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圖目錄
表目錄
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的
第二節 研究問題
第三節 名詞解釋
第二章 文獻探討
第一節 自我調整學習理論之研究
第二節 自我調整學習模式之建構
第三節 自我調整學習的教學研究
第三章 研究一：自我調整學習模式之驗證
第一節 研究方法
第二節 研究結果
第三節 討論
第四章 研究二：高、低自我調整學生在自我調整學習模式關係結構上相同之考驗
第一節 研究方法
第二節 研究結果
第三節 討論
第五章 研究三：自我調整的閱讀理解教學效果研究
第一節 研究方法
第二節 研究結果
第三節 討論
第六章 綜合討論、結論、和建議
第一節 綜合討論
第二節 結論和建議
參考文獻
附錄一 閱讀理解測驗
附錄二 閱讀情感反應量表
附錄三 閱讀動機量表
附錄四 目標設定量表
附錄五 控制覺察量表
附錄六 行動控制量表
附錄七 策略覺察量表
附錄八 閱讀策略量表
附錄九 教師評定量表
附錄十 研究一的相關矩陣
附錄十一 研究二的ＭＴＭＭ模式
附錄十二 「自我調整的閱讀理解教學課程」教師手冊
附錄十三 「自我調整的閱讀理解教學課程」學生手冊
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