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研究生:黃銘宗
研究生(外文):Ming-tsung Huang
論文名稱:嘉義縣國民小學教師資訊素養與資訊科技融入教學使用意願之調查研究
論文名稱(外文):A study on the Informational Literacy and the Teachers'' Willingness in Integrating Information Technology into Teaching at Primary Schools in Chiay County
指導教授:王昌斌王昌斌引用關係
指導教授(外文):Ching-bin Wang
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:資訊管理學研究所
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:93
語文別:中文
論文頁數:130
中文關鍵詞:使用意願資訊科技融入教學資訊素養
外文關鍵詞:Information Literacyintegrate information technology into Teaching
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  本研究主要目的在探究嘉義縣國民小學教師資訊素養與資訊科技融入教學使用意願之調查。研究者以自編之研究工具對嘉義縣國小合格教師進行問卷調查,實際回收有效樣本數476份。在資料回收後進行平均數、標準差、t考驗以及單因子變異數分析及person積差相關等統計方法,進行資料統計分析,研究結果發現:
 
一、嘉義縣國小教師資訊素養中上、資訊科技融入教學使用意願很高。
 
二、就個人背景變項而言,性別、婚姻狀況、年齡、教學年資、最高學歷、教學職務、資訊研習時數和每週使用電腦時數在教師資訊素養上皆有顯著差異。
 
三、就個人背景變項而言,年齡、教學年資、最高學歷、資訊研習時數和每週使用電腦時數在教師資訊科技融入教學意願皆有顯著差異。
 
四、嘉義縣國小教師資訊素養與資訊科技融入教學使用意願有顯著的正相關。
  This study was aimed to investigate the Informational Literacy and the Teachers'' Willingness in Integrating Information Technology into Teaching at Primary Schools in Chiayi County. 476 primary school teachers were interviewed by questionnaires. The data were analyzed by using various statistical methods, such as mean, t-test, one-way ANOVA and Pearson’s product-moment correlations. The main findings of this study were as follows:
 
1.The primary school teachers in Chiayi County had above average into the Information Literacy. The primary school teachers in Chiayi County had high willingness to intergrate information technology into Teaching.
 
2.Teachers with different gender, marry, age, teaching year, educational degree, teaching position, training hours of information technology, hours of using computers per week had significant differences in the Information Literacy.
 
3.Teachers with different age, teaching year, educational degree, training hours of information technology, hours of using computers per week had significant differences in the using situations of integrating information technolog into Teaching.
 
4.Teacher’s willingness had the positive correlation with the Informational Literacy and the Teachers'' Willingness in Integrating Information Technology into Teaching.
書名頁…………………………………………………………… i
碩士論文授權書…………………………………………………… ii
論文指導教授推荐書…………………………………………… iii
論文口試合格証明…………………………………………… iv
誌謝……………………………………………………………… v
中文提要…………………………………………………………… vi
英文提要…………………………………………………………… vii
目錄………………………………………………………………… viii
表目錄……………………………………………………………… x
圖目錄…………………………………………………………… xiii
 
第一章 緒論 …………………………………………………… 1
第一節 研究動機………………………………………………… 1
第二節 研究目的與待答問題……………………………… 2
第三節 研究假設………………… ……………………………   3
第四節 名詞釋義……………………………………………… 4
第五節 研究範圍與限制………………………………………… 6
 
第二章 文獻探討 ……………………………………………… 8
第一節 我國資訊教育的現況………………………………… 8
第二節 國民小學教師資訊素養相關文獻探討……………… 17
第三節 資訊科技融入教學相關文獻探討…………………… 38
 
第三章 研究設計與實施………………………………………… 49
第一節 研究架構………………………………………………… 49
第二節 研究工具………………………………………………… 52
第三節 研究對象………………………………………………… 64
第四節 研究實施程序 …………………………………… 65
第五節 資料處理與分析…………………………………… 68
 
第四章 研究結果之分析與討論………………………………… 69
第一節 基本資料分析…………………………………………… 69
第二節 國民小學教師資訊素養與資訊科技融入教學使用意願之現
況分析…………………………………………………… 71
第三節 不同背景變項國小教師資訊素養之分析……………… 72
第四節 不同背景變項國小教師資訊科技融入教學使用意願之分
析………………………………………………………… 88
第五節 資訊素養與資訊科技融入教學使用意願關係之分析 100
 
第五章 結論與建議……………………………………………… 102
第一節 研究發現…………………………………………………102
第二節 結論………………………………………………………108
第三節 建議…………………………………………………… 112
 
參考書目………………………………………………………… 116
 
附錄一:嘉義縣國民小學教師資訊素養與資訊科技融入教學使用意願調查問卷(預試問卷)……………………………………………… 123
附錄二:嘉義縣國民小學教師資訊素養與資訊科技融入教學使用意願調查問卷(正式問卷)……………………………………………… 127
一、中文部份
 
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4.王嘉德 (民91)。影響台北市國小教師使用教室電腦意願暨相關因素之探討。國立台北師範學院數理教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
 
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6.何榮桂(民88)。教育部「資訊教育基礎建設計畫」與北、高兩市「資訊教育白皮書」簡介。資訊與教育,70,2-8。
 
7.何榮桂、陳麗如(民90)。中小學資訊教育總藍圖的內涵與精神。資訊與教育,85,22-28。
 
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13.吳鐵雄 (民89)。資訊科技對師的衝擊,資訊與教育,79,1。
 
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15.吳正己(民90)。從英特爾e教師計畫談資訊融入教學。資訊與教育,85,15-21。
 
16.吳正己、吳秀宜 (民90)。資訊融入教學實例及相關問題探討-以社會科為例。民國91年8月18日,取自:http://www.ntnu.edu.tw/csd/kao/kao8/6issues/1-2.htm
 
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20.李隆盛(民85)。談資訊素養教育。社教雙月刊,73,23-24。
 
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線上查詢:http://www.nknu.edu.tw/yaoming/info/iflitcy.html

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41.教育部(民90a)。中小學資訊教育總藍圖。線上資料取自http://masterplan.educities.edu.tw/conference/index1.shtml

42.教育部(民90b)。九年一貫資訊教育。線上資料取自http://teach.eje.edu.tw/9CC/discuss/discuss2.htm

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53.陳欣舜、徐新逸(民89)。在職教師資訊素養內涵與進修方式及課程之探討。資訊與教育,80期,11~22頁。
 
54.單文經(民83)。教學科技與媒體在師資培育上的應用。教學科技與媒體,18期,3-12頁。
 
55.曾振富 (民90)。利用網路科技輔助國小自然科「教」與「學」之研究:以台北市中正河濱公園自然生態為例。國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文,未出版,台北。
 
56.黃韻寧(民82)。台灣省國民小學電腦應用教學實況。資訊與教育,8,46-48。
 
57.黃常明(民87)。我國中、小學教師遠距教學學習成就及相關因素研究—以資策會「居家學習模式」實驗計畫「全球資訊網上的教材製作」課程學員為例。國立臺灣師範大學社會教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
 
58.黃雅君(民89)。臺北市立國民小學教師資訊素養之調查研究。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文。
 
59.黃曉婷(民89)。國民小學教師網路教學素養之調查研究。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台南市。
 
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61.溫明正 (民89)。教室電腦教學的應用。資訊與教育,77,8-14。
 
62.廖遠光(民84)。台灣在職教師對電腦態度之研究。八十四學年度師範學院教育學術論文發表會論文集。台北:國立臺灣師範大學社會教育系。
 
63.劉淑娟(民87)。我國公共圖書館技術服務館員資訊素養之研究。私立淡江大學教育資料科學研究所圖書館與資訊科學組碩士論文。
 
64.劉杰明(民91)。國民小學教師網路素養、態度與網路使用現況之研究。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台南市。
 
65.蔡俊男(民89)。高雄市國小教師運用資訊設施教學意願之研究。國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士論文,未出版,高雄市。
 
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69.顏嘉億(民88)。高雄市國小行政人員資訊素養能力之研究。高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。
 
70.顏永進、何榮桂 (民90)。資訊科技融入學習領域設計策略初探。載於何榮桂、戴維揚主編,資訊教育課程設計,198-209。台北:師大書苑。
 
71.關淑尤(民91)。台中市國民小學行政人員資訊素養之研究。國立台中師範學院進修冀推廣部國民教育研究所學校行政碩士學位班碩士論文,未出版,台中市。

二、英文部份
 
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77.Webster''s II new college dictionary. (1995). Boston: Houghton Mifflin.
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1. 15.吳正己(民90)。從英特爾e教師計畫談資訊融入教學。資訊與教育,85,15-21。
2. 14.吳正己、邱貴發(民85)。「資訊社會國民的電腦素養教育」。社教雙月刊,73期,頁13-18。
3. 12.吳明隆(民88)。「新時代師生電腦素養的探究」。教育部電子計算機中心簡訊,8810 期,頁33-49。
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14. 49.陳雪華(民85)。「網路資源與圖書館利用教育」。教學科技與媒體,25 期,頁18-21。
15. 50.陳仲彥(民85)。「資訊素養與圖書館利用教育」。社教雙月刊,73 期,頁19-22。
 
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