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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:潘慕平
研究生(外文):Mu-Ping Pan
論文名稱:遊戲引擎課程之教學平台建構
論文名稱(外文):The Establishment of the Learning Management System for the Game Engine Courses
指導教授:盧姝如盧姝如引用關係范丙林范丙林引用關係
指導教授(外文):Su-ju LuPing-Lin Fan
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:玩具與遊戲設計研究所
學門:電算機學門
學類:軟體發展學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:145
中文關鍵詞:教學平台網路學習遊戲引擎
外文關鍵詞:Learning Management SystemWeb-Based LearningGame Engine
相關次數:
  • 被引用被引用:3
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  教學平台經由線上數位學習結合教學內容與資訊科技,具有資料粹取和知識共享之意涵,已開始普遍出現於課程應用之中,政府機關也致力於推動數位學習環境之建構與規劃,網路學習環境的行為模式以學習者為中心,切合當前知識經濟及媒體產業發展,勢必將漸次成為教學體系中不可或缺的一環。
  本研究經由文獻探討歸納出六大較適合應用於網路學習的學習理論-認知主義、行為主義、建構主義、情境學習理論、合作學習理論與遊戲學習理論,以彌補過往教學平台忽略學習理論所造成的網路學習障礙,將此六大學習理論和互動型態應用於相關研究的功能分析與統整,進而據此挑選本研究的平台系統,再依遊戲引擎、研究對象和平台規劃三方面之析論,建構本研究之教學平台。
  本研究採用深度訪談法及參與觀察法進行質化研究,形塑一可行之數位教學模式,根據本研究的資料統整與分析,遊戲引擎課程之教學平台宜配合課程進行,並且,導入教學平台時應採用循序漸進之模式,由研究者或教師從旁協助引導,以達學習之良好成效,管理及學員模式的雙軌並進亦形重要,同時,學生參與編輯的方式能夠增進學習效益,適合運作於研究對象已具先備知識及課程內容尚在發展階段之平台設計中。
  Learning Management System(LMS) is an online digital learning environment that incorporates instructional contents with information technology providing the meaning of data extraction and knowledge sharing. Currently, LMS has been widely used in course applications. Our government has also dedicated to the construction and planning of digital learning environments. The learners-centric learning behaviors within the internet learning environment will become a significant potion in the overall educational system when develops in parallel with the development of knowledge economics and media industry.
  In this paper, the author sums up six learning theories which are more suitable for Web-Based Learning to solve internet learning disorders by Literature Review. These learning theories are Cognitivism, Behaviorism, Constructivism, Situated Learning Theory, Cooperative Learning Theory and Game Learning Theory. The author applies these theories and the three types of interaction to analyze the relative investigations. The author chooses the management system by the above-mentioned and establishes it by probing into the analysis of Game Engine, the object of study and the plan of the platform.
  Furthermore, the author uses In-depth Interview and Participant Observation to build the learning management system for the Game Engine courses. In the end, the conclusion leads a thinkable E-learning model by surveying the learning effect of the object of this study. According to the inclusion, the learning management system for the Game Engine courses should gradually follow the courses and lead by the teacher or manager to get better learning effect. Otherwise, the model of the participation in editing documents can improve the learning effect and is suitable for the initiative courses and an object of study who has relative knowledge.
謝誌
摘要
Abstract
目錄
圖目錄
表目錄

第一章 緒論
 第一節 研究背景與動機
  壹、教學平台發展趨勢
  貳、遊戲引擎教學需求
 第二節 研究目的與問題
  壹、研究目的
  貳、研究問題
 第三節 研究範圍與限制
  壹、研究對象
  貳、資訊內容
 第四節 研究貢獻
  壹、於教學平台方面
  貳、於軟體課程方面
  參、於遊戲引擎方面

第二章 文獻探討
 第一節 學習理論
  壹、認知主義
  貳、行為主義
  參、建構主義
  肆、情境學習理論
  伍、合作學習理論
  陸、遊戲學習理論
 第二節 電腦輔助教學
  壹、電腦輔助教學
  貳、電腦輔助教學設計
  參、電腦輔助教學發展
 第三節 網路教學平台
  壹、網路教學
  貳、教學平台
  參、教學平台功能統整與理論分析
第四節 小結
  壹、學習理論
  貳、電腦輔助教學
  參、網路教學平台

第三章 研究方法
 第一節 研究架構
  壹、分析規劃階段
  貳、設計發展階段
  參、評鑑修正階段
 第二節 研究對象
 第三節 研究工具
  壹、EasyPHP
  貳、MediaWiki
  參、Macromedia Captivate
 第四節 質化研究
  壹、文獻探討法
  貳、深度訪談法
  參、參與觀察法

第四章 教學平台建構
 第一節 分析階段
  壹、遊戲引擎分析
  貳、研究對象分析
  參、平台規劃分析
 第二節 設計階段
  壹、程式編譯
  貳、介面設計
  參、內容架構
 第三節 建構結果
  壹、系統整合
  貳、系統測試

第五章 資料整理與分析
 第一節 深度訪談法
  壹、訪談流程規劃
  貳、訪談資料蒐集
  參、資料分析編碼
 第二節 參與觀察法
  壹、環境因素
  貳、使用情形
  參、運作模式

第六章 結論與建議
 第一節 結論
  壹、教學平台架構部分
  貳、教學平台內容部分
  參、整體教學模式部分
 第二節 建議
  壹、環境因素考量之建議
  貳、教學平台改進之建議
  參、日後相關研究之建議

參考文獻
 中文部分
 英文部份

附錄
 附錄一 訪談說明
 附錄二 訪談問項
 附錄三 研究資料授權書
 附錄四 訪談資料確認書
壹、中文部分
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