(34.226.244.70) 您好!臺灣時間:2020/02/27 07:31
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

我願授權國圖
本論文永久網址: 
line
研究生:吳娟娟
研究生(外文):Chuan-Chuan, Wu
論文名稱:臺南地區高中職女學生性騷擾知覺、態度與因應行為關係之研究
論文名稱(外文):The Relationships among Perceived Sexual Harassment, Attitude and Coping Strategy of Senior High School’s Female Students: A survey study in Tainan Area
指導教授:林燕卿林燕卿引用關係
指導教授(外文):Yen-Chin, Lin
學位類別:碩士
校院名稱:樹德科技大學
系所名稱:人類性學研究所
學門:其他學門
學類:其他不能歸類之各學類
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:156
中文關鍵詞:性騷擾知覺性騷擾態度性騷擾因應行為
外文關鍵詞:Perceived sexual harassmentattitude to sexual harassmentcoping strategy
相關次數:
  • 被引用被引用:11
  • 點閱點閱:970
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:9
本研究旨在探討臺南地區高中職女生性騷擾知覺、性騷擾態度與性騷擾因應行為之關係,以台南地區高級中學及高級職業學校之女學生為母群體,依縣市別共計抽取1200人,有效回收問卷共計930份。問卷調查結果以描述性統計、T檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、迴歸分析等統計方法進行分析;本研究主要發現為:
一、高中職女學生對非語言騷擾之知覺高於語言性騷擾之知覺。
二、高中職女學生之對性騷擾態度偏低,顯示其對性騷擾之忍受度低。
三、對於性騷擾,高中職女學生偏向於採取積極型因應行為來反應。
四、父親與母親之教育程度會影響女學生之性騷擾知覺。
五、高中職女學生之性騷擾容忍度愈高,則其語言性騷擾知覺愈低。
六、性騷擾知覺愈高,則其採用因應行為之情況愈為明顯。
七、當女學生之性騷擾忍受程度愈高,則其消極型因應行為較多,根據以上之研究結果,提出建議,以供教育行政機關決策、學校運作與未來研究時之參考。
The purpose of this study was to explore the relationships among perceived sexual harassment, attitude and coping strategy of senior high school’s female students. An instrumental tool constructed under literature review and exploratory factor analysis were sent to 1200 female students of senior high schools and senior vocational schools in Tainan county and Tainan city. 930 valid questionnaires were returned and analyzed by SPSS for Windows 12.0 at 0.5 significant level. Statistical methods such as descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, multiple regression analysis were used to data analysis.Major findings include the following:

1. The perception of non-verbal sexual harassment of the female students is higher than perception of verbal sexual harassment.
2. The tolerance to sexual harassment of the female students is low. It indicates that most of them can’t put up with sexual harassment events.
3. The female students show inclination to select passive coping strategy when facing with sexual harassment.
4. The educational background of their parents affects the female students’ perception of sexual harassment.
5. The perception of verbal sexual harassment declines while the tolerance of sexual harassment enhances.
6. The higher perception of sexual harassment the female students have, the more coping strategies they will adopt.
7. The female students show inclination to passive coping strategies while their tolerances of sexual harassment rise.

Based on the findings, several recommendations are made for the superior authorities, high schools, as well as the further researchers.
中文摘要 I
ABSTRACT II
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與重要性 1
第二節 研究目的 4
第三節 研究問題 4
第四節 研究假設 5
第五節 名詞界定 6
第六節 研究流程 8
第二章 文獻探討 11
第一節 性騷擾的定義及其歷史脈絡 11
第二節 性騷擾知覺及其相關研究 16
第三節 性騷擾態度及其相關研究 21
第四節 性騷擾因應行為及其相關研究 24
第三章 研究設計與實施 30
第一節 研究架構 30
第二節 研究對象 31
第三節 研究步驟 34
第四節 研究工具 35
第五節 資料處理與分析 51
第四章 研究結果 52
第一節 人口背景 52
第二節 不同背景變項與性騷擾知覺、性騷擾態度與性騷擾因應行為之差異情形 65
第三節 性騷擾知覺、性騷擾態度與性騷擾因應行為之關聯性 86
第四節 性騷擾知覺、性騷擾態度對性騷擾因應行為之預測性 90
第五章 討論 94
第一節 台南地區高中職女學生性騷擾之現況 94
第二節 性騷擾知覺、性騷擾態度與性騷擾因應行為之差異分析 97
第三節 性騷擾知覺、性騷擾態度與性騷擾因應行為之迴歸分析 101
第六章 結論與建議 102
第一節 結論 102
第二節 建議 105
參考文獻 109
中文部分 109
西文部分 114
附錄一 專家審查問卷 120
附錄二 本研究專家效度群一覽表 131
附錄三 專家審查意見 132
附錄四 本研究預試問卷 143
附錄五 本研究正式調查問卷 149
尤美女、施繼明、潘正芬、劉志鵬合譯(民78)。美、德、日、瑞典有關男女工作平等之相關法條譯述。台北:婦女新知基金會。
王秀紅、謝臥龍、駱慧文(民84)。醫療行為中「性騷擾」的界定與預防-德懷研究。公共衛生,21,1-13。
王蓁蓁(民89)。台北縣國中學生之壓力源因應方式與生活適應之相關研究。國立臺灣師範大學教育學系研究所碩士論文。
王純娟(民87)。從美國的性騷擾定義談起-為台灣社會尋找一個性騷擾定義。輔導季刊,34(3),22-32。
王惠玲(民82)。由勞動法學觀點論工作場所性騷擾。工作場所性騷擾問題研討會論文,6-22。
王麗容(民87)。校園內性騷擾暨性侵害防治:談學校政策規劃與機制發展。學生輔導,59,126-139。
王麗容(民88)。性別歧視、性騷擾和性侵害的社會建構。兩性平等教育季刊,8,12-15。
王麗容(民89)。性別意識與校園性騷擾問題。高中教育,15,4-9。
卡維波(民88)。性騷擾的共識建構與立法:對吳敏倫觀點的進一步討論。性別研究,5(6),293-313。
江承曉(民80)。青少年的生活壓力、因應行為與其身心健康之相關研究。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
吳玉釵(民85)。國小學童性騷擾之探討。訓育研究,35,33-40。
吳宜寧(民85)。青少年的日常生活壓力、社會壓力與因應策略之探討-以高中職學生為例。東吳大學社會工作研究所碩士論文。
吳英璋(民83)。壓力的因應與成功因應的副作用。測驗與輔導,123,2511-2513。
吳敏倫(民88)。我對訂立性騷擾刑法的意見。性/別研究,5(6),283-292。
吳慈恩(民91)。職場性騷擾防治現階段之省思與展望。屏東縣婦女世紀論壇。
吳榮鎮(民89)。防治性騷擾VS.重建新校園。師說,145,15-20。
呂欣瑩(民91)。桃園市國中生主觀生活壓力、社會支持、因應行為與身心健康之關係研究。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
呂寶靜(民84)。工作場所性騷擾之探討:台灣地區案例探討。國立政治大學學報,70(下),131-159。
李元鐘、薛承泰(民83)。性騷擾再探:以台大男學生為例。國立台灣大學碩士論文。
李靜姿、藍茜如(民81)。台北市高中職女生對性騷擾態度之調查研究。台北:現代婦女基金會。
杜正治(民84)。國中學男女生對性騷擾的認知與態度。市師科學教育季刊,15,42-57。
林崇德(民87)。發展心理學。台北市:東華。
林燕卿(民87)。校園兩性關係。台北市:幼獅。
林燕卿、楊明磊(民93)。兩性關係。台北:華騰。
柯淑敏(民90)。兩性關係學。台北:楊智。
范國勇(民89)。強姦犯罪問題與被害人創傷之探討。警學叢刊,31(3),69-95。
高鳳仙(民90)。性騷擾之法律概念探究。法令月刊,52(4),24-44。
張春興(民84。張氏心理學辭典。台北市:臺灣東華書局。
現代婦女基金會(民81)。台北市上班族兩性差異對性騷擾經驗與對性騷擾態度影響之研究。台北市:現代婦女基金會。
晏涵文、蘇鈺婷、李佳容(民90)。國小高年級學生性教育現況與需求調查。台灣性學學刊,7(2),1-22。
畢恆達(民87)。性侵害與性別歧視。兩性平等教育季刊,1,43-46。
畢恆達(民88)。性騷擾與我何干?。兩性平等教育季刊,8,30-33。
莊明貞、林碧雲(民86)。國小社會科新課程性別角色偏見之分析-以第一、二冊為例。國民教育,38(1),7-20。
郭從吉(民86)。青春不變色:談性騷擾的成因與輔導。師友,5,64-68。
陳玉梅(民88)。我們做得還太少-從美國對於性侵害的努力看台灣對於性侵害的漠視:專訪陳若璋教授。兩性平等教育季刊,7,110-115。
陳宇平、唐子俊(民87)。某大專護理科女生性行為與性騷擾經驗之前趨研究。台灣性學學刊,4(1),28-45。
陳若璋(民83)。大學性騷擾、侵害經驗特性之研究報告。中華心理衛生學刊,7(1),77-96。
陳秋香(民83)。因應方式相關因素之探討-以高雄市社區居民為樣本。高雄醫學院行為科學研究所碩士論文。
陳淑芬(民89)。青少年同儕性騷擾:影響性騷擾界定、態度及相關性探討。國立陽明大學臨床護理研究所碩士論文。
陳皎眉、黃富源(民88)。檢視校園性騷擾事件與輔導策略之研究。台北市:教育部。
游美惠(民88)。性/別平權教育與女性主義的社會學分析。兩性平等教育季刊,7,32-51。
游美惠、蕭昭君(民91)。建構校園師生性騷擾案件處理的實務知識。載於國立高雄師範大學性別教育研究所主辦之性別知識與權力研討會論文集。
黃正鵠、楊瑞珠(民87)。青少年對「性騷擾」的態度與看法。教育部輔導工作六年計畫研究報告。
黃淑英(民91)。台北市某國中性騷擾防治教育需求及相關因素探討。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
黃富源(民84)。工作場所性騷擾與其預防之道。師說,82,28-36。
黃富源(民86)。校園性騷擾與性侵害。學生輔導通訊,48,26-37。
黃富源(民89)。警察與女性被害人。台北:新迪。
黃囇莉、畢恆達(民90)。正義之爭VS.權力傾軋-性騷擾案處理模式之社會文化脈絡。「性別心理及文化-本土女性主義的開展」科技學術研討會。台北:淡江大學及女學會主辦。
楊佳羚(民90)。反性騷擾教育-從「玫瑰的戰爭」談起。兩性平等教育季刊,16,102-109。
楊長苓(民87)。性、性別、權力。兩性平等教育季刊,1(1),47-50。
楊培珊(88)。女性居家照顧服務員工作中遭受性騷擾之經驗檢討。台大社會工作學刊,2,31-42。
劉仲冬(民88)。性別教育之我見。兩性平等教育季刊,7,24-27。
歐滄和(民78)。高中學生校園人際壓力因應風格及有關因素之研究。國立台北師範大學教育研究所碩士論文。
歐慧敏(民85)。國小學生因應策略與行為困擾之相關研究。國立台南師範學院教育研究所碩士論文。
蔣桂嫚(民82)。高中學生生活壓力、因應方式與身心健康關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
鄭照順(民88)。青少年生活壓力與輔導。台北:心理。
謝小芩(民84)。教育篇-從父權的複製至女性的解放。載於劉毓秀主編,台灣婦女處境白皮書。台北市:時報,182-218。
謝友文(民79)。青少年兒童性虐待問題之初探-以大學女生為調查對象。青少年福利學刊,13,12-20。
謝臥龍(民86)。從兩性平權教育的觀點探討教學互動歷程中的性別偏見。教育研究,54,37-43。
謝臥龍(民89)。建構兩性平等教育環境與情境之策略。陳皎眉主編,國中教師兩性平等教育工作坊研習教材。台北市:教育部。
羅燦煐(民83)。校園性騷擾與師生兩性關係。學生輔導通訊,36,30-33。
羅燦煐(民87)。她的性騷擾?他的性騷擾? 試論性騷擾的性別差異建構。兩性平等教育季刊,1,51-54。
羅燦煐(民90)。各級中小學性侵害防治教育實施之評鑑研究。教育部委託研究報告。
羅燦煐(民94)。政策面VS.執行面:校園性侵害及性騷擾防治之政策分析、現況檢視及實務芻議。國家政策季刊,4(1),101-140。
羅燦煐(民94)。當師生戀變成性騷擾。師友,451,0-5。
蘇芊玲(民82)。認識性騷擾與性暴力。各級學校對校園性騷擾/性侵害當事人輔導協助研習會。
蘇彙君(民87)。社會支持、自我效能與國中學生壓力因應歷程中認知評估及因應策略的相關研究。國立台灣師範大學教育與心理輔導研究所碩士論文。
American Association of University Women Educational Foundation.
(1993). Hostile hallways:The AAUW survey on sexual harassment in American schools (Research Report 923012). Washington DC:Harris/Scholastic Research.
Anne, M., O’ Leary-Kellya, Tiedt, P., Bowes-Sperry, L. (2004). Answering accountability questions in sexual harassment: Insights regarding harassers, targets, and observers. Human Resource Management Review, 1, 485–506.
Bacchi, C., & Jose, J. (1994). Historicizing sexual harassment. Women’s History Review, 3(2), 263-270.
Baker, D. D., Terpstra, E. D., Cutler, D. B. (1990). Perceptions of sexual harassment:A re-examination of gender differences. The Journal of Psychology, 124(4), 409-416.
Basch, C.E., & Kersch, T.B. (1986). Adolescent perceptions of stressful life events. Health Education, June/July, 4-7.
Cains, K. V. (1997). Femininity and women’s silence in response to sexual harassment and coercion. In A.M. Thomas & C. Kitzinger (Eds.), Sexual Harassment: Contemporary feminist perspectives. Buckingham: Open University Press, 91-111.
Cochran, C. C., Frazier, P, A., & Olson, A. M.(1997). Predictors of responses to unwanted sexual harassment. Psychology of Women Quarterly, 21, 207-226.
Cohen, F. (1981). Stress and bodily illness. Psychiatric clinics of north America, 4(2), 269-285.
Comrey, A. L. (1973). A first course in factor analysis. New York, NY: Academic Press.
Corr, P. J., & Jackson, C. J. (2001). Dimensions of perceived sexual harassment: Effects of gender, and status / liking of protagonist. Personality and Individual differences, 30, 525-539.
Dietz-Uhler, B., & Murrell, A. (1992). College students perceptions of sexual harassment: Are gender differences decreasing? Journal of College Student Development, 33(6), 540-546.
Feltey, K. M., Ainslie, J. J., Geib, A.(1991). Sexual coercion attitudes among high school students: The influence of gender and rape education. Youth and Society, 28, 229-250.
Finnis, S. J., & Robbins, I. (1994).Sexual harassment of nurses :An occupational hazard? Journal of Clinical Nursing, 3,87-95.
Folkman, S., & Lazarus, R. S., Pimley, S., & Novacek, J. ( 1987). Age differences in stress and coping process. Psychology and Aging, 2, 171-184.
Folkman, S., Lazarus, R.S. (1984). Stress, appraisal and coping. New York: Springer Publishing Company
Foulis, D., & McCabe, M. P. (1997). Sexual harassment: Factors affecting attitudes and perceptions. Sex Roles, 37(9/10), 773-798.
Frydenberg, E., & Lewis, A.R. (1993). Adolescent coping: The different
ways in which boys and girls cope. Journal of Adolescence, 14,
119-133.
Holmes, R. L. (1996). Sexual harassment and the university. Monist, 79 (4), 499-512.
Kub, J.E. (1992). Psychological distress in adolescents: A longitudinal
study of chronic and interpersonal stressors.life events and social
support. Unpublished doctor dissertation, University of Maryland,
Baltimore.
Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress appraisal and coping. New York: Spinger.
Lazarus, R. S., & Launier, R. (1978). Stress-related transactions between person and environment. In L. A. Pervin & M. Lewis (Eds.), Perspectives in interactional psychology.New York: Plenum, 21-37.
Lazarus, R.S., & Launier, R. (1978). Stress-related transactions between person and environment. In L. A. Pervin & M. Lewis (Eds.), Perspectives in international psychology. New York: Plenum, 287-327.
Lott, B., Reilly, M. E., & Howard, D. R. (1982). Sexual assault and harassment: A campus community case study. Signs, 8(2), 296-319.
Lu, L., & Chen, C. H. (1996). Correlates of coping behaviors: Internal and resources. Counseling Psychology Quarterly, 9(3), 297-307.
Magley, V. J., Hulin, C. L., Fitzgerald, L. F., & DeNardo, M.(1999).Outcomes of self-labeling sexual harassment. Journal of Applied Psychology, 84 (3), 390-402.
Malamut, A. B.; & Offermann, L. R. (2001). Coping with sexual harassment: Personal, environmental, and cognitive determinants. Journal of Applied Psychology, l86(6), 1152-1166.
Marilynm S., & Sue, C. (2004). The High School Journal, Oct/Nov, 1-13.
Mayekiso, T.V., Bhana, K.(1997). Sexual harassment: Perceptions and experiences of student at the University of Transkei. South African Journal of Psychology, 27(4), 230-243.
Mazer, D. B., & Percival, E. F. (1989). Ideology or experience? The relationships among perceptions, attitudes, and experiences of sexual harassment in university students. Sex Roles, 20(3/4), 135-147.
Miller, N. E.(1981).A perspective on the effects of stress and coping on disease and health. In L. Seymour & V. Holger (Eds.), Coping and health.New York: Plenum,323-353.
Moos, R. H., & Billings, A. G. (1982). Conceptualizing and measuring coping resources and possesses. In L. Goldberger & A. .Breznitz (Eds.), Handbook of stress theoretical and clinical aspects. New York: The Free Press, 212-229.
Parkes, K. R. (1984). Locus of control, cognitive appraisal, and coping in stressful episodes. Journal of Personality and social sychology,46(3), 655-668.
Patterson, J. M., & Mccubbin, H. I.(1987). Adolescent coping style and behaviors: Conceptualization and measurement. Journal of Adolescence, 10, 163-186.
Popvich, P. M., Licata, B. J., Nokovih, D., Martelli, T., & Zoloty, S. (1986). Assessing the incidence and perceptions of sexual harassment behaviors among American Undergraduates. Journal of Psychology, 120, 387-396.
Price, J. H.(1985). A model for explaining adolescent stress. Health Education, June/July, 36-40.
Pryor, J. B., & Day, J. D.(1988). Interpretations of sexual harassment:An attributional analysis. Sex Roles, 18, 405-417.
Reilly, M. E., Lott, B., & Gallogly, S. M.(1986). Sexual harassment of University students. Sex Roles, 15, 333-358.
Safran, C.(1976)What men do to women on the job: A shocking look at sexual harassment.Redbook,149:217-224.
Samuels, H. (2003). Sexual harassment in the workplace: a feminist analysis of recent development in the UK. Women’s Studies International Forum, 26(5), 467-482.
Shepela, S. T., & Levesque, L. L. (1998). Poisoned waters: Sexual harassment and the college climate. Sex roles, 38(7/8), 589-611.
Somers, A(1982).Sexual harassment in acad-eme: Legal issues and definitions. Journal of Social Issues,38(4),23 –32.
Stockdale, M. S., Vaux, A., & Cashin, J. (1995). Acknowledging sexual harassment: A test of alternative models. Basic and Applied Social Psychology, 17(4), 469-496.
Stone, A.A., & Neale, J.M. (1984): New measure of dairy coping: Development and preliminary results. Journal of Personality and Social Psychology, 46(6), 892-906.
Stone Marilyn & Couch Sue(2004).The High School Journal, Oct/Nov, 1-13.
Tangri, S. S., Burt, M. R., & Johnson, L. B. (1982). Sexual harassment at work: Three explanatory models. Journal of Social Issues, 38(4), 33-54.
Tata, J. (1993). The structure and phenomenon of sexual harassment: Impact.of category of sexually harassing behavior, gender, and hierarchical level. Journal of Applied Social Psychology,23(3),199-211.
Terpstra, D. E., & Baker, D. D. (1986). Psychological and demographic correlates of perception of sexual harassment. Genetic, Social and General Psychology Monographs, 112(4), 461-478.
Welsh, S.(2000). The multidimensional nature of sexual
harassment. Violence Against Women, 6(2), 118-141.
White, R. W. (1974). Strategies of adaption: Systematic description. In G. V. Coelho, D. A. Hamburg & J. E. Adams (Eds.), Coping and adaptation. New York:Basic Books,46-68.
Witkowska, E., & Menckel, E. (2005). Sexual harassment in schools : Prevalence, structure and perceptions .European Journal of Public Health. Oxford , 15(1), 78-85.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 44. 劉楚慧(2006)。「哪些人才特質,企業夢寐以求?企業十大核心職能排行」。人才資本,2,12-13。
2. 42. 趙璟瑄(2002)。「中高階公務人員管理發展核心能力之初探」。人事月刊,35(4),49-57。
3. 高鳳仙(民90)。性騷擾之法律概念探究。法令月刊,52(4),24-44。
4. 21. 施義輝(2006)。「員工考績如何打?」。管理雜誌,379,57-58。
5. 王秀紅、謝臥龍、駱慧文(民84)。醫療行為中「性騷擾」的界定與預防-德懷研究。公共衛生,21,1-13。
6. 呂寶靜(民84)。工作場所性騷擾之探討:台灣地區案例探討。國立政治大學學報,70(下),131-159。
7. 范國勇(民89)。強姦犯罪問題與被害人創傷之探討。警學叢刊,31(3),69-95。
8. 王純娟(民87)。從美國的性騷擾定義談起-為台灣社會尋找一個性騷擾定義。輔導季刊,34(3),22-32。
9. 吳玉釵(民85)。國小學童性騷擾之探討。訓育研究,35,33-40。
10. 20. 洪榮昭(1997)。「能力轉換滾石生苔否?」。就業與訓練,15(2),59。
11. 3. 王美雅(2005)。「策略大師蓋瑞哈默爾」。經理人月刊,8,127。
12. 2. 方俊德(2006)。「台電配電系統營運與服務」。台電工程月刊,693,148-149。
13. 羅燦煐(民94)。政策面VS.執行面:校園性侵害及性騷擾防治之政策分析、現況檢視及實務芻議。國家政策季刊,4(1),101-140。
14. 羅燦煐(民83)。校園性騷擾與師生兩性關係。學生輔導通訊,36,30-33。
15. 謝臥龍(民86)。從兩性平權教育的觀點探討教學互動歷程中的性別偏見。教育研究,54,37-43。
 
系統版面圖檔 系統版面圖檔