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研究生:徐文星
研究生(外文):Wen-Hsing Hsu
論文名稱:臺北市高級中學田徑運動教練領導行為與訓練績效之研究
論文名稱(外文):The Impact of Taipei City’s Senior High School Coaches’ Leadership to the Student Athletes’ Training Performance
指導教授:李芝靜李芝靜引用關係
指導教授(外文):作者未提供
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:135
中文關鍵詞:訓練績效臺北市高中田徑選手教練領導行為
外文關鍵詞:training performance.coaches'''' leadershipTaipei city senior high school student athletes
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教練領導對於選手的改變或團隊的表現具有關鍵性的決定因素,成功的領導並非組織成功唯一的要件,但卻比任何因素更能決定一個組織的教練領導行為和選手表現。
本研究之目的為瞭解臺北市高級中學田徑運動教練領導行為,比較不同背景變項高級中學田徑選手教練領導行為與訓練績效之差異,並找出教練領導行為對選手訓練績效的預測力。
本研究先用文獻探討設計問卷,再經焦點訪談後修改問卷內容、預試後刪減問卷題目後完成問卷設計。分析台北市18所有體育班的高中田徑選手填答問卷後,研究結果顯示,在教練領導方面,男性、訓練1至2年、週訓練時數6至10小時的臺北市高中田徑選手知覺的教練社會支持行為顯著高於其他選手。在訓練績效方面,男性、訓練2至3年、週訓練時數11至15小時的臺北市高中田徑選手知覺的訓練績效中的「反應」層次,亦顯著高於學習、行為、二個層次。本研究亦發現教練領導行為能有效預測訓練績效。
Coaches’ leadership is the key element to the performance of athletes. The leadership not the only successful factor of organizational leaders, but coaches’ leadership is almost the most important factor for the performance of athletes. The purposes of this study are to understand how the coaches’ leadership influences the performance of athletes, to compare the differences of athletes’ perception to coaches’ leadership and training performance as well as to find out the influence of coaches’ leadership to student athletes’ training performance. In order to reach these purposes, this study designs the questionnaires by literature review, focus group’s opinions and per-test. Then, the completed questionnaires are given to the senior high school students athletes to answer. After data analysis the collected questionnaires of 18 schools which have athletic classes, this study finds that male students, have been trained for 1 to 2 years, and trained for 6 to 10 hours per week, perceive the coaches’ social support behavior is higher then other background students. Male students, have been trained for 2 to 3 years, and trained for 11 to 15 hours per week, perceive the reaction level is higher then learning, behavior and results level of training performance than other background students. This study also finds that the coaches’ leadership has significant influences to the training performance of those students athletes.
論文口試委員審定書
博碩士論文電子檔案授權書
誌 謝 ………………………………………………………………I
中文摘要 ……………………………………………………………II
英文摘要 ……………………………………………………………III
目 錄 ………………………………………………………………IV
圖目錄 ..……………………………………………………………VI
表目錄 ………………………………………………………………VII
第一章 緒論
第一節 研究背景 ……………………………………………1
第二節 研究動機 ……………………………………………3
第三節 研究目的 ……………………………………………4
第四節 研究問題 ……………………………………………4
第五節 操作性定義 …………………………………………4
第六節 研究範圍 ……………………………………………5
第七節 研究限制 ……………………………………………6
第二章 文獻探討
第一節 運動教練的相關概念 ………………………………7
第二節 領導的意涵及理論演進 ……………………………21
第三節 教練領導行為理論模式 ……………………………33
第四節 訓練績效的相關概念 ………………………………43
第三章 研究方法
第一節 研究流程 ……………………………………………57
第二節 研究架構 ……………………………………………59
第三節 研究對象 ……………………………………………59
第四節 研究工具 ……………………………………………60
第五節 資料處理與分析 ……………………………………79
第四章 結果與討論
第一節 研究對象樣本分 ……………………………………81
第二節 不同背景變項北市高中田徑運動選手知覺
教練領導行為與訓練績效之差異 ……………………83
第三節 北市高中田徑運動選手「知覺的教練領導行為」 對「訓練績效」之預測 ……………………………88
第五章結論與建議
第一節 結論 …………………………………………………91
第二節 建議 …………………………………………………93
參考文獻 ……………………………………………………………97
附錄
附錄一 教練領導行為量表 ………………………………………103
附錄二 訓練績效量表 ……………………………………………105
附錄三 專家意見用問卷……………………………………………106
附錄四 專家建議……………………………………………………112
附錄五 預試問卷……………………………………………………116
附錄六 正式問卷……………………………………………………121
中文部分
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英文部分
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