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研究生:鍾靜宜
論文名稱:台灣地區教育、職業地位取得之性別差異與變遷--女性主義觀點
指導教授:周祝瑛周祝瑛引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立政治大學
系所名稱:教育學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1999
畢業學年度:87
語文別:中文
論文頁數:119
中文關鍵詞:教育取得職業地位取得性別女性主義
相關次數:
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本項次級研究(secondary study)係以台灣地區社會變遷基本調查資料第三期第二次的資料進行分析,旨在探討教育與職業地位取得之性別差異與變遷,透過女性主義觀點的檢視,體現近代台灣地區社會變遷的趨勢。
本研究所使用的工具計有:台灣地區社會變遷基本調查第三期第二次問卷與Trieman的「國際職業聲望量表」,共計擇用有效樣本2198人進行分析,並利用迴歸分析、多變量共變數分析(MANCOVA)等統計分法,進行模式之檢證。主要發現如后:
一、 兩性的教育取得具有性別差異,惟其差距日趨降低;而教育總年數因隨時間變遷的漸次提增,為兩性在教育 取得的共同趨勢。 在同一人口年輪教育取得的性別差異比較中,男性較女性具有教育取得的優勢,尤其在 1967年以前出生的人口群中更為顯著。然而在教育取得的變遷中,教育取得的愈佳化,是一無性別差異的共 同趨勢,亦即兩性的教育取得均日趨提昇。
二、 兩性的職業地位取得具有性別差異,尤其在職業收入上更甚顯著。
在同一人口年輪職業地位取得的性別差異比較中,男性較女性具有職業地位取得的優勢。尤其兩性職業收入 的差異,在1967年以前出生的人口群中更是明顯。而職業聲望的性別差距,在1967年以後出生的女性人口群 中,即便其職業收入與男性的差異已大幅減低,但因其從事的職業結構,反使其職業聲望居處劣勢。惟就女 性職業地位取得的變遷而論,在時間的嬗變中,女性的職業聲望與收入均已大幅的提昇。
三、教育取得對職業地位取得的影響,具有兩性的性別差異。
在同一人口年輪的性別差異比較裡,男性的教育取得對其職業地位取得的影響甚於女性,故而在女性教育程度亦漸趨提昇之際,教育取得對女性職業地位取得的助益,相對於男性是較低的,故而教育水準的提昇,將會是女性社會地位提升的必須,但其未必能成為社會地位晉升的最佳途徑。惟女性的教育取得,在社會變遷的氛圍裡,對其職業聲望的助益是較有利的,因教育的取得將有助於其在主流職業結構中從事較專業、職業聲望較高的工作。
研究者根據研究結果與討論,提擬若干建議,以為未來職業地位取得之性別研究之參酌。
目錄
第一章緒論
第一節研究動機…………………………………………………1
第二節研究目的…………………………………………………4
第三節研究問題…………………………………………………5
第四節 重要名詞解釋……………………………………………5
第二章理論基礎與文獻探討
第一節社會主義女性主義概論…………………………………7
第二節台灣地區教育擴張與職業結構的發展…………………14
第三節教育取得及其相關研究…………………………………19
第四節職業地位取得及其相關研究……………………………32
第三章研究設計
第一節研究架構…………………………………………………47
第二節研究假設…………………………………………………48
第三節資料來源與限制…………………………………………48
第四節原始資料的初步處理過程………………………………50
第五節基本假設驗證過程………………………………………55
第四章研究結果與分析
第一節樣本特質分析……………………………………………59
第二節各人口年輪男女性在教育取得的差異情形……………65
第三節各人口年輪女性在教育取得的差異情形………………69
第四節各人口年輪男女性在職業地位取得的差異情形………71
第五節 各人口年輪男女性其教育取得對職業地位取得的差異
情形………………………………………………………82
第五章討論、結論與建議
第一節 討論………………………………………………………85
第二節 結論………………………………………………………92
第三節 建議………………………………………………………94
參考文獻 ……………………………………………………………97
附錄
附錄一總樣本相關係數表………………………………………105
附錄二國際職業聲望量表………………………………………106
附錄三 研究問卷…………………………………………………118
參考文獻
壹、中文部分
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