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研究生:施娟娟
論文名稱:電子書包教學的理想與現實─對兩個實驗教學計劃的具體觀察
指導教授:方念萱方念萱引用關係王麗美王麗美引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣大學
系所名稱:新聞研究所
學門:傳播學門
學類:新聞學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:91
語文別:中文
論文頁數:86
中文關鍵詞:電子書包行動學習未來教室
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電子書包是以手寫方式輸入,並能支援無線上網的行動學習載具的泛稱,政府曾以減輕學童書包重量為由,試圖以電子書包取代學生原有的書包,並整合所有的教學活動。而後國內的電子書包教學實驗,則強調使用電子書包教學不僅能加強師生的互動、帶動生動活潑的教學,並能使學生隨時隨地學習,讓教學方式轉為以學生為中心,促成學生主動學習的精神。
本研究試圖藉由兩所學校的實驗模式,探究電子書包教學的內涵與範疇,並了解電子書包在實際使用時發揮了哪些優點,引入教學環境中之後,對學習活動產生了什麼變化,另一方面,如果要達到電子書包的預期教學作用,又需要哪些條件的配合。
本研究發現,在目前的使用模式下,電子書包教學確實帶來一些便利,但是這些功能並未受到基層老師的認同,同時出現不利師生互動的情形。整個使用的過程經常因電腦軟硬體不夠穩定或故障等情形而受阻,增加了學生與老師的學習負擔。
而老師認同或使用電子書包與否,並不只是老師有無資訊素養或是懶惰與否,還受到個人不同的教學方式,及客觀環境的限制與影響。同樣地,學生原本使用資訊科技產品的環境與態度也影響了他們使用電子書包的方式。
另外,要使電子書包發揮其功能,不僅需要老師投入精力與時間使用,從設計、安裝軟體到解決電子書包的各種疑難雜症,也無一不需大量的人力支援。
整體而言,電子書包這項新科技在引入教育環境後,無論使用模式為何,在原有的環境因素影響之下,不會帶來推動者所言強大而不可抗拒的效果,一方面教學活動不會因引入電子書包產生革命性的變化,再者也會因環境或文化的限制,翻轉使用電子書包的原意。同時推動電子書包教學本身就是在創造對於新科技的需求,進而成就了使用電子書包是未來的趨勢的預言。
本研究建議,應將電子書包定位為多種學習工具之一,並有適當的教學模式,而非從科技的角度出發,將所有的教學活動電子化,否則的話反將帶來更多學習障礙。
目錄
第一部份:報導暨研究主題
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的……………………………………….1
第二節 研究問題與研究方法………………………………….4
第三節 報導型態與架構……………………………………….6
第二章 文獻探討
第一節 資訊科技與教育……………………………………….8
第二節 電子書包與行動教學…………………………………12
第二部分 深度報導
前言……………………………………………….........................20
第一章 學習革命?發燒的電子書包………………………… 22
第二章 打開電子書包
一、 電子書包教學的理想…………..…………….. 28
u 電子書包教學模式的優點:高互動教學… 28
二、 電子書包的實際應用狀況…………………… 32
u 功能未受老師認同………………………… 33
u 為科技而科技 未見教學活動意義..……… 35
三、師生互動
u 電子書包不利師生互動…………………….37
u 電子書包只能是輔助工具………………….45
第三章 E-BOOK背後的真相
一、 科技障礙……………………………………….…48
u 場景一:行動教室………………………… 48
u 場景二:線上習作與測驗…….……………50
u 學生不滿技術障礙…….…………………… 51
u 技術障礙引發的新問題……………………..55
二、老師與電子書包:電子書包帶來的新工作…...58
u 使用電子書包耗時耗力……………………...59
u 客觀條件影響使用意願……………………...61
u 教學環境的限制……………………………...62
三、當學生隨身攜帶電子書包……………………...63
u 電子書包很難用……………………………...64
u 不帶電子書包回家…………………………...65
u 電子書包是拿來玩的………………………...67
四、教學活動之外的工作
u 安裝電腦軟體………………………………...69
u 教導使用方式………………………………...70
u 解決各類疑難雜症…………………………...70
第四章 電子書包教學的省思
u 超越教學模式外的因素……………………...72
u 電子書包教學的未來………………………...73
結論與研究限制…………………………………………………...75
參考書目…………………………………………………………...79
附錄A 表格一……………………………………………..,……..84
附錄B 採訪名單………………………………………………….85
剪報與雜誌文章:
王曉雯 (2001年8月14日 )。〈推行電子書包 兩岸大不同》,《大成報》,取自http://usch1.vitalic.com/newsdata,檢索日期:2003/02/20。
林信昌(2001年12月21日)。〈電子書聯盟明年初成立 商機逾200億 經部廣邀內容出版、經銷通路、標準平台與軟硬體製造業加入 初期瞄準中小學電子書包市場〉,《經濟日報》,3版。
李若松、李名揚(2002年3月5日)。〈數位學習40億計劃 國科會2005推電子書包 倉頡輸入發明人朱邦復則開放中文電書規格 盼結合台灣業者 搶攻大陸市場〉,《聯合報》,9版。
李若松(2001年10月8日a)。〈電子教科書 5年內成氣候 召集人陳良基建議教部 配套回環境應早規劃〉,《聯合報》,39版。
李若松(2001年11月24日b)。〈推廣電子書包 政院投入40億 三成以上都市中小學生 二oo五年可望能使用 另外將提昇弱勢團體上網率〉,《聯合報》,11版。
李孟倩(2002年6月5日)。〈電子書包 1.4公斤 學童:好好玩 書本變成PDA握在手上與老師互動 北市將擴大試辦 把價格降至萬元〉,《聯合晚報》,20版。
何英煒(2002年6月28日)。〈推廣電子書包 業界熱 學界冷〉,《工商時報》,資訊科技。
林麗雪(2001年12月8日)。〈試電子書包 輕鬆上學去 可建存數千萬字 教科書內容全都錄 最快下月南湖國小百名學生先試用〉,《民生報》,A3版。
林麗雪(2002年6月6日)。〈電子書包 讓上課變輕鬆? 黑板變成電子大白板 PDA取代書包 還能無限上網 北市試辦 師生都覺得有趣多了〉,《民生報》,A3版。
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