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研究生:陳俊昌
論文名稱:多媒體對中、低成就國中生補救教學之研究-以「透鏡成像」為例
指導教授:蔡樹旺
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:科學教育研究所
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
中文關鍵詞:多媒體補救教學透鏡成像
外文關鍵詞:multimediaremedial instructionlenses
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本研究選取嘉義地區國中生318人為研究樣本,以透鏡成像動畫、影片及自編之透鏡成像試題為工具,探討多媒體在國中理化科「透鏡成像」單元之補救教學成效,研究結果如下:
一、動畫操作與影片觀賞組的學生在補救教學前後的表現皆達顯著差異,自學輔導組則無。
二、在不同補救教學方式中,動畫操作組的學生在補救教學成效上顯著優於影片觀賞及自學輔導組,而影片觀賞組則優於自學輔導組。
三、動畫操作組學生各變項之所有水準,在補救教學前後的表現皆有顯著差異;影片觀賞組,除男生、低成就與都市地區等水準無顯著改變外,其他水準則有顯著改變。
四、以城鄉地區與教學組別變項預測學生補教教學之成效,其解釋總變異量為8.1%。
中文摘要……………………………………………………… i
英文摘要…………….……………………………………….. ii
目次.………………………………………………………….iii
表次…………….……………………………………………..v
圖次………………….………………………………………..vi
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機……..……………………………….1
第二節 研究目的與待答問題…..…………………………….2
第三節 研究假說…………………..…………………………..3
第四節 名詞釋義………….…………………………………...4
第五節 研究範圍與限制………………………………………5
第二章 文獻探討
第一節 資訊科技融入教學之意涵與相關研究…………….6
第二節 補救教學之意涵與相關研究………………………16
第三節 透鏡成像概念與相關研究…………………………22
第三章 研究方法與步驟
第一節 研究流程………………………………………..29
第二節 研究對象………………………………………..31
第三節 研究工具………………………………………..31
第四節 補救教學實施流程……………………………….48
第五節 資料分析………………………………………….49

第四章 研究結果與討論
第一節 描述性統計資料............................50
第二節 補救教學成效分析.............................................53
第三節 各變項於補救教學前後測差異分析........56
第四節 補救教學成效之迴歸分析................63
第五章 結論與建議
第一節 研究結論...................................66
第二節 研究建議...................................66
參考文獻
中文部份…………………………………………………………68
外文部份…………………………………………………………75
參考文獻

中文部分

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