified with developmental delays through early special education assessment, attending a kindergarten affiliated with an elementary school in New Taipei City. The board games used in this study are "Word and Color Vocabulary Game - Preschool Edition" and "Story Sequencing Game - Children's Edition." The "Peabody Picture Vocabulary Test - Revised (PPVT-R)" is employed for pre- and post-testing to examine the impact on the child’s vocabulary skills. Additionally, the "Learning Area Record Frequency Table" is used to track the frequency of the child's voluntary participation in learning areas, providing insight into their motivation for learning vocabulary. The researcher conducted a six-week study, collecting data through various methods such as observations, written records, and interviews during the teaching reflection and action revision process to analyze changes in the child's vocabulary skills. The results indicate that the use of board games enhances the vocabulary skills (PPVT-R) and increases the motivation for learning vocabulary among children with developmental delays. This demonstrates the significance of board games in developing vocabulary skills for children with developmental delays. Through this action research, not only does the researcher gain self-improvement, but the findings also provide valuable references for educators in early childhood education dealing with the teaching of children with developmental delays.
摘要 i
Abstract ii
目錄 iv
表目錄 vi
圖目錄 vii
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與背景 1
第二節 研究目的與問題 3
第三節 名詞釋義 4
第四節 研究範圍與限制 6
第二章 文獻探討 7
第一節 發展遲緩幼兒的定義與詞彙能力 7
第二節 幼兒遊戲特質與教師角色 15
第三節 桌上遊戲與幼兒詞彙相關研究 21
第三章 研究方法 27
第一節 研究架構與實施流程 27
第二節 研究對象與研究場域 32
第三節 研究工具 35
第四節 教學設計 40
第五節 資料編碼與分析 44
第四章 研究結果 47
第一節 桌上遊戲介入的歷程與調整 47
第二節 研究對象測驗結果分析與學習詞彙動機 54
第三節 研究者教學省思與專業成長 58
第五章 結論與建議 67
第一節 結論 67
第二節 建議 70
參考文獻 73
附錄 79
附錄一 研究參與同意書 79
附錄二 幼兒玩桌上遊戲經驗調查問卷 80
附錄三 訪談大綱 82
附錄四 幼生每日學習區打卡紀錄 84
附錄五 學習區紀錄次數表 85
附錄六 發展遲緩幼兒詞彙表現觀察記錄表 86
附錄七 教師-活動紀錄與省思 87
附錄八 語文學習單 88
附錄九 測驗研究用同意書 91


壹、中文部分
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貳、英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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