(34.204.173.45) 您好!臺灣時間:2019/10/23 10:13
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

我願授權國圖
本論文永久網址: 
line
研究生:陳瑩珠
研究生(外文):Chen Ying Chu
論文名稱:幼教師對幼兒性探索及參與幼兒性教育研習需求之調查研究─以高雄市私立幼稚園為例
論文名稱(外文):Requirement of Training for Kindergarten Teachers on Sex Education for Pre-Scholars
指導教授:林燕卿林燕卿引用關係
指導教授(外文):Yen-chin Lin
學位類別:碩士
校院名稱:樹德科技大學
系所名稱:人類性學研究所
學門:其他學門
學類:其他不能歸類之各學類
論文出版年:2004
畢業學年度:92
語文別:中文
論文頁數:117
中文關鍵詞:性教育
相關次數:
  • 被引用被引用:19
  • 點閱點閱:1402
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:279
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:10
本研究之目的在探討高雄市私立立案幼稚園中擔任教保工作的合格幼教師,對滿二歲半~未滿七歲之幼兒在性探索方面的問題與參與幼兒性教育需求之調查情形,同時也研析相關的變項對此之影響。
本研究在有效問卷314份收集完畢後,經過資料彙整統計分析,獲致以下之研究結果:
一、 大多數的幼教師年齡以三十歲~四十歲為主,婚姻狀況以已婚居多,任教班別以中班為較多,教學年資不超過五~十年佔多數,幼教師學歷以師範學院(學士)畢業並曾有教過幼兒性教育為主。
二、 以三十歲~四十歲之幼教師在幼兒性行為探索方面的處理方式有別於其他年齡之幼教師;而以任教中班的幼教師在幼兒生命起源方面與性行為探索上的問題高於其他任教班別的幼教師;任教五~十年的幼教師在幼兒的性行為探索方面發現高於其他任教年資的幼教師;曾經教過幼兒性教育的幼教師對於幼兒在身體疑問、生命起源與遊戲探索方面的處理上高於無教學經驗的幼教師。
三、 以任教五~十年的幼教師在對於幼兒性教育中,以教育方式的看法上有別於其他任教年資的幼教師。
四、 以三十歲~四十歲之幼教師在參與幼兒性教育研習時間是平時約2~3天的短期研習需求情形與其他年齡之幼教師有所差別。
五、 有九成以上的幼教師願意參與幼兒性教育研習,以「平時半天之內的專題演講」題項上,人數佔四成以上,而研習內容以「幼兒有關性侵害、隱私及身體自主權」題項上,人數佔約七成;「在學校中如何進行幼兒(性教育)」、「幼兒的性好奇、性興趣」、「親子溝通」、「在家庭中如何進行幼兒(性教育)」、「幼兒有關性方面的心理發展情形(性心理發展)」、「幼兒有關符合性別之態度、行為方面的發展情形(性別角色發展)」題項上,人數皆佔六成以上。
We aim at the certificated teachers who are employed in private kindergartens legally registered in Kaohsiung City. These interviewees teach children aged from two and a half to seven. They have the experiences of problems solving regarding to children’s curiosity about their gendered features. They also have the need to instruct pre-scholars in sex education. Hence, we have this research to investigate the actual requirement of training courses for the targeted teachers. We also study the influences caused by related factors towards this research.
There are total three hundred and fourteen valid questionnaires have been collected. After thorough data sorting and analysis, we find out the following results –
1. The majority of the teachers are between thirty and forty years old. The marriage status is mostly married. Most of them teach children at Middle Grade. Their seniority is mostly between five to ten years. Most of them have graduated from Teachers’ University and have ever taught on the subject of sex education for pre-scholars.
2. The teachers aged from thirty to forty have diverse solutions with natural and honest attitudes towards the problems resulted by children’s curiosity about sex. The teachers who teach Middle Grade children have much more experiences of answering children’s questions regarding the life source and problems solving about children’s curiosity towards sex. The teachers with seniority between five and ten years find out much more cases of children’s curious behaviors regarding to gendered features. The teachers who have ever instructed the sex education have much more experiences of answering children’s questions regarding their gendered features and life source or problems solving about children’s curious behavior about sex.
3. The teachers with seniority between five and ten years have diverse viewpoints on the methods of guidance for children’s sex education.
4. The teachers who aged between thirty and forty have significant demands on the short-period training courses with duration of two to three days in normal working days.
5. Higher than 90% of the teachers have demands on attending the training courses on the subjects of sex education for pre-scholars. More than 40% of the total prefers the half day seminar in normal working days. About 70% are interested in the topic dedicated in “Sex Violation as well as Privacy and Body Protection”. The other topics such as “How to Proceed the Sex Education for Children At School”, “Children’s Curiosity and Interest Towards Sex”, “Communication Between Parents and Children”, “How To Proceed the Sex Education for Children At Home”, “Children’s Mental Development Towards Sex”, “Children’s Attitudinal and Behavioral Development Towards Gender Distinction” all possess more than 60% of the total teachers.
中文摘要........................ Ⅰ
英文摘要........................ Ⅲ
誌謝.......................... Ⅵ
目錄.......................... Ⅶ
表目錄......................... Ⅸ
圖目錄......................... Ⅺ
第一章 緒論
  第一節 研究動機與重要性.............. 1
  第二節 研究目的.................. 2
  第三節 研究問題.................. 2
  第四節 研究假設.................. 3
  第五節 研究範圍.................. 4
  第六節 研究流程.................. 5
  第七節 名詞界定.................. 7
第二章 文獻探討
  第一節 幼兒性探索................. 8
  第二節 幼兒性教育................. 20
  第三節 教師對參與幼兒性教育的研習需求....... 35
第三章 研究方法
  第一節 研究架構與設計............... 47
  第二節 研究對象.................. 48
  第三節 研究工具.................. 49
  第四節 資料處理.................. 57
第四章 研究結果
  第一節 教師基本資料................. 58
  第二節 幼教師對幼兒性探索方面的問題........ 60
  第三節 幼教師對幼兒性教育的看法.......... 68
  第四節 幼教師對參與幼兒性教育研習需求情形..... 74
第五章 討論
第一節 性教育內容.................. 80
第二節 性教育看法.................. 81
第三節 參與性教育研習之需求時間.......... 81
第六章 結論與建議
  第一節 結論.....................82
  第二節 建議.....................83
參考文獻
中文部份.........................84
英文部份.........................86
附錄
附錄一 專家效度名單...................91
附錄二 樣本名單.....................92
附錄三 問卷同意書....................93
附錄四 研究工具一(預試)教保人員問卷..........94
附錄五 研究工具二(正式問卷)教保人員問卷........100
1. 毛萬儀(民80)。幼兒性好奇、性興趣及家長、教保人員對幼兒性教育看法之調查研究。中國文化大學兒童福利研究所論文。
2. 毛萬儀(民89)。幼兒性教育。台北:啟英出版社。
3. 王瑞琪(民84)。「家庭性教育」。性教育。台北:性林文化。
4. 王瑞琪等譯(民87)。金賽性學報告(二)。台北:張老師出版社。
5. 王鍾和(民86)。我國國中小學之性教育。教育資料與研究,第十六期,頁13。
6. 江吉芳.蔡勇美(民76)。性的社會觀。台北:巨流出版。
7. 何長珠譯(民67)。家庭、學校如何實施性教育。台北:天馬出版。
8. 阮芳賦(民91)。幼兒性教育之重要性。樹德科技大學人類性學研究所2002幼兒性教育研討會。
9. 林一真(民82) 。大學院校性教育實施方案及其效果評估。陽明大學。
10. 林秀如(民81)。國小兒童性概念發展之研究。國立台灣師範大學家政教育研究所碩士論文。
11. 林佩蓉(民80)。幼稚園教師進修需求調查。台北市立師範學院。
12. 林敏宜、簡淑真(民82)。幼兒性別恒常概念與性別角色刻板印象之相關研究。中華家政,第二十二期,頁76-85。
13. 林惠雅(民82) 。社會的發展。發展心理學。第八頁,頁256-284。台北:心理出版社。
14. 林燕卿(民84)。「學校性教育」。性教育。台北:性林文化。
15. 林燕卿(民87)。親職性教育介入效果之研究。衛生教育報,12:15-181。
16. 林燕卿(民91) 。二至三歲兒童的性啟蒙。樹德科技大學人類性學研究所2002幼兒性教育研討會。
17. 邱志鵬(民72)。了解與回答:學齡前兒童的疑問。青少年兒童福利學刊。
18. 家計中心編(民76)。家庭性教育。台北:啟蒙書店。
19. 晏涵文(民78)。近十年來台灣地區「性教育」研究之回顧。性別角色與社會發展學術研討會論文集。台北:台大人口中心婦女研究室暨清大社會人類研究室。頁287-304。
20. 晏涵文(民83)。生命與心理的結合──家庭生活與性教育。台北:張老師出版社。
21. 晏涵文等著(民89)。性教育。台北:性林文化。
22. 陳淑芳(民80)。幼稚園的性教育。載於晏涵文主編:告訴他性是什麼(K)0~15歲的性教育。台北:張老師出版社。
23. 陳皎眉(民84)。「性別角色」。性教育。台北:性林文化。
24. 鍾淑姬、晏涵文(民86)。國小教師性態度、性教育實施現況及進修需求研究。台灣性學學刊,第三卷,第二期,頁1~20。
25. 蘇楓琪(民85)。幼教教師在幼稚園實施性教育之研究──以台北市立國民小學附設幼稚園大班教師為例。中國文化大學兒童福利研究所論文。
1. ABS(1993):Outlin of Sexology, Washington, DC: American Board of Sexology.
2. American Association for Health, Physical Education and Recreation Washington D.C.(1969). Sex Education: Resource Unit: Grades K,1,2,3,4. American Association for Health, Physical Education and Recreation Washington D.C..
3. Ann Welbourne-Moglia & Ronald J. Moglia(1989). Sexuality Education in the United States: What It Is; What It Is Meant to Be. Theory into Practice. v28n3, 159-164.
4. Brian, Burnhan(1978) .The status of Sex Education Programs in The Schools of The Youk County Board of Education. York County Board of Education. York County Board of Education, Aurora.
5. Burt, J.J. & Meeks, L.B.(1975). Education for Sexuality:
Concepts and Programs for Teaching. Philadelphia, PA:
W.B.Saunders Co.
6. Burt, John J. & Meeks, Linda Brower(1985). Education for Sexuality Concepts and Programs for Teaching. CBS College Publising Holt.
7. Crooks, Robert & Baur, Karla(1983). Our Sexuality. Colifornia:The Bnenjaminl Coumings Publishing Company, inc.,
8. Davis, Shari L. & Koblinsky, Sally A.(1986). Evaluation of A Sex Education Program for Parents of Young Children. Journal of sex Edu-Cation & Therapy.12:1,32-36.
9. Fred Rothbaum, Avery Grauer, and David J.Rubin(1997). Becoming Sexual Differences Between Child and Adult Sexuality. Young Children. v52n6,22-28.
10. Goldman, Ronald & Goldman, Juliette(1982). Children’s Sexual Thinking. Mass. Boston U.A.S.: Routledge & Kegan Paual Lte.,
11. Hartup, W.S.(1983). Peer relations. In E. M. Hetherington (Ed.), Handbook of Child Psychology, 4. New York:Wiley.
12. Hodson, Oiane S. & Wampler, Karen(1988). Social Class And Parental Involvement in The Sex Education of Children. Journal of Sex Education & Therapy. 14:12,13-17.
13. Instructional Objectives Exchange(1975). Sex Education Grade k~12. Los Angeles: Instructional Objectives Exchange.
14. Kilander, H. Frederick(1970). Sex Education in The Schools. U.S.A. The Macmillon Company.
15. Kirkendall. Lester A. & Osborne, Ruth F.(1969). Teacher’s Question & Answer Books on Sex Education. New London Connecicut: Croft Educational Serrices Inc.,
16. Koblinsky. Sally A.(1980). Parenting in The 1980-Preparing Parents To Be Sex Educations. Journal of Children and Youth, Fall.
17. Kohlberg, L.(1966). Cognitive stages and preschool education. Human Developmnet, 9,5-17.
18. Kreiter, H., and Kreiter, S.(1966). Children’s concepts of sexuality and birth. Child Development. 37:363-378.
19. Maccoby, E., & Jacklin, C.(1974). The Psychology of Sex Differences. Stanford, Calif:Stanford University Press.
20. McMahon, F.B., & McMahon, J.W.(1982) Psychology. The
Dorsey Pess.
21. Marjorie, Martin et al. (1968). Course of Study for Family Life Education. Portland Public Schools Conn.
22. Michael L. Bundy & Priscilla N. White(1990). Parents as Sexuality Educators: A Parent Training Program. Journal of Counseling & Developnet. Vo168, 321-323.
23. National Guideline Task Force (1991). Guidelines for Comprehensive Sexuality Education. Sex Information and Education Council of the U.S.
24. New Jersey State Department of Education, Trenton Division of Curriculum and Instruction(1967). Guideliness for Developing School Programs in Sex Education. New Jersey State Dept. of Education Trenton Div. of Curriculum and Instruction.
25. Richardson, J. G., & Simpson. C.H.(1982). Children, gender, and social structure:An analysis of the contents of letters to Santa Claus. Child Development, 53, 429-436.
26. Rochester City School District(1971). Science, Health, Safety Curriculum Guide: Unit Raision for Family Living Curriculum k~6. Rochester City School District.
27. Rubin, Isadore & Kirkendall, Lester A. York:Ssexology Corporation Association Press.
28. Rubin, Isadore & Kirkendall, Lester A.(1970). Sex in The Children Years. New York: Sexology Corporation Association Press.
29. Schaefer, Charles E.(1984). How To Talk To Children About Really Important Things. Harper and Row. Publisher New York..
30. Schaffer, D.R>(1988). Social and Personality Development. Books/Cole Publishing Company.
31. Schulz, Esther D. & Willians, Sally R. (1969). Family Life & Sex Education: Curriculum & Instruvtion. U.S.A.: Harcourt. Brace & World. Inc.,
32. SIECUS(Sex Information and Education Council of the U.S.), National Guidelines Task Force(1991). Guidelines for Comprehensive Sexuality Education :Kindergarten-12 Grade. SIECUS.
33. Smith, P.K., &Dablish, L.(1977). Sex differences in parents and infant behavior in the home. Child Development, 48, 1250-1254.
34. Snow, M.E., Jacklin, C.C., & Maccoby, E.E.(1983). Sex-of-child difference in father-child interaction atone year of age. Child Development, 54, 227-232.
35. Southard, Helen(1967).Parents’ Reseponsibility. American Medical Association. Chicago, I11; National Education Association, Washington
36. Thompson, S.K.(1975). Gender lobels and early sex-role development. Child Developmnet, 46, 339-347.
37. Tozzo. S.G. Golvb(1990).Playing Nurse and Playing Cop:Do They Change Children Perception of Sex-Role Stereotypes. Journal of Reseavch in Childhood Education, Vo1. 4, No.2 College of New Rochelle.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 汪惠芬(2002). 提昇社區護理在基層保健醫療中的角色與功能.護理雜誌.49(3),73-76。
2. 李淑婷、謝臥龍、邱啟潤(2001).衛生所護理師角色功能之探討--德爾菲研究.護理研究,9(3),269-277。
3. 石曜堂、潘怜燕、施淑芳、何維德、陳迺聖(2003年6月).從SARS抗疫,談危機總動員.國家衛生研究院簡訊,2-7。
4. 石曜堂(2002).全民健康新主張:健康管理-兼談衛生所功能之改造.國家衛生研究院簡訊.5(3),19-21。
5. 尹裕君、陳郁美、魏屏華、許凰珠、馮延芬(1993).護理人員培訓計劃實施成效之探討.榮總護理,10(1),70-78。
6. 尹祚芊(1994).提昇社區護理人員的角色與功能.護理新象.4(4),8-14。
7. 于漱、金蓓莉(1996).公共衛生護理人員在不同型態衛生所的角色探討和比較.公共衛生,23(1),17-25。
8. 17. 邱志鵬(民72)。了解與回答:學齡前兒童的疑問。青少年兒童福利學刊。
9. 12. 林敏宜、簡淑真(民82)。幼兒性別恒常概念與性別角色刻板印象之相關研究。中華家政,第二十二期,頁76-85。
10. 5. 王鍾和(民86)。我國國中小學之性教育。教育資料與研究,第十六期,頁13。
11. 黃璉華(1991).社會變遷與公共衛生護理未來的發展.護理雜誌.38(4),15-21。
12. 陳靜敏(1998).社區衛生護理是….護理雜誌.45(1),51-56。
13. 陳俞琪、李怡娟(2003).推動社區化SARS防治網絡工作模式.護理雜誌.50(3),23-27。
14. 張鴻仁(1997).傳染病通報之基本觀念.衛生報導.7(10),30-37。
15. 金慕妊(1995)主講,黃璉華翻譯:護理在基層保健醫療的功能:從世界觀到亞洲觀.護理雜誌,42(2),65-71。
 
系統版面圖檔 系統版面圖檔