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研究生:陳雅珊
研究生(外文):Chen Ya-Shan
論文名稱:非同步網路新生兒照護教育之發展成效探討
論文名稱(外文):The effect of a prenatal web-based newborn care education on mother's newborn care knowledge, and maternal confidence
指導教授:郭素珍郭素珍引用關係
指導教授(外文):Kuo Su-Chen
學位類別:碩士
校院名稱:國立台北護理學院
系所名稱:護理助產研究所
學門:醫藥衛生學門
學類:護理學類
論文出版年:2005
畢業學年度:93
語文別:中文
論文頁數:117
中文關鍵詞:網路新生兒照護教育母育信心新生兒照護知識
外文關鍵詞:web-based newborn care educationmaternal confidencnewborn care knowledge
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由於產婦的住院天數縮短,很多婦女可能尚未準備好學習如何照顧新生兒,就已出院。因此本研究在產前給予婦女們非同步網路新生兒照護教育,並測試其成效。
採類實驗法,於北部某醫學中心的婦產科門診,以立意取樣法選取118人初產婦作為對象,以區段式的隨機分配方式分組,實驗組61人與對照組57人。對照組接受醫院現行的新生兒照護衛教,實驗組在懷孕32-34週時提供非同步網路新生兒照護教育,研究工具為新生兒照護知識量表以及母育信心量表,研究對象參與研究當天作前測,參與滿4週後作後測,以新生兒照護知識量表評估;於產後2週與6週,以母育信心量表來評估,以瞭解提供網路新生兒照護教育前後,新生兒照護知識與母育信心的變化情形。前測與後測研究資料結果顯示網路教學確實能有效增加婦女的新生兒照護知識與母育信心,且實驗組婦女的新生兒照護知識與母育信心皆顯著高於對照組,研究結果可提供醫療院所,在產前給予婦女新生兒照護教育,以提高婦女新生兒照護知識與母育信心。
Because of pre-maternal mothers reduce their stay in the hospitals. After leaving the hospitals, most mothers are not prepared for infant care, the testing and result of this research is based on pre-maternal mothers asynchronous web based newborn care education.
This research adopting Quasi-experimental research, in the obstetrics and gynecology department of a medical center of the north, choose 118 pre-maternal women as target with purposive sampling and divide into groups by block randomization that 61 of them are experiment while the rest 57 as control. The control group adopt the existing newborn care education given by the hospital, while web-based newborn care education is applied to the experiment group after 32-34 weeks of pregnancy. Knowledge of Infant Care Chart (KICC) and Maternal Confidence Questionnaire (MCQ) are the analytic tool for the research. KICC is given to the target at the same day of participating as pre-test as well as 4 weeks after participating as post-test when MCQ is taken both 2 weeks and 6 weeks after parturition. Both of the chart and questionnaire are used to reveal the variation of infant care knowledge and maternal confidence. The consequences of pre-test and post-test indicate that web-based newborn care education could effectively improve infant care knowledge and raise maternal confidence of lying-in woman, besides, the infant care knowledge and maternal confidence of the experiment group is significantly better than the control group. The research findings could provide a suggestion to medical institutes that offering web-based newborn care education during prenatal period in order to improve the infant care knowledge and maternal confidence.
中文摘要 II
英文摘要 IV
圖表目次 VIII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 問題陳述 4
第三節 研究目的 7
第四節 研究問題 7
第五節 研究假設 7
第六節 研究概念架構 8
第七節 名詞定義 9
第二章 文獻探討與回顧 11
第一節 產褥期母親關注事項與心理壓力 11
第二節 新生兒照護與認知的重要性 14
第三節 產婦所關心之新生兒照護教育 16
第四節 母性角色(MATERNAL ROLE)與母育信心(MATERNAL CONFIDENCE) 19
第五節 影響母育信心的因素 23
第六節 現行新生兒照護教育之介紹與缺點 29
第七節 網路教學的便利性及可行性與現行醫療資訊網站不足之處 31
第八節 成人學習的理論 35
總結 37
第三章 研究方法 38
第一節 研究設計 38
第二節 研究對象 40
第三節 研究場域 40
第四節 研究變項與操作型定義 41
第五節 研究工具與信效度 42
第六節 資料收集 50
第七節 研究倫理考量 51
第八節 資料分析 52
第四章 研究結果 53
第一節 研究對象之個人基本屬性、產科學變項、社會支持、新生兒氣質 53
第二節 研究對象新生兒照護知識與母育信心變化情形 64
第三節 婦女線上學習時間與新生兒照護知識、母育信心的相關性 67
總結 70
第五章 討論 71
第一節 研究對象之基本屬性 71
第二節 研究對象之新生兒照護知識 71
第三節 研究對象之母育信心 76
第四節 網路新生兒照護教育登入使用時間 78
第五節 網路教育對婦女新生兒照護知識與母育信心的影響 79
第六節 非同步網路新生兒照護教育網站架設與數位內容製作過程 81
第六章 結論與建議 83
第一節 結論 83
第二節 結果應用 83
第三節 研究限制 85
第四節 研究建議 85
參考文獻 86
中文部分
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英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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