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研究生:葛品宏
論文名稱:資訊科技融入國中數學科教學之行動研究
論文名稱(外文):Action Research on Integrating Information Technology into Mathematical Instruction at Junior High School Level
指導教授:羅文基羅文基引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:資訊教育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:92
語文別:中文
論文頁數:137
中文關鍵詞:資訊科技融入教學國中數學
外文關鍵詞:Integrating Information Technology into InstructionMathematics at Junior High School Level
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在資訊科技蓬勃發展的今日,本研究旨在描述研究者如何在現階段國一數學科教學過程中透過資訊資源的應用以改進原有的教學,並探究實施的過程中可能遭遇的困難及尋求解決的方式,同時也關心學生的反應。
本研究採用行動研究法,選取研究者任教的一個班級進行教學。在教學過程中不斷地針對資訊資源的現況與學生的學習反應,嚐試各種教材設計與教學策略,並且蒐集教室觀察、訪談、教學日誌等相關文件資料以進行分析探究。
研究的結果發現:利用資訊資源能夠豐富傳統教材的呈現方式,引發學生學習動機並提供更多樣化的學習資訊。不過,目前的學校軟硬體環境、網路資源的質與量、學生電腦使用能力均有待提昇的情況下,對研究者在教材設計及教學經營上是很大的挑戰,所以本研究主要是設計教學網站來引導學生對特定教學主題或網頁的瀏覽學習來進行,但是研究過程中發現主要實施障礙有三,即(1)資源搜尋困難;(2)課程綱要結合不易;(3)學生網路迷失等問題。所以仍需更精緻的題目設計加以克服。然而,本研究主要的貢獻有:(1)透過自己所設計管理的教學網站,實施資訊科技融入教學,找出適合教師實施資訊融入教學的運作模式;(2)透過資訊融入教學的歷程,提供教師對於資訊融入教學的可行性模式;(3)提供學生另一種不同於以往的學習方式,以提高其學習興趣及成效。隨著教學網站的持續成長與擴充,研究者除了得到自我專業成長的滿足,藉由資源分享,亦提供其他教師完整的教學參考資源。
This study aims to improve conventional instruction by integrating internet resources into mathematical teaching at junior high school level and to investigate encountered problems, their possible solutions and meanwhile the feedback from the students in the process.
This study was an action research, so I choose one of my classes as an instructional sample. Data was collected by classroom observations, interviews, questionnaires, daily records and related documents. According to feedback from students, I continually adopt various teaching strategy and design to find a suitable pattern.
The results of the research elucidated that application of internet resources can enrich teaching, promote learning motivation and offer more diverse information for learning. But there is much improvement required at present in school computer facilities, the contents of internet resources and the ability of students still, therefore many challenges are encountered in the process. I used worksheets in every step to guide students in learning some topics, to collect data cooperatively, to discuss, and to finish the project of each subgroup, though there are some problems : (1) It is difficult to collect resources; (2) Instruction is difficult to match with the curriculum outline; (3) It were easy for students to lose learning direction while on web ; Though, the main contributions of this study are:(a) Based on the website that was developed by myself, this study finds a suitable model for integrating information technology into mathematic instruction at junior high school level. (b) Through the cooperative experience between author and the tutor of the class for online instruction, this study explores feasible patterns of integration of information technology into instruction. (c) It offers another option on improving the learning interest and efficiency. There are many difficulties that have to be overcome but with the accumulation of teaching materials on the web, the researcher not only gets self-confidence in teaching but also provides and shares available teaching materials with others, thus further promote the virtual value of internet resources.
中文摘要……………………………………………………….Ⅰ
英文摘要……………………………………………………….Ⅱ
目錄………………………………………………………….....Ⅳ
表次……………………………………………………..……..Ⅵ
圖次………………………………………………..…………..Ⅶ
第一章 緒論 …………………………………………………1
第一節 研究背景與動機…………………………………………1
第二節 研究目的與待答問題……………………………………6
第三節 研究範圍與限制……………………………..……….... 8
第二章 文獻探討…………………………………………….…………9
第一節 資訊科技融入教學之意涵 ………………………………9
第二節 資訊科技融入教學之整備………………………….…. 14
第三節 資訊科技融入教學的相關研究……….……………...…27
第三章 研究方法…………………………...…………………..….…40
第一節 研究場域…………………………………………………40
第二節 研究者的經歷與信念……………………………………46
第三節 研究規劃…………………………………………………48
第四節 資料蒐集歷程……………………………………………57
第五節 資料分析方法……………………………………………59
第六節 研究可信度………………………………………………60
第四章 研究結果分析與討論……………...……………………..…..62
第一節 教學的規劃與準備…………………………………..…..62
第二節 教學的經營與成效………………………………………75
第三節 學生的學習成長與感受…………………………………95
第四節 教師的教學成長與感受………………………………110
第五章 結論與建議…………………………….………………….116
第一節  結論………………………………………………….116
第二節  建議………………………………………………….123
參考文獻………………………………………………………….. 130
壹、中文部份………………………………………………... 130
貳、英文部份………………………………………………….135
附錄……………..……………………………………….. 137
  附錄一 資訊科技融入教學之隨堂觀察記錄表…………. 137
壹、中文部份
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貳、英文部份
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