(18.232.55.175) 您好!臺灣時間:2020/01/19 03:54
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

我願授權國圖
本論文永久網址: 
line
研究生:劉雅惠
研究生(外文):Liu, Ya-hui
論文名稱:國小教師生涯信念、生涯自我效應與生涯發展狀況相關之研究
論文名稱(外文):An Investigation on the Relationship Among Career Belisfs, Career Self-efficacy and Career Development Status of Elementary School Teachers.
指導教授:林幸台
指導教授(外文):Lin Hsin-tai
學位類別:碩士
校院名稱:國立台北師範學院
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文出版年:1997
畢業學年度:85
語文別:中文
論文頁數:200
中文關鍵詞:生涯信念生涯自我效應生涯發展狀況國小教師
外文關鍵詞:career beliefscareer self-efficacycareer developmentelementary school teachers
相關次數:
  • 被引用被引用:127
  • 點閱點閱:370
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:10
本研究之主要目的有五:(1)了解國小教師生涯發展、生涯信念和生涯
自我效能的現況。(2)比較不同背景之國小教師,其生涯發展狀況、生涯
信念和生涯自我效能感之差異。(3)探討國小教師「生涯發展狀況」、「
生涯信念」與「生涯自我效能」之間的關聯性。(4)探討教師的背景變項
、生涯信念生涯自我效能變項是否能有效區分教師生涯發展狀況。(5)依
據上述研究結果,針對學校、教育行政機關、師資培育與訓練機構、未來
研究等方面,提出具體可行之建議。 本研究以文獻分析、問卷調查法
為主,以訪談法為輔。問卷調查以臺灣北區(含基隆市、臺北縣、臺北市
、宜蘭縣、桃園縣)五個縣市之公立國小教師為母群體,進行分層隨機取
校,再針對各校教師樣本,實施「教師生涯發展狀況調查問卷」之問卷調
查。根據問卷之統計分析結果,選取各生涯發展類型教師共十二人,進行
訪談以獲取質化資料;整合統計與訪談資料,說明不同生涯發展類型教師
之生涯感受、關注、特質、需求等。最後依據主要研究發現,提出結論與
建議。 本研究得到的結論如下:一、國小教師的生涯發展狀況,依其
對教學情境的感受與反應,可分成「挫折轉移」、「 成熟安定」、「
學習投入」與「徬徨停滯」四種類型。二、國小教師的生涯發展狀況因年
齡、年資、學經歷、婚姻狀況、學校規模、學區不同而 有差異。三、
國小教師並不特別固著於某一類型之生涯信念,其類型一「性別角色與唯
一選擇」生 涯信念最少,類型五「工作至高與專家科學」生涯信念則
較多。四、國小教師具有之生涯信念因其性別、年齡、任教年資、學經歷
、婚姻狀況不同而有差 異。五、國小教師的生涯自我效能頗高,然因
年齡、任教年資、學經歷、婚姻狀況不同而有差 異。六、一般而言,
國小教師的生涯信念和生涯自我效能之間並無顯著的相關。七、國小教師
的生涯發展狀況、生涯自我效能和類型一生涯信念之間的關係密切。八、
國小教師的生涯自我效能、年齡、任教年資、類型一生涯信念、婚姻狀況
等五個自變 項,可有效區分其生涯發展狀況。 根據上述結論,本
研究提出下列幾項建議:一、學校方面:(一)運用各式的量表與常模,了
解國小教師的生涯發展特質並滿足其心理 需求;(二)為初任教師規劃
有效的導引制度,提昇其生涯自我效能感;(三)建立分權 分工、行政
支持教學的組織運作系統,創造積極和諧的組織文化。二、教育行政機關
方面:(一)建立多元而彈性的教師在職進修管道,滿足教師成長的需求 
 ;(二)建立生涯階梯制度,促進教師生涯的永續發展。三、師資培育與
訓練機構方面:(一)強化生涯相關課程的實施成效,培養準教師合理的生
涯認知與態度;(二)針對不同生涯發展類型的教師,提供適切的生涯規劃
資訊。四、未來研究方面:擴展研究變項與研究樣本、精進研究工具、整
合多元的研究方法,作 更進一步之研究。
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
無相關期刊
 
系統版面圖檔 系統版面圖檔