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研究生:林宛蓉
研究生(外文):Wan-rong Lin
論文名稱:社會資本對升學機會、類型與管道的影響
論文名稱(外文):The Effects of Social Capital on the Entrance Opportunity, Types, and Channels of Public Senior High School
指導教授:劉正劉正引用關係
指導教授(外文):Jeng Liu
學位類別:碩士
校院名稱:東海大學
系所名稱:社會學系
學門:社會及行為科學學門
學類:社會學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:75
中文關鍵詞:多元入學方案社會資本升學機會
外文關鍵詞:multi-phase high school entrance programsocial capitaleducational opportunity
相關次數:
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不同家庭背景間存在的社會資本差異對多元入學管道的機會均等性之影響,引發了各界對其公平性的質疑。究竟社會資本是否影響了升學的方式與機會,及其是否存在著家庭背景的差異成為本文所欲探討的問題。依此,本文利用TEPS的2001年高中職學生及家長的調查資料,建立了社會資本指標,以分析不同入學管道是否受到社會資本的作用,而影響了進入公立高中的機會。從結果中發現,在推薦甄試與聯考兩管道,確實受到了社會資本的影響,特別是父母參與學校事務所帶來的社會資本對子女能以推薦甄試或聯考成功進入公立高中具有顯著的影響。此外,不同家庭背景間所呈現的父母學習參與程度的差異,同樣也影響了子女能否以推薦甄試或聯考成功進入公立高中的機會。不管是家庭內父母學習參與對子女升學管道參與的影響,或者是父母從參與學校事務過程中所掌握的社會資本對子女升學管道參與機會的助益,其存在的家庭背景差異,成為了多元入學管道機會公平目標達成的重要結構性因素。未來,如何透過多元入學制度的客觀性篩選機制的建立,以及相關家庭政策的制定,減少非能力因素的影響與資源差距所帶來的機會不均等狀況,將是値得思考之問題。
The multi-phase high school entrance program has been severely criticized, especially in the equity of educational opportunity. People think that students with better family backgrounds will be beneficial because of their social capital. The purpose of this study is to examine the effects of social capital on the opportunity and choices when junior high school students make decision to enter senior high schools. The data I am using are collected by the 2001 surveys of Taiwan’s Education Panel Survey on senior high school students and their parents. The empirical results indicate that junior high school students with better family backgrounds actually have the advantage on the opportunity and choices of entering public senior high school from the support of social capital within and outside their families. By way of participating children’s learning and school affairs, parents with higher socioeconomic status can provide more social resources for their children on the selection process and the opportunity of entering public senior high schools. In the future, how to minimize the inequality of educational opportunity derived from family backgrounds difference should be paid more attention.
目 錄

第一章 緒論…………………………………………………………………………1
第一節 研究緣起……………………………………………………………………1
第二節 問題意識……………………………………………………………………3

第二章 高中職多元入學方案………………………………………………………5
第一節 高中職多元入學方案的實施………………………………………………5
第二節 多元入學的公平性爭議……………………………………………………8

第三章 社會資本與教育機會
第一節 社會資本之意涵……………………………………………………………11
第二節 社會資本與升學機會………………………………………………………16

第四章 研究設計與分析架構………………………………………………………20
第一節 資料來源……………………………………………………………………20
第二節 分析架構……………………………………………………………………23
第三節 研究假設……………………………………………………………………25
第四節 變項設定……………………………………………………………………28
第五節 資料分析方法………………………………………………………………33

第五章 研究結果與分析……………………………………………………………36
第一節 社會資本與家庭背景………………………………………………………36
第二節 社會資本對升學方式與機會之影響………………………………………51
第三節 小結…………………………………………………………………………66

第六章 結論與討論…………………………………………………………………68

參考書目………………………………………………………………………………71
參 考 資 料
一、中文碩士論文
巫有鎰,1997,《影響國小學生學業成就的因果機制-以台北市和台東縣作比較》。台東:台東師範學院國民教育系碩士論文。
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吳素援,2004,《家庭教育關聯資本對國小學生數理成就影響模式之研究》。嘉義:嘉義大學科學教育系碩士論文。
陳怡靖,2004,《台灣地區高中多元入學與教育階層化關聯性之研究》。高雄:高雄師範大學教育學系博士論文。
蔡毓智,2002,《學習資產對學業成績之影響-以台北市國三學生基本學力測驗成績為例》。台北:政治大學社會學系碩士論文。
二、中文書籍、期刊論文
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http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/HIGH-SCHOOL/EDU7273001/bbs/one-1/versatile-3.htm
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http://www.npf.org.tw/PUBLICATION/EC/091/EC-R-091-029.htm
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http://www.newtaiwan.com.tw/bulletinview.jsp?period=323&bulletinid=478
四、西文參考資料
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