本研究旨在發展一套適合國情的父母效能系統訓練方案，進而以台北縣秀朗國小23位
五、六年級學童及其母親為對象，採「等組前後測實驗設計」進行實驗研究，考驗方
案的立即與長期效果。
實驗處理為實驗組11位母親接受八週的訓練方案。評量工具為「父母教養態度量表」
、「母親教養方式問卷」及「親子關係滿意度量表」，所得資料以t 檢定考驗，進行
前、後測及追蹤測驗差異顯著性考驗，另以成員及其子女之個別分析，做為評估方案
效果的輔佐依據。
研究結果發現，實驗處理後：
1.實驗組在教養態度上的總分及「自信程度」、「接納程度」、「了解程度」，均顯
著優於控制組；實驗結束八週後，實驗組在總分及上述分量表，仍顯著優於控制組。
2.實驗組在教養方式上的總分及「愛護－敵意」向度，顯著優於控制組；實驗結束八
週後，兩組在教養方式上，沒有顯著差異。
3.實驗組在親子關係滿意度上，與控制組沒有顯著差異；實驗結束八週後，實驗組在
親子關係滿意度上的總分及「情緒滿意感」、「認知滿意感」，均顯著高於控制組。
4.實驗組成員之特定子女在生活常規、負責任行為、抱怨行為及親子關係上，均有所
改善；實驗結束八週後，除生活常規外，其餘三項仍維持改善效果。
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